3. Исторические и социокультурные условия развития физической культуры и спорта на разных этапах русской истории

3.1. Элементы физической культуры и спорта в русской цивилизации с древнейших времен до XVIII века

1. Какие двигательные действия были характерны для славянских игрищ?

Состояли из плясок, песен, хороводов, из разнообразных игр и физических упражнений, имевших состязательный характер

2. Дайте определение термину «отрок».

Мальчик 7 – 14 лет, который еще не получил право называться взрослым мужчиной, но переходил из женской в мужскую половину семьи

3. С какого возраста начиналась подготовка будущих воинов в домах-

гридницах?

С 12-летнего возраста

4. В каком году впервые была изображена борцовская схватка?

1197 г.

5. Перечислите разновидности кулачного боя на Руси.

«один на один» («сам на сам»), «стенка на стенку»,

«сцеплялка-свалка»

6. Назовите основные элементы содержания военно-физических систем подготовки молодежи Сибири, Дальнего Востока и Крайнего Севера.

Гонки на байдарках, прыжки через нарты, поднятие и переноска тяжестей.

7. Перечислите годы успешных походов «лыжной рати».

1558 – 1583

8. Назовите элементы физического воспитания русских феодалов.

Основой являлось обучение верховой езде и конной охоте. Также производилось обучение искусству владения копьем, луком, саблями, а позже – огнестрельным оружием. В целях военно-физического воспитания использовались медвежья, соколиная и псовая охота, фехтовальные поединки. Значительное место занимали игры с мячом, катание на качелях и с гор на санях, игры в шахматы и шашки

9. Кто выполнил перевод книги Э. Роттердамского «Гражданство обычаев детских»?

Епифания Славинецкого

10. Какие упражнения Э. Роттердамский относил к непригодным для воспитания?

Непригодными автор называл игры в кости и карты, развивающие ложь и корысть, тщеславие, лукавство и другие пороки.

3.2. Развитие физической культуры и спорта в России с XVIII до ХХ вв.

1. В каком году физическая подготовка впервые введена в качестве учебного предмета в России?

В 1701 г.

2.Перечислите основные средства физического воспитания в первых учебных заведениях России.

К основным средствам физического воспитания в зависимости от условий, наличия учителей и специфики учебного заведения относились фехтование, верховая езда, гребля, парусное дело, стрельба из пистолета, танцы и игры

3. Когда был основан первый российский клуб парусного и гребного спорта?

12 апреля 1718 года

4. Охарактеризуйте взгляды прогрессивных русских мыслителей XVIII в.

1. Физическое воспитание является неотъемлемой частью всестороннего развития личности.

2. С помощью правильной системы воспитания можно подготовить человека к эффективному выполнению своих государственных обязанностей (И.И. Бецкой).

3. Ставился вопрос о физическом воспитании девочек (А.Ф. Бестужев,

И.И. Бецкой, А.Н. Радищев).

4. Большое значение в физическом воспитании придавалось процессу закаливания (С.Г. Зыбелин, Н.И. Новиков, А.В. Суворов).

5. Русский просветитель Н.И. Новиков в статье «О воспитании и наставлении детей» отрицал «теорию уединения» Руссо и высказался за общественные формы воспитания детей.

6. Прогрессивными идеями воспитания, и физического в частности, были призывы к его организации среди крестьянства (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, И.Т. Посошков, А.Я. Поленов).

7. Ряд крупных военачальников придерживался прогрессивных взглядов в вопросах военно-физического воспитания в армии и на флоте (П.А. Румянцев, Ф.Ф. Ушаков, А.В. Суворов)»

5. В каком году было учреждено Министерство народного просвещения

России?

В начале XIX в. (1802) было учреждено Министерство народного просвещения (МНП).

6. Перечислите элементы раздела «Изящные искусства и гимнастические упражнения» (постановление о Царскосельском лицее).

Чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховую езду, плавание.

7. Назовите родоначальников теоретических основ системы физического воспитания России (XIX – XX вв.).

И. Пирогова, И.М. Сеченова, Н.Е. Введенского, И.П. Павлова

8. Кратко изложите содержание «Инструкции для преподавания гимнастики в мужских учебных заведениях ведомства Министерства народного просвещения» (1889).

1. Строевые упражнения.

2. Вольные упражнения,

3. Упражнения с подвижными снарядами: палки, мячи, деревянные шары.

4. Упражнения на неподвижных снарядах: козлы, параллельные брусья и др.

5. Игры

9. Какие этапы физического образования выделял П.Ф. Лесгафт?

1,2,3 этапы.

10. Раскройте содержание этапов системы физического образования.

На первом этапе следовало научить ребенка основным необходимым движениям: правильно бегать, прыгать, метать, выполнять движения различными звеньями тела и т.п. Эти упражнения назывались простыми (элементарными) и предназначались для учащихся начальных классов (7 – 12 лет) [1].

Второй этап включал упражнения с более высокой физической нагрузкой. Необходимо было научить ребенка преодолевать постепенно и последовательно нарастающие трудности: увеличение веса предметов, умение бежать не только правильно, но и быстро, прыгать дальше и выше и т.п. Эти упражнения назывались сложными или упражнениями с увеличивающимся напряжением. Они вырабатывали у школьников настойчивость и умение преодолевать трудности при значительных физических нагрузках; рекомендовались для детей 12 – 15 лет [1].

Третий этап физического образования Лесгафт называл периодом обучения управлению движениями по времени их выполнения, по характеру прилагаемых усилий, ориентированию в пространстве. Этот этап предназначался для школьников старшего возраста (15 – 18 лет)