Тест по русскому языку (открытой формы)

Инструкция для учителя

Требования к проведению теста открытой формы такие же, как и к тесту закрытой формы.

Проверка выполненных работ осуществляется следующим способом:

- варианты ответов, указанные учащимся, проверяют по «ключам» - возможным правильным вариантам ответов;

- каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл, в ключе указано максимальное количество баллов по каждому заданию, а также как учитывать ошибки (либо: не выполнявшееся или выполненное с ошибкой оценивается в 0 баллов, либо: каждая ошибка минус один балл). Максимальное количество баллов по всей работе – 154. Работа считается выполненной, если набрано не менее 65% от числа возможных, т.е. 100 баллов и больше для общеобразовательных школ.

Тест по русскому языку (открытой формы)

Инструкция для учащихся к тесту открытой формы

Дорогой друг!

Перед тобой тест, проверяющий твою подготовку по русскому языку. На выполнение работы отводится 45 минут.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, справочниками, словарем.

Когда закончишь выполнять все задания, не забудь проверить всю работу.

В тест включены 18 заданий, к каждому из которых нужно записать верный ответ. Постарайся верно выполнить как можно больше заданий.

Желаем удачи!

Вариант I

1. Выбери из ряда буквы и запиши в нужное место. м, щ, й, л, ч, ж, ц, х, ш.

Всегда твердые согласные:_____________________________

Всегда мягкие согласные:______________________________

2.Вставь пропущенную букву.

Щ…вель, маш…на, ч…чело, ч…шка, ж…знь, щ…ка.

3.Расположи указанные слова по алфавиту.

Бык, арбуз, цветы, тюльпан, велосипед.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Выбери из списка и вставь в предложение нужное по смыслу слово.

Поставь в нем знак ударения.

Замок, замок, кружки, кружки.

1) На горе стоит красивый ______________________________________________.

2) На двери висит большой _____________________________________________.

3) Помойте, пожалуйста, за собой кружки __________________________________.

4) Ребята рисовали разноцветные квадратики, треугольники и__________________.

5.Прочитай слова и выпиши их в нужное место.

Иванов, Париж, Рекс, Нева, Оля, Дубровка, Мурка, Владимирович.

Эти слова пишутся с большой буквы, потому что:

а) являются названиями городов, деревень, рек

_____________________________________________________________________;

б) являются кличками животных

______________________________________________________________________;

в) являются именами, фамилиями, отчествами людей

______________________________________________________________________.

6. Запиши к данным словам однокоренные (родственные) слова разных частей речи.

Цветы _______________________________________________________________

Звон ________________________________________________________________

Бег__________________________________________________________________

7. Подбери и напиши проверочное слово. Вставь, где надо, пропущенную букву.

С...нева- _________________________ Хо...ьба-____________________________

Интерес...ный -____________________ М ...рской- __________________________

Окрес...ный-_______________________ Гру ...- _____________________________

8. Разбери слова по составу.

Подорожник, весенний, заморозит

9.Заполни пропуски.

Предлоги со словами пишутся _______________, а приставки_______________.

10.Выпиши подчеркнутые слова, раскрывая скобки.

Самолет (под)нялся высоко (под)облака. Весной (на)деревьях (на)бухли почки.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

11. Вставь, где надо, пропущенные буквы.

Пис…мо, печ…ка, реч…, лещ…, в…юга, в…ехал, певун…я, учиш…, играеш…, об…явление.

12.Укажи части речи.

Цветет, чайник, заботливый, на, кричать, Митя, красивое, тебя, аккуратная, скука, около, соскучился, они, прогулка.

13.Укажи склонение, падеж имен существительных, вставь пропущенные безударные окончания.

На улиц…, в дом…, с любовь…, от радост…, по тропинк…, на площад…, в чащ… .

14.Имя прилагательное стоит в том же падеже и числе, что и

______________________________________________________________________.

15. Укажи число, род и падеж имен прилагательных.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок.

16. Укажи лицо каждого местоимения.

1) Я люблю свою школу. 2) Скажите, вы хотите мороженое? 3) Ягоды крыжовника совсем спелые, кажется, что они вот-вот лопнут.

17. Найди предложение с однородными членами и подчеркни его.

Там, где надо, расставь знаки препинания.

В кабинете у доктора по-прежнему жили ёжики зайцы белки. Пушистый снег лежал под еловыми лапами.

Из второго предложения выпиши сначала подлежащее и сказуемое, а затем любое словосочетание.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

18. Запишите текст, правильно оформляя предложения.

Вы видели лебедей они плавают в пруду какие красивые птицы.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________