22 Внимание – преимущественная устремленность психической деятельности человека на объект или предмет познания.

Условия: Для поддержания внимания к какому-либо предмету необходимо, чтобы восприятие предмета развивалось и обнаруживало перед нами новое содержание. Устойчивость внимания также зависит от степени трудности материала, знакомство с ним, понятность и отношение самого субъекта, индивидуальные особенности личности. Условием борьбы с отвлекаемостью внимания выступает воспитание у человека стойкого и глубокого интереса к знаниям. Так же должны быть отстранены все внешние и внутренние раздражители.

Пути развития: первый этап – преобладание внешне опосредованного внимания, вызванного факторами внешней среды и используются любые игры, беседы со взрослыми в дошкольном периоде; второй этап - в процессе школьных занятий ребенок приучается к дисциплине, развитие внутреннего внимания: в начальных классах учителя используют наглядные предметы, яркие, запоминающиеся.

Развивать внимание можно с помощью психологических упражнений, например:

1. «Игры индейцев» для развития объема внимания: двум или нескольким соревнующимся в течение короткого времени показывают сразу много предметов, после чего каждый отдельно говорит, что он видел, стараясь перечислить большее количество предметов.

2. «Кто быстрее?» Людям предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в колонке любого текста какую-либо часто встречающуюся букву, например «о» или «е». Успешность выполнения текста оценивается по времени его выполнения и количеству допущенных ошибок –пропущенных букв: чем меньше величина этих показателей, тем выше успешность.

23. Представления в познавательной деятельности человека. Свойства представлений.

Представления – это образы ранее воспринимаемых объектов, воссоздаваемых на основе предыдущего опыта, полученных знаний.

Классификация представлений:

• По видам анализаторов (зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные, двигательные и др.);

• По степени обобщенности (единичные, общие);

• По степени волевых усилий (непроизвольные, произвольные).

Свойствапредставлений:

1. Наглядность. Человек представляет образ воспринятого объекта исключительно в наглядной форме. При этом имеет место размытость очертаний и исчезновение ряда признаков.

2. Фрагментарность. Для представления предметов и явлений характерна неравномерность воспроизведения их отдельных частей. Преимущество имеют объекты (или их фрагменты), которые в предыдущем перцептивном опыте обладали большей привлекательностью или значимостью.

3. Неустойчивость. Представленный в данный момент времени образ (или его фрагмент) можно удерживать в активном сознании лишь в течение определенного времени, по истечении которого он начнет исчезать, утрачивая фрагмент за фрагментом. С другой стороны, образ представления возникает не сразу, а по мере восприятия новых сторон и свойств предмета, новых временных связей; постепенно он дополняется, изменяется и «проясняется».

4. Обобщенность. Представленный объект, его образ, обладает определенной информационной емкостью, причем содержание (структура) образа представлений схематизируется или свертывается.

24. Воображение. Свойства и виды воображений, их значение в жизнедеятельности человека.

Воображения – это процесс преобразования представлений и создания новых представлений на основе имеющегося опыта и знаний. Происходит формирование образов объектов и явлений, которых мы никогда не видели: природные зоны, где мы никогда не были, представления об образе литературного героя. Играет большую роль в жизнедеятельности человека: события и явления воспроизводятся целостно и непрерывно, связано воображение также с эмоциональными переживаниями человека, например, мечты о хорошем будущем могут вывести человека из крайне негативного состояния и воображение присутствует в любом виде нашей трудовой деятельности.

Классификация воображений:

• Произвольное воображение – (репродуктивное, творческое, воссоздающее новое);

Непроизвольное воображение – (фантазия, грезы, сновидения и др.)Виды воображений:

• пассивное

• активное

Для пассивного воображения характерно создание образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены. Пассивное воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т. д. (галлюцинация, при которой человеком как бы воспринимается несуществующий объект).

Активное воображение может быть воссоздающим и творческим.

Воссоздающее воображение имеет в своей основе создание тех или иных образов, соответствующих описанию. Этот вид воображения является непременным атрибутом любой учебной деятельности и проявляется при чтении литературы, изучении географических карт.

Творческое воображение выражается в создании нового, оригинального образа, идеи. Оно представляет собой активное, целеустремленное оперирование наглядными представлениями в поисках путей удовлетворения потребностей, решения жизненной или иной задачи.

Творческое воображение проявляется во всех видах искусства, в изобретениях, в области науки и техники. Продукт творческого воображения всегда может быть материализован, т. е. воплощен в виде вещи, но образ может остаться на уровне идеального содержания, поскольку реализовать его на практике невозможно.

Важная особенность воображения состоит в том, что оно способно субъективно замещать собой реальность, и не только в виде галлюцинаций, но практически во всех измененных состояниях сознания: во время медитации, творческого вдохновения, под гипнозом и т. п. В таких случаях создаваемая воображением картина может вызвать учащение пульса, изменение дыхания, побледнение лица, расширение зрачков и т. д.