220 000 Назв документів, продовжується наповнення банку повнотекстових

електронних видань (близько 16 000 найменувань). Система інтегрована з

46

інформаційно-пошуковими системами, як міжнародними, так і

національними. Відкрито доступ до віртуальних баз EBSCO, Ліга-закон,

дисертацій Росії та багатьох (близько 100) інших. До послуг читачів –

автоматизовані пункти книговидачі за електронними квитками, сучасні

комп’ютеризовані читальні зали з вільним доступом до ресурсів. Завдяки

інформаційній мережі ресурси бібліотеки доступні віддаленим підрозділам,

кафедрам та гуртожиткам. Політика університету – надання можливості

кожному викладачу та студенту отримати інформаційні послуги незалежно

від місця та часу.

Інформаційна система «Тестування» забезпечує підтримку функцій

контролю знань абітурієнтів та студентів. Ця підсистема автоматизує процес

проведення контрольних заходів у вигляді різноманітних тестів.

Використання тестів на етапі вступу, й особливо в навчальному процесі,

активно стимулюється у зв’язку з впровадженням кредитно-модульної

системи організації навчання. Система забезпечує можливість достовірно й

оперативно виконувати перевірку знань студентів, в автоматизованому

режимі передавати інформацію про результати тестування до інформаційно-

аналітичної системи «Університет».

Інформаційна система електронного документообігу забезпечує

підтримку функцій збереження та своєчасної доставки електронних

документів та інших інформаційних повідомлень усім зацікавленим

структурним підрозділам університету. Доступ до електронних поштових

скриньок можливий не тільки з персональних комп’ютерів, а також з

мобільних телефонів та інших мобільних пристроїв, що підтримують

відповідні протоколи. На сьогодні в системі зареєстровано більше 600

користувачів електронної пошти. Система електронного документообігу

забезпечує функції контрою виконання документів. У системі сформовано

реєстр внутрішньої та зовнішньої нормативної бази, доступ до якої

можливий через офіційний WEB-сайт університету. Розпочато нові проекти,

що забезпечать подальше скорочення паперових технологій у ділових

47

процесах університету, значно підвищать їх якість та оперативність.

Ще одна складова, що входить до єдиної інтегрованої інформаційної

системи СумДУ, – це інформаційна система e-learning. Схарактеризуємо її

докладніше.

2.2 Інформаційна система e-learning

Ця складова єдиної інтегрованої інформаційної системи СумДУ

забезпечує підтримку традиційного навчального процесу, а також розвиток і

впровадження дистанційної форми навчання (http://dl.sumdu.edu.ua).

В університеті розбудовується мережева модель дистанційного

навчання, яка характеризується свободою від будь-яких просторово-часових

обмежень, доступністю для тих, хто навчається, незалежно від їх

місцезнаходження (за умови наявності доступу до Інтернет). Мережа в будь-

який момент надає кожному користувачу інформаційно-освітні можливості,

подібні можливостям універсальної енциклопедії знань. При цьому

електронні курси припускають оперативне корегування і необхідні

доповнення. Інтерактивність навчальних матеріалів, а також засоби

міжособистісних комунікацій надають можливість прямого та зворотного

зв’язку між суб’єктами навчального процесу.

Сумський державний університет реалізує схвалену Міністерством

освіти і науки України програму «Про затвердження педагогічного

експерименту з дистанційного навчання у Сумському державному

університеті» на 2009-2013 рр. (Наказ МОН України від 12.06.2008 р. № 525).

Для розв’язання задач використання e-learning ресурсів у всіх формах

навчання в СумДУ була впроваджена власноруч розроблена система

управління дистанційним навчанням. Її особливістю є

багатофункціональність. Серед основних груп функцій назвемо таке:

48

- організація навчальної діяльності студентів (від етапу подачі заяви у

прийомній комісії до завершення вивчення навчальної програми);

- організація роботи викладача щодо розробки та супроводження

дистанційного курсу;

- чіткий розподіл функціональних можливостей груп користувачів

(адміністратор, методист, програміст, викладач, студент, гість);

- вбудована система електронних повідомлень із можливістю

пересилання копій повідомлень на e–maіl;

- формування різних навчальних програм і груп, з використанням

єдиної бази навчальних матеріалів тощо.

Працює Регіональний і 15 локальних центрів дистанційного навчання.

Проводиться підготовка за 9 спеціальностями. Динаміку напрацювань

електронних засобів навчання відображають рисунки 2.4.

У планах – збільшення кількості спеціальностей, підготовка за якими

здійснюється за дистанційною формою, а, значить і суттєве зростання обсягів

робіт із створення дистанційних курсів. І справа тут не тільки кількості

курсів, що потрібно створити, а, разом з тим, у необхідності значної

дослідницької роботи щодо врахування специфіки засобів дистанційного

навчання для різноманіття інженерних, економічних, гуманітарних

спеціальностей. Організацію виконання окресленого обсягу робіт здійснює

відділ розроблення дистанційних курсів Регіонального центру дистанційного

навчання.

Безпосереднє розроблення змістовної частини виконують викладачі

профільних кафедр університету. В роботі їм допомагає експертна група з

числа тих, хто має значний досвід роботи над створення та супроводженням

дистанційних курсів. На допомогу викладачам-розробникам створено

спеціальний дистанційний курс, в ньому вони виступають студентами, а

тьюторами є члени експертної групи на чолі з керівником відділу

розроблення дистанційних курсів. Такий підхід дає змогу авторам зручно

ознайомитись з вимогами до матеріалів, переглянути реально функціонуючі

49

приклади, надіслати свій варіант частини курсу на експертизу,

поспілкуватись з досвідченими колегами у зручний для себе час. З іншого

боку процедура перевірки матеріалів експертами за різними напрямами

суттєво підвищує якість матеріалу, що готується. Спрощується планування

часу для всіх учасників процесу, а надіслані матеріали автоматично

систематизуються в базі даних системи дистанційного навчання.

Кількість дистанційних курсів

У тому числі зі 100% забезпеченням електронними матеріалами

2004

2009

40

250

37

150

Тренажери

У тому числі Flash-тренажери

2004

2009

20

570

2

75

2004

2009