Занятие № 9 Фонетические чередования звуков русского языка (2 часа)

Фонетические чередования согласных звуков, различающихся по глухости и звонкости; твердости и мягкости; месту и способу образования.

Фонетические чередования гласных звуков в зависимости от соседства твердых и мягких согласных и от положения по отношению к ударению.

Цель занятия: рассмотрение фонетических чередований гласных и согласных звуков.

Литература: 3 - стр. 360-368.

Контрольные вопросы:

1. Что понимают под чередованием звуков?

2. Что называют фонетическими чередованиями гласных и согласных звуков?

Вопросы для обсуждения:

1. Чем обусловлены фонетические чередования в русском языке?

2. Какие типы фонетических чередований изучаются в фонетике?

Задание 1: проанализировать фонетические чередования гласных и согласных звуков в следующих словах

Варежка, молотьба, просьба, ров, снег, пятачок, молоко, лев, сбить.

Задание 2: выяснить, наблюдаются ли фонетические чередования гласных и согласных звуков в следующих словах

Сделать, кипяток, конь, гвозди, отец, взять, сотня, жить, бывать.

Занятие № 10 Исторические изменения в фонетике (2 часа)

Фонетические изменения в русском языке: история носовых гласных; смягчение заднеязычных согласных; смягчение согласных в сочетании с [j]; упрощение групп согласных и другие процессы (процессы падения редуцированных, процессы палатализации).

Цель занятия: рассмотрение исторических изменений в фонетике.

Литература: 3 - стр. 379-391.

Контрольные вопросы:

1. Что называют историческими чередованиями гласных и согласных звуков?

2. Что является причиной исторических чередований звуков русского языка?

3. Какие законы называют синхроническими, а какие диахроническими?

Вопросы для обсуждения:

1. Перечислить основные исторические чередования гласных и согласных звуков русского языка.

2. Какие фонетические изменения произошли в русском языке. К чему они привели?

Вывод: исторические чередования в современном языке не зависят от фонетических условий, чем и отличаются от фонетических чере­дований. Например, в корне слов сброс и сбрасывать чередуются ударные гласные [о], [а], стоящие в окружении одинаковых согласныx. В словах пеку, печь, печной, печенье, печет чередование соглас­ных 1к], [ч! происходит в самых различных фонетических условиях: в конце слова, перед согласным, перед гласным переднего ряда, перед гласным непереднего ряда.

Историческими чередованиями согласных звуков в современном русском языке являются следующие: к//ч//ц – лик – личный - лицо, скука - скучный; г//ж//з - другу - дружный - друзья, бе­гу - бежишь; х//ш - ухо - уши, страх - страшный; ц//ч - конец - конечный, отец - отечество; з//ж, с//ш - возить - вожу, носить - ношу; т//ч//щ, д//ж//жд - свет - свеча - осве­щение, ходить - хожу - хождение; ск//щ, ст//щ - плеск - плещется, свист - свищу; д, т//с - веду - вести, мету – мести;л//л^, - село — сельский, мыло — мыльный.

Исторические чередования губных согласных своеобразны: б//бл, п//пл, в//вл, ф//фл, м//мл - любить - люблю, лепить - леплю, ловить - ловлю, графить - графлю, ломить - ломлю.

Исторические чередования возникали в разные исторические периоды, по разным причинам. Знание этих чередований помогает нам установить историческое родство многих слов, которые в современном русском языке не объединяются общим корнем, например: теку и ток, коса и чесать, плоский и площадь, владеть и власть и т. д.