3. Методические указания к семинарским занятиям

Семинарское занятие играет важную роль в образовательном процессе, так как выступает в качестве наиболее активной формы взаимосвязи студентов с преподавателем. Семинарское занятие позволяет преподавателю более содержательно разъяснить материал и направить самостоятельную работу студента в нужное русло. Семинары систематизируют работу студентов по изучению каждой темы на основе лекционного материала и способствуют формированию методологических и практических навыков, необходимых для становления квалифицированного специалиста. Семинарское занятие является особой формой проверки знаний у студентов. В таком случае, подготовка к семинару предполагает: 1) изучение конспекта лекций по данной теме; 2) анализ материала, изложенного в соответствующем разделе учебника по философии; 3) синтез материала лекций и учебника, что способствует более полному ознакомлению с указанной темой. Осуществление всех этих действий позволит студентам в полной мере подготовиться к дискуссии по той или иной проблеме. При подготовке к семинарскому занятию необходимо использовать литературу, рекомендуемую по курсу культурологии. Однако не стоит забывать, что для того, чтобы семинар носил более творческий характер и перерос в дискуссию, студентам необходимо ознакомиться с дополнительной литературой по обсуждаемой теме. Подготовка студентов к семинару и работа на нем являются обязательными условиями для успешного ознакомления с курсом культурологии.

4. Методические указания к выполнению контрольных работ

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера студенческого билета.

В контрольной работе необходимо осветить основные вопросы по данному заданию и раскрыть их содержание. Классная контрольная работа выполняется в соответствии со следующими требованиями. Объем контрольной работы не должен превышать более 15 страниц машинописного текста (шрифт - Times New Rom.., кегль - 14, интервал - 1,5; поля: верхнее и нижнее - 20 мм, левое - 30 мм, левое - 15 мм) или 18 страниц рукописного. В контрольной работе обязательно должны присутствовать титульный лист, логическое введение в проблему, содержание и краткие выводы по рассматриваемой теме, список используемой литературы с указанием автора, издательства и года издания. В конце работы необходимо оставить одну свободную страницу для рецензии преподавателя.

5. Темы контрольных работ

1. Проблема происхождения языка: обзор концепций.

2. Теории антропосоциогенеза.

3. Ритуал, миф, табу и их роль в повседневной жизни современного человека.

4. Инициация: смерть как путь к возрождению.

5. Астрология и астрономия в древних восточных государствах.

6. Дворцы и пирамиды: представление о смерти в Древнем Египте.

7. Буддизм и его роль в современной культуре.

8. Китайская культура: Небо, человек, государство.

9. Китайское искусство военной стратегии.

10. Учение Конфуция о человеке и государстве.

11. Гармония вселенной в учении Лао-цзы.

12. Красота человека в искусстве Древней Греции.

13. Древнегреческая философия в поисках первоначала.

14. Символизм Древней Греции: боги и люди.

15. Царь, Учитель, Герой. Представления о человеке в древних культурах.

16. Культура и нравы в эпоху Римской Империи.

17. Возникновение христианства: старые мифы и новое содержание.

18. Рождение Священной Истории (Августин Аврелий).

19. Арабская культура в Средние Века.

20. Крестовые походы и инквизиция в Средние Века.

21. Алхимия: борьба за обладание «философским камнем».

22. Гуманизм Ренессанса: человек между ангелом и демоном.

23. Мартин Лютер и религиозная Реформация.

24. Рождение современной науки в Новое Время. Ф. Бэкон и Р. Декарт.

25. Истоки русской культуры и государственности: обзор концепций.

26. Литература и искусство России кон. XIX- нач. XX вв.

27. Поиски «русской идеи» в современной России.

28. Религия и государство в истории России.

29. Концепция «бессознательного» З. Фрейда и ее влияние на культуру ХХ в.

30. Архетипы и «коллективное бессознательное» в творчестве К.Г. Юнга.

31. Кино: между элитарным и массовым.

32. Субкультура и «маргиналы»: психологические аспекты.

33. Важнейшие научные открытия ХХ века.

34. Техника и природа в современном мире.

35. Религиозные секты современности.

36. Великие утопии ХХ в. и современная идеология.

37. Сеть Интернет и проблема виртуализации человека.

38. Телевидение как феномен культуры ХХ-ХХI вв.