Урок № 13

Тема: Середовища існування рослин. Зв’язки рослин із іншими компонентами екосистем.

Мета: познайомити учнів із різноманітним середовищем існування рослин; вчити встановлювати зв’язки рослин із іншими компонентами екосистем; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння самостійно робити висновки; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація, відеосюжет; тематичні таблиці та схеми; репродукції картин.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Ігровий момент «Біологічний аукціон».

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота з репродукціями.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами демонстрації.

2. Робота з зошитом.

3. Повідомлення учнів.

4. Робота в групах.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Я вмію… Я знаю…».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 14

Тема: Відповідь рослин на подразнення.

Мета: познайомити учнів з особливостями біологічних реакцій рослин на подразнення навколишнього середовища; вчити розрізняти причини, що спричиняють дані реакції; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння працювати з додатковою літературою; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми; інформаційні картки.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка д/з.

2. Повідомлення учнів.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вступне слово вчителя.

IV. Основна частина.

1. Розповідь учителя з елементами бесіди.

2. Робота з підручником.

3. Робота у групах за інформаційними картками.

4. Робота у зошиті.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Риб’ячий хвіст».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.

Урок № 15

Тема: Урок узагальнення та систематизації знань з теми «Будова та життєдіяльність рослин».

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів щодо особливостей будови та життєдіяльності рослин; вчити виокремлювати головне; розвивати мислення, мовлення, уявлення, пам’ять, уміння систематизувати навчальний матеріал, уміння працювати в команді; виховувати інтерес до вивчення біологічних наук, повагу до співрозмовника.

Обладнання: проектор, ноутбук, електронна презентація; тематичні таблиці та схеми; гербарії.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Перевірка присутності на уроці.

3. Створення ситуації успіху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальна бесіда.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота над девізом уроку.

IV. Основна частина.

1. Пояснення умов біологічного марафону.

2. Поділ класу на команди.

3. Проведення марафону.

4. Визначення переможця.

V. Рефлексія.

1. Вправа «Пісочний годинник».

VІ. Заключна частина.

1. Заключне слово учителя.

2. Виставляння та аргументація оцінок.

3. Пояснення домашнього завдання.