- •Програма іспиту з дисципліни «шкільний курс хореографії та методика викладання»
- •Пояснювальна записка
- •Зразок екзаменаційного білету:
- •Екзаменаційний білет № 1
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 1.1. Вступ. Предмет і завдання курсу. Навчально-виховний аспект хореографічного мистецтва
- •Тема 1.2. Проблеми та перспективи викладання хореографії в системі шкільної освіти
- •Тема 1.3. Вимоги до вчителя хореографії
- •Тема 2.1. Навчальні програми викладання шкільного курсу хореографії
- •Тема 2.2. Завдання та зміст уроків хореографії в системі початкової освіти
- •Тема 2.3. Завдання та зміст роботи шкільних танцювальних гуртків
- •Тема 3.1. Види та структура уроків хореографії
- •Тема 4.2. Музично-ритмічне виховання школярів на уроках хореографії
- •Тема 4.3. Роль партерної гімнастики на уроках хореографії
- •Тема 4.4. Розвиток творчих здібностей дітей на уроках хореографії
- •Тема 4.5. Застосування засобів танцювальної терапії на уроках хореографії
- •Тема 4.6. Засоби інтеграції хореографічного матеріалу в інші види навчальних уроків
- •Тема 5.1. Основи класичного танцю на уроках хореографії
- •Тема 5.2. Основи народно-сценічного танцю на уроках хореографії
- •Тема 5.3. Ознайомлення школярів з різними видами бальної хореографії
- •Тема 5.4. Впровадження сучасних напрямків танцювального мистецтва в систему хореографічної роботи зі школярами
- •Тема 6.1. Зміст, форми та методи виховної роботи засобами хореографічного мистецтва
- •Тема 6.3. Розробка конспектів виховних заходів на різну тематику
- •Тема 7.1. Вимоги до танцювального репертуару
- •Тема 7.2. Методи роботи над постановкою дитячих танців
- •Тема 7.3. Створення студентами етюдів та фрагментів танців на дитячу тематику.
- •Питання до іспиту для студентів денної та заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання
- •5. Список рекомендованої літератури
Тема 4.2. Музично-ритмічне виховання школярів на уроках хореографії
Значення музично-ритмічного виховання в процесі хореографічного навчання. Завдання та зміст музично-ритмічного виховання.
Зразки вправ, творчих завдань, музично-ритмічних ігор та етюдних вправ, спрямованих на ритмічний розвиток дітей. Значення та види тренувальних вправ, їх характеристика (побутові форму рухів, танцювальні кроки, вправи на розвиток музично-ритмічної координації, вправи на розвиток вміння орієнтуватись у просторі, вправи на розвиток творчої уяви та інші). Принципи добору тренувальних вправ.
Розробка план-конспекту заняття з ритміки для дітей молодшого шкільного віку та проведення його фрагментів.
Тема 4.3. Роль партерної гімнастики на уроках хореографії
Завдання та зміст партерної гімнастики на уроках хореографії у школі. Принципи побудови партерних комплексів. Види партерних комплексів.
Види рухів та вправ, їх характеристика, принципи добору, специфіка використання та дозування.
Розробка мети та змісту заняття з партерної гімнастики, проведення фрагментів партерного комплексу.
Тема 4.4. Розвиток творчих здібностей дітей на уроках хореографії
Поняття „дитяча танцювальна творчість”, дослідження з проблеми (С. Акішев, О. Горшкова, О. Мартиненко, А. Шевчук та інші). Спільне і відмінне в творчості дорослих і дітей (Л. Виготський, Л. Романець та інші).
Особливості прояву танцювальної творчості дітей в різних вікових періодах. Індивідуальна інтерпретація, варіювання, вільна пластика, імпровізація (індивідуальна та контактна) як етапи творчих проявів дітей під час хореографічних занять. Види вправ, ігор, етюдних форм для розвитку творчих здібностей дітей. Методика роботи над розвитком творчості дітей. Створення сприятливих умов для творчих проявів дітей. Прийоми заохочення дітей до творчості.
Тема 4.5. Застосування засобів танцювальної терапії на уроках хореографії
Завдання та зміст танцювальної терапії (хореотерапії). Особливості застосування вправ танцювальної терапії на уроках хореографії в школі. Методичні прийоми (цілеспрямований добір музики, використання спонтанних рухів, зворотній зв’язок, кінеститична емпатія, ритмічна синхронізація, робота з „м’язовим панцером”, експериментування з рухом).
Особливості побудови занять танцювальною терапією. Дослідження з проблеми.
Тема 4.6. Засоби інтеграції хореографічного матеріалу в інші види навчальних уроків
Значення та специфіка використання інтегрованих занять у навчальній практиці загальноосвітніх шкіл. Їх виховний та загальнорозвиваючий аспект. Типи інтегрованих занять (домінантно-ігрове та комплексно-ігрове, домінантно-тематичне та комплексно-тематичне, сюжетно-домінантне та сюжетно-комплексне), їх характеристика.
Розробка план-конспекту інтегрованого заняття, проведення його фрагментів.
Тема 5.1. Основи класичного танцю на уроках хореографії
Класичний танок, як основа хореографічної підготовки танцівника. Навчальні та виховні функції класичного танцю.
Особливості ознайомлення школярів з основами класичного танцю. Вимоги до підбору рухів та вправ класичного танцю для уроків хореографії у школі. Вимоги до музичного супроводу. Характеристика основних рухів класичного танцю доступних для засвоєння дітьми на уроках хореографії. Методика ознайомлення школярів з основами класичного танцю.