- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійних робіт з дисципліни «Фізіологія»
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №1
- •«Історія розвитку фізіології»
- •Актуальність теми.
- •Навчальна мета.
- •Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №2
- •«Саморегуляція функцій в організмі»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №5
- •«Шляхи досягнення інтеграції цнс в організмі»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №7
- •«Сучасні методи дослідження цнс»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №8
- •«Фізіологія сну»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №3
- •«Фізіологія іонних каналів і помп»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №4
- •«Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №6
- •«Кровопостачання мозку. Поняття про ліквор, гематоенцефалічний бар’єр»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №9
- •«Вікові зміни статевих залоз як ендокринних органів»
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальна мета.
- •III. Матеріали для самостійної роботи.
- •III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •III. 2. Зміст теми:
- •III. 3. Рекомендована література:
- •III. 4. Орієнтовна карта для самостійної роботи.
- •III. 5. Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійних робіт з дисципліни «Фізіологія»
III. 5. Питання для самоконтролю
Що є основою всіх клітинних мембран?
З скількох шарів складаються ліпіди?
Які розрізняють білки?
Які іони забезпечують осмотичний тиск?
Які іони потрібні для секреторної активності всіх залозних клітин?
Який іон бере участь у забезпеченні процесів гомеостазу?
Якими групами вистелена всередині водна пора?
Комунальний заклад охорони здоров’я
Харківський медичний коледж №2
Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №4
з теми:
«Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція»
Навчальна дисципліна Фізіологія
Спеціальність 5.12010102 «Сестринська справа»
Курс II
Кількість навчальних годин 3
Викладач Гетманенко С.В.
Харків 2012р.
I. Актуальність теми.
Нервові волокна являють собою відростки нервових клітин, які вкриті оболонками . У різних відділах нервової системи оболонки нервових волокон значно відрізняються одні від одних за своєю будовою, тому відповідно до особливостей їх будови, всі нервові волокна поділяють на дві великі групи- мієлінові та безмієлінові. Мієлінові нервові волокна зустрічаються у центральній та периферичній нервовій системі і характеризуються високою швидкістю проведення нервових імпульсів. Це товсті волокна, вони містять осьові циліндри великого діаметра. Безмієлінові нервові волокна належать до вегетативної нервової системи і характеризуються низькою швидкістю проведення нервових імпульсів. Безмієлінові волокна складаються з осьового циліндра, нейролеми і базальної мембрани. Пучки мієлінових та безмієлінових волокон, які вкриваються сполучно - тканинною оболонкою, формують нерви. Основною функцією аксонів є проведення імпульсів.
II. Навчальна мета.
Знати:
Особливості будови і функції мієлінового нервового волокна
Особливості будови і функції безмієлінового нервового волокна
Механізм проведення потенціалу дії безмієлінового волокна
Проведення збудження в мієлінових нервах
Типи нервових волокон
Вміти:
Розрізняти особливості функції мієлінових та безмієлінових волокон
Розрізняти механізм проведення потенціалу дії мієліновим та без мієліновим волокном
Розрізняти типи нервових волокон
III. Матеріали для самостійної роботи.
III. 1. Міждисциплінарна інтеграція
-
№
Дисципліни
Знати
Вміти
Ті, що забезпечують
1.
Анатомія
Будову нервових волокон
Розрізняти групи нервових волокон
2.
Латинська мова
Анатомічні та клінічні терміни
Застосовувати терміни
Ті,що забезпечуються
1.
Патоморфологія та патофізіологія
Порушення проведення імпульсів по нервовим волокнам
Розрізняти види порушень
2.
Клінічні дисципліни
Наслідки порушень проведення імпульсів по нервовим волокнам
Розрізняти наслідки порушень
