- •1 Загальні положення
- •1.1 Значення, характерні особливості та місце дисципліни у
- •1.2 Зв’язок статистики з іншими навчальними дисциплінами
- •1.3 Формування знань та вмінь
- •2 Зміст дисципліни
- •2.1 Навчально-тематичний план вивчення дисципліни
- •2.2 Програмний матеріал до вивчення дисципліни "Статистика"
- •2.3 Програма Модульний цикл і Обсяг навчальної роботи 2,0 кред.
- •Тема 1. Методологічні засади статистики (2 год.)
- •Тема 2. Статистичне спостереження (3 год.)
- •Тема 3. Зведення та групування статистичних даних (4 год.)
- •Тема 4. Подання статистичних даних (3 год.)
- •Тема 5. Статистичні показники (3 год.)
- •Тема 6. Середні величини та показники варіації (4 год.)
- •Модульний цикл іі Обсяг навчальної роботи 1,5 кред.
- •Тема 7. Статистичні методи вимірювання взаємозв’язків соціально-економічних явищ (3 год.)
- •Тема 8. Статистичне вивчення динаміки соціально-економічних явищ
- •Тема 9. Статистичні індекси (2 год.)
- •Тема 10. Вибірковий метод статистичного спостереження (2 год.)
- •Модульний цикл ііі Обсяг навчальної роботи 1,5 кред.
- •Тема 11. Статистичне вивчення підприємницької діяльності (1 год.)
- •Тема 12. Статистика основних фондів, устаткування, предметів праці
- •Тема 13. Статистика продуктивності праці та науково-технічного прогресу (1 год.)
- •Тема 14. Статистика оплати праці, робочої сили і робочого часу (1 год.)
- •Тема 15. Статистика продукції (1 год.)
- •Тема 16. Статистика собівартості продукції та цін (2 год.)
- •Тема 17. Статистика результатів фінансово-господарської діяльності підприємств (2 год.)
- •2.4 Практичні заняття
- •2.5 Теми практичних занять (обсяг практичних занять 30 год.) Модульний цикл і
- •Модульний цикл іі
- •Модульний цикл ііі
- •3 Мета виконання практичних завдань
- •4 Індивідуальне завдання
- •5 Загальні методичні та організаційні вказівки
- •6 Методичні вказівки до виконання практичних завдань
- •7 Вимоги до знань та умінь студентів
- •Тема 1
- •Тема 2
- •Тема 3
- •Тема 4
- •Тема 5
- •Тема 6
- •Тема 7
- •Тема 8
- •Тема 9
- •Тема 10
- •8 Навчально-методична література
- •8.1 Основна навчальна література
- •8.2 Додаткова рекомендована література
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Задача №11
- •Задача №12
- •Задача № 13
- •Задача № 14
- •Задача № 15
- •Задача № 16
- •Задача № 17
- •Задача № 18
- •Задача № 19
- •Задача № 20
- •Задача № 21
- •Задача №22
- •Задача №23
- •Задача №24
- •Задача № 25
- •Задача № 26
- •Задача №27
- •Задача № 28
- •Приклади розв’язання типових задач (додаються) приклади розв’язання типових задач
Задача № 28
Податкова дисципліна підприємців характеризується такими даними (табл.).
Таблиця
Види діяльності |
Кількість підприємців, які платять податки |
Податок одного підприємця, тис. грн. |
Виробнича |
18 |
2,5 |
Торгова |
28 |
2,0 |
Посередницька |
44 |
5,0 |
Визначте середній розмір податку, який платить один підприємець.
Приклади розв’язання типових задач (додаються) приклади розв’язання типових задач
(додаються)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ТА ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇЇ ДО РОЗВ’ЯЗАННЯ
Пропоновані приклади являють собою послідовну (за модульними циклами) систему задач, виконання, опрацювання і аналіз яких дасть змогу студентові в умовах позааудиторного вивчення „Статистики” отримати більш широкі теоретичні відомості з курсу, значно активізувати самостійну роботу над індивідуальним завданням, систематизувати та поглибити свої знання щодо прикладного їх застосування. Приклади не лише роз’яснюють загальнотеоретичні положення, а й наочно показують можливі галузі застосування статистичного інструментарію в економіці.
Зміст типових задач і послідовність їх розміщення відповідають як програмі викладання теоретичного курсу, так і розміщенню їх в завданні контрольної роботи, що допоможе без значних зусиль виконати індивідуальні варіанти, а також глибше і ефективніше засвоїти матеріал кожної теми.
До початку ознайомлення з типовими задачами та їх творчого розв’язання потрібно, використовуючи рекомендовану літературу, зміст та сутність основних понять і категорій курсу, з’ясувати характер головних теоретичних положень відповідної теми, зрозуміти економічний зміст конкретної задачі.
Лише після цього можливе застосування відповідних співвідношень, що використовуються при розв’язанні наведених задач.
Після розв’язання задач рекомендується здійснити уважний аналіз отриманих результатів, обґрунтувати та змістовно інтерпретувати їх, базуючись на них, зробити належні висновки, а також , по можливості, представити їх у зручному для розуміння наочному вигляді.
