- •Глава IV
- •1. Акмеологическое понимание человека как индивида
- •Индивид и индивидуальность
- •Типология индивидуальностей
- •Темперамент
- •Распределение наследуемых признаков
- •Список литературы
- •2. Акмеологическое понимание личности
- •Психологический подход к личности
- •Соотношение акмеологического и психологического подходов к личности
- •Соотношение психологического и акмеологического подходов к личности
- •Соотношение идеала "вершины" развития личности, ее реального состояния и способа совершенствования как акмеологическая модель личности
- •Список литературы
- •3. Акмеологическое понимание субъекта
- •Субъектная парадигма в психологии и акмеологии
- •Дискуссии о значении понятия субъекта
- •Основные направления изучения субъекта в акмеологии
- •Акмеологическое качество и критерии определения субъекта
- •Список литературы
- •Глава VII
- •Предмет и задачи прикладной акмеологии
- •1. Прикладная акмеология в структуре акмеологического знания
- •Методологические основания фундаментальной и прикладной акмеологии
- •Критерии выделения прикладных областей акмеологии
- •Список литературы
- •2. Педагогическая акмеология
- •Сущность педагогической акмеологии
- •Критерии и уровни профессионализма педагога
- •Виды профессиональной компетентности педагога
- •Акмеограмма педагога
- •Акмеологические технологии в труде педагога
- •Список литературы
- •3. Управленческая акмеология
- •Сущность управленческой деятельности
- •Особенности управленческой деятельности
- •Критерии и уровни управленческой деятельности
- •Путь к усложнению анализа управленческой деятельности
- •Акмеограмма управленца
- •Акмеологические технологии в деятельности управленца
- •Список литературы
- •4. Политическая акмеология
- •Проблема профессионализма в политике
- •Процесс становления политика как фактор формирования профессионализма
- •Психологическая готовность к политической деятельности
- •Список литературы
- •5. Военная акмеология
- •Список литературы
- •6. Медицинская акмеология
- •Медицина и акмеология
- •Сущность медицинской акмеологии
- •Основные категории, понятия медицинской акмеологии
- •Медицинское обеспечение акмеологического процесса
- •Специфика профессиональной деятельности медицинского работника, его профессионально важные качества
- •Список литературы
- •7. Информационная акмеология
- •Сущность информационной акмеологии и ее связь с процессом информатизации общества
- •Виды информационной деятельности
- •Содержание профессиональной компетентности в информационной деятельности
- •Пути достижения профессионализма в информационной деятельности
- •Список литературы
- •8. Этническая акмеология
- •Сущность этнической акмеологии
- •Этноэкологический аспект "акме"
- •Этнопсихологический аспект "акме"
- •Этнополитический аспект "акме"
- •Список литературы
Этноэкологический аспект "акме"
Известно, что биосоциальная эволюция человека продолжается. Вместе с тем происходит отбор генофенотипических свойств людей, адекватно адаптированных к современным психофизиологическим, социальным условиям жизни. Такие характеристики человека, как функциональные свойства нервно-психической организации, динамика психических процессов, психоэмоциональные качества, становятся все более значимыми для современной адаптации.
Главный принцип эволюции — принцип преемственности и постепенности в сферах общественного производства, форм психобиологической, социальной и духовной организации — выражается в воспроизводстве национальных интересов народа в духовных ценностях его лидера.
Неблагоприятные экологические условия среды обитания выступают одним из определяющих факторов цивилизации и, безусловно, оказывают влияние на процесс самобытного развития нации и ее представителей. Л.Н.Гумилев вводит понятие "этноландшафтные регионы", подчеркивая биоценоз этноса с жизнеобеспечивающей средой обитания.
Особенности типов темперамента, мышления и памяти, в частности, специфика логического мышления обусловливаются исторически сложившимся образом жизни этнических общностей и могут быть расценены как элементы социокультурной адаптации в процессе этноценоза. Под этноценозом Л.Н.Гумилев понимает геобиоценоз, к жизни в пределах которого адаптировалась этническая система, выступая в качестве его верхнего, завершающего звена. Конкретно-исторический тип хозяйствования и духовного слияния с природой кормящего ландшафта способствовал формированию многовариантных способов приспособления, выживания и развития этнических общностей.
Следовательно, мозг как орган приспособления у представителей различных этнических общностей должен был тоже развиваться особым образом у представителей различных этнических общностей. В данном случае речь может идти о степени изменчивости и инвариантности развития типов мышления.
По мнению М.М.Муканова, своеобразие этноса состоит в том, что все его представители имеют те же ассоциативные связи, которые присущи данному этносу. Особенно четко это своеобразие проявляется в особенностях мышления. Плюрализм природно-географических условий вносит разнообразие в этнические особенности общественной и индивидуальной психики, социальной организации сообществ людей.
В условиях дезориентации и деперсонификации личности актуализируются ценности этнической идентичности, имеющие как бы незыблемое социобиологическое основание. Именно поэтому, вероятно, в так называемый переходный период Российской Федерации, появляется социальный заказ на осмысление исторических судеб отдельных народов, поиск места и роли этничности в структуре национального самосознания, в межнациональных отношениях. В последнее время в отечественной гуманитарной науке и общественной практике понятие "народ" приобретает сугубо этнический характер. Причем нередко, в зависимости от цели идеологии и степени конфликтности взаимодействующих этносов, подчеркивается приоритет или второстепенность этнического фактора над гражданскими правами и интересами.
Изменение среды жизнедеятельности субъекта вызывает внутренние противоречия личности, которые претерпевают локальные изменения под воздействием новых ценностей и социальной среды. В таких случаях используются два вида этнических стереотипов поведения: один — соответствующий традиционным социально-культурным особенностям этноса на территории его традиционного расселения и второй — изменяющийся в другой этнической среде в соответствии с особенностями этикета, обычаев и стереотипов поведения в данном культурном контексте.
