3. Самообразование.

Не зависимо от поля деятельности, каждый человек занимается самообразованием. Цели его диктуются общественным развитием, ведь важно не отставать в практике от теории своей профессиональной деятельности. При самообразовании педагог повышает свою квалификацию без предварительно созданных программ и специального персонала. Это обучение через всю жизнь вследствие развития общества, отрасли, педагогической теории и практики. Следует отличать самообразование от повышения квалификации. К повышению квалификации относятся послевузовское образование, обучение в аспирантуре, обучение в школах передового опыта.

У педагога самообразование должно идти по двум направлениям - отраслевому и психологическому.

Наиболее распространенные способы самообразования:

1. Чтение литературы (монографий, периодической литературы – журналов, например «Педагогика», газет);

2. Изучение опыта передовых педагогов, в училищах и на производствах;

3. Написание статей и докладов о собственных разработках, достижениях;

4. Выступление на конференциях и совещаниях.

Тема 25 Коллективная методическая работа

Коллектив в любом образовательным учреждении, а в данном случае в училище, должен выработать единый подход у учащимся, к организации и осуществлению учебного процесса. Важное значение имеет совместное обсуждение той продукции, которая называется методической и создается отдельными педагогами (экзаменационные билеты, указания к работам и т.п.). Коллективная методическая работа и предназначена для нахождения общих и одинаковых подходов к осуществлению обучения. Коллективная методическая работа подразделяется по проводимым мероприятиям и по методическим, которые ее проводят.

Органы и мероприятия.

1. Педагогический совет.

2. Методическая комиссия.

3. Методические совещания.

4. Другие формы (школы передового опыта, научно-практические конференции, проблемные семинары, постоянно-действующие семинары-практикумы, открытые уроки).

1. Педагогический совет – это коллективный организатор всей внутренней жизни образовательного учреждения (учебной, воспитательной, производственной, внутрихозяйственной), он занимается всесторонней деятельностью, которая является стратегической и оказывает положительное влияние на весь ход образовательного процесса.

Педагогический совет (а «совет» подразумевает демократизацию управления) - это совещательный орган при директоре. Директор несет полную и персональную ответственность за все, что происходит в его учебном заведении (единоначалие). Для надежности принимаемых решений директор обращается к коллективу, однако мнения по той или иной проблеме не всегда совпадают. В итоге совместного обсуждения, решение совета утверждается директором и только тогда вступает в законную силу, в виде изданного приказа к выполнению. В деятельности директора по нахождению компромиссов и заключается искусство управления образовательным учреждением.

Состав педсовета формируется ежегодно и утверждается директором. Перечислим участников этого органа, хотя проще назвать тех, кто туда не входит - дворник, уборщица и охранник. Члены педсовета: директор (он же председатель), заместители директора (являющиеся заместителями председателя педагогического совета), заведующий учебной частью, старший мастер, все преподаватели, мастера, воспитатели, хозяйственный персонал, коменданты зданий, заведующие библиотекой, столовой и медицинским пунктом, представители профсоюзных и общественных (родительский комитет) организаций, представители работодателя и заинтересованных предприятий, физрук, военрук и др.

Работа совета строится по плану, утвержденному на год. Заседания педсовета проходят один раз в месяц, всего в течение учебного года проходит 10 заседаний, но не исключены экстренные внеочередные собрания. На повестку, как правило, выносятся 2 или 3 постановочных вопроса, которые требуют принятия решений и 3-4 информационных вопроса, требующие решения без особого обсуждения (включаются в раздел «Разное»). Постановочные вопросы и проекты решений (состоящих из 2х частей с констатирующей и постановочной частями, указанием мероприятий, задач, ответственных за решение и сроки выполнения) готовятся заранее специально созданной комиссией из 2-3 человек. Они изучают состояние дел и подготавливают проект решения из 3-8 пунктов.

НЕДОПУСТИМО рекомендовать всем повышать квалификацию и использовать следующие фразы «в дальнейшем совершенствовать», «расширить», «углубить», «развивать». Все указывается четко и конкретно: ответственный за выполнение и срок исполнения поставленных задач.

Проект тиражируется и раздается всем членам совета для ознакомления за 3-4 дня до собрания педсовета, дающий возможность подготовиться к дискуссии, если есть разные точки зрения. При этом вырабатываются дополнения и рекомендации при решении поставленных задач. Если кто-то из присутствующих на совете остался при своем мнении, он может настоять на занесении его мнения в протокол заседания. На основании принятого решения директор издает приказ в административном порядке. На последнем заседании, в июне месяце, в разделе «Разное» докладывают обо всех решениях совета, принятых за весь учебный год.

Темы, рассматриваемые на педагогическом совете:

1. Мероприятия по выполнению решений вышестоящих организаций (федеральных и региональных органов управления образованием).

2. Профориентация молодежи и комплектование контингента учащихся.

3. Планы работы ОУ по направлениям: учебная работа, хозяйственная деятельность училища.

4. Мероприятия по улучшению и совершенствованию теоретического и производственного обучения.

5. Выполнение учебных планов и программ.

6. Культурно-массовая и воспитательная работа.

7. Охрана здоровья, спортивная и физкультурная работа.

8. Санитарно-гигиенические условия и техника безопасности.

9. Методическая работа (отчеты председателей методических комиссий).

10. Повышение квалификации мастеров, преподавателей, воспитателей.

11. Внедрение передового опыта, результатов исследований.

12. Перспективный план развития и оснащения подразделений училища (кабинетов, лабораторий, мастерских, библиотеки).

13. Отчеты преподавателей и мастеров о состоянии учебной работы.

14. Итоги работ вне стен училища (когда часть производственного обучения организуется в условиях предприятия).

15. Состояние и меры укрепления дисциплины.

16. Успеваемость учащихся.

17. Мероприятия, связанные с проведением выпускных квалификационных экзаменов.

18. Итоги выпуска.

19. Мероприятия по устранению выявленных недостатков в результате контроля различных направлений деятельности.

20. Исключение учащихся из училища.

Разнообразие представленных тем говорит о масштабности и широте сферы деятельности педсовета.

При составлении плана работы следует избегать дублирования тех педагогических вопросов, которые находятся в компетенции других методических органов – методической комиссии, например.