- •1. Learn the new words and word-combinations:
- •Unit 2 engines
- •1. Read and translate the text:
- •2. Read and memorize the essential vocabulary:
- •UNit 3 Engine
- •6. Check the right answers:
- •Internal combustion engines
- •1. Read and translate the text:
- •2. Translate into English:
- •3. Answer the questions:
- •4. Complete the sentences:
- •5. Learn the new words and word-combinations:
- •UNit 5 fuel-injection system
- •1. Read and translate the text:
- •2. Learn the new words and word-combinations:
- •3. Answer the questions:
- •4. Translate into Ukrainian:
- •UNit 6 The Cooling System
- •Read and translate the text:
- •2. Answer the questions:
- •3. Match the word with its definition:
- •4. Translate into English:
- •UNit 7 the car cooling system
- •1 . Read and translate the text:
- •2. What are the objects in the diagrams called?
- •3. Answer these questions:
- •4. Check the right answers:
- •5. Complete the sentences.
- •UNit 8 automobile systems
- •1. Read and translate the text:
- •The ignition system
- •UNit 9 the hydraulic brake system
- •6. Your groupmate asks you to tell him some information about the engines. What can you say? Use the following prompt.
- •UNit 10 The Fuel System
- •1. Read and translate the text:
- •2. Translate into English:
- •3. Make up questions from the given words and answer them:
- •5. Make one sentence from two.
- •UNit 11 Fuel warning light
- •1. Read and translate the text:
- •2. Remember the new words:
- •UNit 12 Materials a Car Is Made of
- •UNit 13 how it works: the motor car
- •2. Remember the following words and word combinations:
- •3. Translate the compound words:
- •4. Translate the international words:
- •5. Find the Ukrainian equivalents:
- •6. Answer the questions:
- •7. Translate the sentences into English:
- •UNit 14 the transmission
- •1. Read and translate the text:
- •2. Answer the questions:
- •3. Translate the word-combinations into English.
- •4. Match the word with its definition.
- •5. Find the opposites to the given words. Use the prefix dis-. Then translate the words.
- •6. Make up the questions to the text. Then ask your group mates to answer them.
- •UNit 15 Automatic Transmission
- •1. Read and translate the text:
- •2. Remember the following words and word-combinations:
- •3. Answer the questions:
- •4. Make up questions from the given words:
- •UNit 16 overdrive
- •1. Read and translate the text:
- •2. Learn the new words:
- •UNit 17 The Gearbox
- •2. Learn the new words:
- •3. Match the word-combinations:
- •4. Answer the questions:
- •UNit 18 The Combustion Process
- •1.Read and translate the text:
- •2. Find in the text and write out the English equivalents:
- •3.Match the word with its definition:
- •4. Translate into English:
- •5. Make short reports, completing the sentences. Present your report to the group.
- •UNit 19 The Lubrication System
- •1.Read and translate the text:
- •2.Find in the text and write out the English equivalents.
- •3.Match the word with its definition.
- •4.Make up questions from the given words.
- •5. Translate the sentences into English.
- •UNit 20 Engine Lubrication
- •1. Read and translate the text:
- •2. Learn the new words:
- •3. Find the Ukrainian equivalents:
- •UNit 21 the electrical system
- •2. Learn the new words:
- •UNit 22 The Dynamo and Battery
- •2. Learn the new words:
- •UNit 23 The Battery and Dynamo
- •1.Read and translate the text:
- •UNit 24 The Starter Motor
- •UNit 25 The Carburetor
- •UNit 26 steering system
- •2. Learn the new words:
- •UNit 27 Finding a fault in a car
- •2. Learn the new words and word combinations:
- •4. Match the word with its definition.
- •UNit 28 the mechanic serviced the car
- •2. Answer the questions about the dialogue*
- •3. Read the sentences. Can you guess the meaning of the underlined words?
- •5. A client comes to Jody's Garage. What does the client say if there are:
- •6. One of you is Jody; (the other one is his client. The client tells Jody about the problems with his car. What is Jody's answer?
- •Unit 29 The list of good driving habits
- •1. Read and translate the text:
- •Indicating
- •2. Learn the new words:
- •3. Answer the questions:
- •4. Translate into Ukrainian:
- •UNit 30 How to check a spark plug
- •1.Read and translate the text:
- •UNit 31
- •I’ve changed the plugs. Now I’m changing the oil
- •Study this:
- •Ask and answer questions from Exercise 2:
- •Give the mechanic's replies to Kamal's instructions:
- •UNit 32 Accidents in the machine shop
- •Read and translate the text:
- •Who broke the following safety rules?
- •Learn the new words:
- •Answer these questions:
- •UNit 33 Maintaining an Automobile
- •Read and translate the text:
- •Learn the new words:
- •Complete the sentences:
- •Answer the questions:
- •UNit 34 driving a car
- •Read and translate the text:
- •Translate the dialogue into Ukrainian:
- •Fill in the blanks with the words and phrases from the box:
- •Idioms:
- •Replace the phrases in italics by appropriate idioms listed below:
- •UNit 35 driving in the fog
- •Read and translate the text:
- •Learn the new words and word-combinations:
- •Translate into English:
- •UNit 36 modern cars: benefits and problems. Cars driving us crazy
- •Learn the new words:
- •Read and translate the text:
- •Answer the questions:
- •UNit 37 When you press that pedal, the car goes fast
- •Read and translate the text:
- •Make eight true sentences:
- •Are these true or false? Correct the false ones.
- •Read the sentences below, and then join them, like this:
- •UNit 38 spark plug
- •Read and translate the text:
- •Read and learn the following words and word-combinations.
- •Translate the following word-combinations into Ukrainian.
- •Answer the following questions.
- •UNit 39 When the Car Doesn't Start
- •Read and translate the text:
- •1. Starting Problems
- •2. Moving Problems
- •3. Stopping Problems
- •UNit 40 Your car is killing the Earth
- •Read and translate the text:
- •Answer the questions:
- •Grammar (граматичний довідник)
- •Іменник
- •Вживання неозначеного артикля
- •Означений артикль
- •Прикметник
- •Big | Small
- •1. Особові, присвійні, зворотні та підсилювальні займенники
- •Числівник
- •Дієслово
- •Особові та неособові форми дієслова
- •Перехідні та неперехідні дієслова
- •Спосіб дієслова
- •Стан дієслова
- •Повні і короткі форми у розповідному реченні:
- •Часи англійського дієслова
- •Читання закінчення -(e)s:
- •Простий минулий час
- •Простий майбутній час
- •Майбутній неозначений час у минулому
- •Тривалі часи (Progressive Tenses) Теперішній тривалий час
- •Минулий тривалий час
- •Майбутній тривалий час
- •Перфектні часи (Perfect Tenses) Теперішній перфектний час
- •Минулий перфектний час
- •Майбутній перфектний час
- •Пасивний стан
- •Прислівник
- •Місце прислівника у реченні
- •Прийменник
- •Сполучник
- •Синтаксис Просте та складне речення
- •Головні члени речення
- •Присудок
- •Види речень
Числівник
Ч
ислівник
(the
numeral)
–
частина мови, що виражає кількість або
порядок предметів.
Числівники поділяються на кількісні й порядкові.
Кількісні числівники (cardinal numerals) означають кількість предметів і відповідають на питання how many? (скільки?)
Порядкові числівники (ordinal numerals) означають порядок при лічбі і відповідають на питання which? (котрий?)
Дієслово
Д
ієслово
(the
verb)
–
частина мови, яка означає дію або стан.
Дієслова бувають прості (to do, to speak, to tell), похідні, тобто утворені за допомогою суфіксів і префіксів (to dislike, to widen), і складні, які утворюють одне значення двома словами (to come in, to go on, to white-wash).
До найуживаніших дієслівних префіксів належать:
re-: to retell, to rewrite, to reconstruct;
dis-: to disappear, to disarm, to discharge;
un-: to undo, to unload, to untie.
суфіксів:
-en: to shorten, to broaden, to strengthen;
-fy: to signify, to clarify, to simplify, to magnify;
-ize: to organize, to memorize, to mobilize;
-ate: to graduate, to separate, to demonstrate
Особові та неособові форми дієслова
Особові форми дієслова виражають особу, число, час, стан, спосіб дії і виступають у реченні лише у функції присудка: My sister lives in Zhitomir.
Неособові форми дієслова – інфінітив (the Infinitive), герундій (the Gerund) і дієприкметник (the Participle) – не мають звичайних форм особи, числа, способу дії і не можуть бути присудком, хоча і бувають у його складі:
То be or not to be . . . (інфінітив)
I am fond of reading (герундій)
A man standing by the window . . . (дієприкметник)
A piece of broken glass (дієприкметник).
Смислові, допоміжні, модальні дієслова та дієслова-зв’язки
За значенням і функцією в реченні англійські дієслова поділяються на смислові, допоміжні, модальні та дієслова-зв’язки.
Смислові дієслова, які мають самостійне значення: to do, to be, to have, to speak, to justify, to read та ін.
Допоміжні дієслова, які можуть не мати самостійного значення: to do, to be, to have, shall, should, will, would
Модальні дієслова, що утворюють модальні присудки: to be, to have, shall, should, will, would, can, may, must, ought to, need
Дієслова-зв’язки для утворення складеного іменного присудка: to be, to get, to become, to grow та ін.
Перехідні та неперехідні дієслова
Перехідними називаються дієслова, які потребують прямого додатка: to ask, to read, to buy та ін.: І asked them.
Неперехідними називаються дієслова, які не потребують прямого додатка: to go, to live, to work та ін.: Не goes home.
В англійській мові часто одні й ті ж дієслова можуть бути перехідними і неперехідними: to open, to stop, to move та ін.: Не stopped a taxi. He stopped at once.
Спосіб дієслова
Спосіб дієслова виражає ставлення мовця до дійсності. В англійській мові є три способи:
1. Дійсний спосіб означає, що дія розглядається як реальний факт у теперішньому, минулому і майбутньому часі: Peter speaks English. Peter spoke English. Peter will speak English.
2. Наказовий спосіб висловлює спонукання до дії, тобто наказ, прохання, пораду та ін. Наказовий спосіб має форму другої особи: Соте in! Give me your book.
Умовний спосіб показує, що мовець розглядає дію як реальний факт, як щось допустиме чи бажане: If I were you, I would not go there.
Найпростішим для опанування є наказовий спосіб – як за обсягом, так і утворенням.
Щодо умовного способу, то він хоч і невеликий за обсягом, проте має складну систему утворення.
Дійсний спосіб має дуже розгалужену систему часових форм і становить складний матеріал для засвоєння.
Перед тим, як перейти до викладу основних часових форм дійсного способу, доцільно розглянути стан дієслова та дієслівні форми.
