- •7 Особенности психического отражения действительности. Факторы, обусловливающие эффективность психического отражения.
- •2) Функции психики:
- •20 Виды восприятий:
- •22 Внимание – преимущественная устремленность психической деятельности человека на объект или предмет познания.
- •25)Память. Психологические механизмы запоминания.
- •26)Свойствапамяти. Условияипутиразвитияпамяти.
- •27)Мышление. Виды и свойства мышления.
- •28)Условия и пути формирования творческого мышления специалиста сферы экономической безопасности.
- •50. Психические состояния человека, их место и функции в психической жизнедеятельности человека.
- •Влияние вредных привычек на проявление психических состояний человека.
- •54. Психические состояния человека в условиях напряженной деятельности. Условия и пути поддержания эффективной деятельности в напряженных условиях.
- •55.Механизм адаптации человека. Адаптация и психическое самочувствие человека.
- •56.Стресс:сущность,формы проявления и последствия стресса
- •57.Условия и пути предупреждения деструктивных последствия стресса.
- •58.Неврозы,их сущность формы проявления и особенности проявления, .Предупреждение и недопущения отрицательных проявлений неврозов
- •Лечение
- •59.Показатели психического здоровья человека. Основные показатели психического здоровья и нездоровья
- •Основные критерии психического здоровья
- •69. Психология образования и самообразования личности.
69. Психология образования и самообразования личности.
Самосовершенствование делится на: 1. самообразование и 2. самовоспитание. Они взаимосвязаны между собой.
Именно собственными усилиями человек нивелирует процесс педагогического воздействия и эффект его влияния на собственное психическое развитие, исходя из особенностей собственной индивидуальности.
Благодаря собственным усилиям человек расширяет сферу развития своей личности, придает процессу психического развития своей личности личностный смысл в соответствии с перспективами развития, целями, интересами, личной самоопределенностью.
Самообразование – самостоятельное образование, приобретение систематических знаний в какой либо области знаний, науки, техники и т.п., предполагающее непосредственно личный интерес занимающегося в органическом сочетание с самстоятельностью изучения материала.
Самообразование – средство самовоспитания, т.к. способствует выработки целеутсремленности, настойчивости, внутренней организации, трудолюбия и тд
Функции образования:
экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества);
социальная (осуществление социализации личности (социальная функция);
культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида).
70. Психология воспитания и самовоспитания личности.
Самовоспитание — это деятельность человека, направленная на совершенствование своей личности. Направленность самовоспитания зависит от жизненного идеала, т. е. от того, каким человек хочет себя видеть, каким хочет стать. Особенно остро проблема самовоспитания встает в раннем юношеском возрасте. Один из важнейших моментов становления личности в этом возрасте и основная предпосылка самовоспитания — формирование и развитие самосознания. Самосознание — это осознание себя как члена общества, осознание своих личных качеств, своих взаимоотношений с окружающим миром, другими людьми, своих сил, действий, поступков, мыслей и чувств. Важным элементом самосознания является самооценка личности. Самооценка может соответствовать действительному развитию тех или иных сторон личности (быть адекватной), а может быть завышенной или заниженной (т. е. неадекватной).