Классификация отбросов:

А. жидкие отбросы:

1. Нечистоты: фекалии и моча.

2. Помойные воды (в настоящее время называются бытовыми): от стирки, мытья тела продуктов, посуды.

3. Сточные воды: промышленности; боль и прачечных; лечебно – профилактических учреждений.

4. Атмосферные воды (сейчас называются поверхностями); дождевые талые. Сюда же следует отнести воды от мытья и полива улиц.

Б. Твердые отходы и отбросы:

1. Мусор жилых и общественных зданий, торговых учреждений, рынков.

2. Отходы предприятий общественного питания.

3. Отходы лечебно – профилактических учреждений.

4. Отходы промышленных предприятий и объектов энергетики.

5. Уличный и строительный мусор.

ФАКУЛЬТЕТ: Общая медицина

Методические рекомендации для занятий

(практические занятия)

ТЕМА: Физические факторы окружающей среды, влияющие на здоровье населения. Проблема городского шума.

КУРС: 5

Составители: проф., д.м.н. Неменко Б.А.,

Ст. преп., доц. Тьесова-Бердалина Р.А.

2011г.

1. Тема: Физические факторы окружающей среды, влияющие на здоровье населения. Проблема городского шума. - 2 академических часа.

2.Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков в гигиенической оценке влияния физических факторов на здоровье населения.

3.Задачи обучения:

Студент должен знать:

• Физические факторы окружающей человека среды.

• основы санитарного законодательства в регламентации физических факторов;

• научные направления в проблеме защиты здоровья человека от действия физических факторов.

Студент должен уметь:

• пользоваться гигиеническими регламентами по оценке физических факторов;

• подготовить пробный проект научного исследования в области охраны здоровья человека от действия физических факторов.

Структура занятия (хронометраж): 2 академических часов.

1. Организация занятия – выступление преподавателя, тема, цели и задачи практики, структура занятия - 10 мин.

2. Вид интерактивного практического занятия: «Работа в малых группах», «Кейс-стади», «Деловая игра», «Мини-исследование», «Презентации» - работа с эскизами возможных «проектов научных исследований» в гигиене окружающей среды, решение ситуационных задач по гигиене окружающей среды, имитация выявления источников физических факторов населенных мест, гигиеническая регламентация влияния физических факторов на здоровье населения, современные проблемы населенных мест - шум, ЭМП, УВЧ токи и др., презентации и т.д.; - 65 мин.

3. Обратная связь в виде дискуссии по вопросам темы занятия. Мозговой штурм. – 20 мин.

4. Заключение преподавателя по проведенному занятию. – 5 мин.

4.Основные вопросы темы:

1. Физические факторы окружающей человека седы, их роль и значение.

2. Современные гигиенические регламенты оценки физических факторов.

3. Проблема городского шума, источники.

4. Электромагнитное излучение и вибрация, источники.

5. Влияние физических факторов на здоровье человека.

6. Современные научные исследования в области охраны действия физических факторов.

5. Методы обучения и преподавания: совместно с преподавателем анализировать теоретический материал; работа с литературой, санитарным законодательством и анализ конкретных ситуаций.

Задание №1. Обсуждение материала по вопросам.

Задание №2. Проведение дискуссии по теме.