Тема 8. Планирование и организация работы социального педагога

Цель изучения: знакомство с планированием работы социального педагога.

Изучив данную тему, студент должен:

- знать:

• основные документы социального педагога;

• виды планов социального педагога;

• основные структурные компоненты программы социального педагога;

- уметь:

• составлять план работы социального педагога в зависимости от сферы его практической деятельности;

• писать объяснительную записку к программе социального педагога;

- владеть:

• навыками работы с программой социального педагога.

Особое внимание обратить на:

• основные документы социального педагога;

• последовательность составления программы социального педагога;

• основные направления деятельности социального педагога, которые могут быть отражены в его программе;

• необходимость включения в программу предполагаемых результатов работы.

Краткое содержание темы

Документация социального педагога определяется спецификой его деятельности, не подлежит жесткой регламентации и может вестись в произвольной форме.

В качестве основных документов социального педагога можно назвать:

• перспективный план работы на год, утвержденный руководителем учреждения;

• медико-психолого-педагогические характеристики клиентов, относящиеся к числу документов для внутреннего пользования и не подлежащие широкой огласке;

• программу работы социального педагога.

Программа является рабочим документом социального педагога, отражающим целевой, содержательный, организационно-деятельностный и аналитико-результативный компоненты его деятельности.

Программа может включать в себя следующие пункты:

1. Объяснительная записка (содержит информацию о назначении программы, специализации и месте работы социального педагога, объектах его деятельности).

2. Анализ работы за предыдущий год (делается кратко, имеет целью выявление наиболее злободневных проблем).

3. Цель и задачи программы (определяются на основе выявленных проблем и конкретизируются с учетом специфики работы социального педагога в предстоящем году).

4. Основные направления деятельности социального педагога (например, работа по оздоровлению нравственно-психологического климата в детском коллективе, оказание психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей, организация семейного досуга, работа по профилактике правонарушений среди подростков и т.д.).

5. Методы работы социального педагога (это могут быть методы изучения воспитанников, семей; методы воспитания; методы оказания социальной помощи).

6. Содержание работы (конкретизирует основные направления деятельности социального педагога. Этот пункт может включать план работы социального педагога на год).

7. Этапы реализации программы (могут варьироваться в зависимости от задач каждого этапа, например: подготовительный, основной, итоговый; или определяться, например, по учебным четвертям).

8. Предполагаемые результаты. (Ими могут быть, например, увеличение количества детей, занятых в какой-либо сфере деятельности; вовлечение подростков с девиантным поведением в различные формы общественно-полезной деятельности; оказание социально-педагогической и психологической помощи семьям, нуждающимся в поддержке и др.).

9. Список литературы, необходимой для работы социального педагога.

Предложенная схема составления программы носит рекомендательный характер.

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

• Чем определяется перечень необходимых для социального педагога документов?

• Какие компоненты деятельности социального педагога отражает его программа?

• Какие пункты являются обязательными при разработке программы социального педагога?

• Как определяются цель и задачи программы социального педагога?

• Почему необходимо определять в программе предполагаемые результаты?