- •Раздел 3
- •Тематический план специальность 050602 Изобразительное искусство
- •Тематический план Специальность 050715 Логопедия
- •Тема 4. Основные теории, концепции и технологии обучения в современном образовании.
- •Тема 5. Развивающее обучение в образовательной среде.
- •Тема 6. Мотивы учения. Л.И.Божович и др. Учёные о развитии мотивационной сферы ребёнка. Психодиагностика мотивов учения.
- •Содержание лекционного курса
- •Раздел 1. Введение в педагогическую психологию
- •Тема 1. Предмет, задачи, структура педагогической психологии.
- •Тема 2. Методы исследования в педагогической психологии.
- •Раздел 2. Психология учения
- •Тема 3. Учение как деятельность. Структура учебной деятельности.
- •Тема 7. Эмпирическое и теоретическое познание в условиях обучения.
- •Тема 8. Причины школьной неуспеваемости. Психодиагностика и коррекционно - развивающая работа по преодолению трудностей в обучении.
- •Тема 9. Развитие познавательных процессов в ходе обучения.
- •Тема 10. Онтогенетические особенности учебной деятельности.
- •Раздел 3. Психология воспитания
- •Тема 11. Психологические основы воспитательного процесса.
- •Тема 12. Онтогенетические особенности воспитания.
- •Тема 13. Психолого-педагогические проблемы в учебно-воспитательном процессе и пути их разрешения.
- •Программа семинарских занятий
- •Темы и содержание лабораторных занятий
- •Тематика контрольных и курсовых работ
- •Раздел 1. Введение в педагогическую психологию.
- •Раздел 2. Психология учения.
- •Раздел 3. Психология воспитания.
- •Раздел 4. Психология личности и профессиональной деятельности преподавателя.
- •Вопросы к экзамену / зачёту
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практикум педагогические задачи и ситуации
- •Словарь основных понятий
- •Персоналии
- •Литература
- •Содержание
Литература
Основная:
1. Багдасарова, С.К. Психология и педагогика. – М., 2006.
2. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия для студентов высших педагогических учебных заведений / Сост. Дубровина И.В., Прихожан А.М., Зацепин В.В. - М., 2001.
3. Габай Т.В. Педагогическая психология. - М., 2003.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2003.
5. Психолого-педагогический практикум: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ ред. В.А.Сластёнин. – М., 2007.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р н/Д., 2002.
7. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М., 2001.
Дополнительная:
Баттерсворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития/ пер. с англ. – М., 2000.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1976.
Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. – М., 1987.
Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М., 2003, С. 78-106.
Грехнев В.С. Культура педагогического общения. – М., 1990.
Зайцева О.В. Формирование эмоциональной устойчивости учителя. – Коломна, 2004.
Демидова И.Ф. Педагогическая психология. - М., 2006.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.
Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие. – М., 2004.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.
Маркова, А.К. Формирование мотивации учения /А.К.Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М., 1990.
Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя; учеб. пособие. – М., 2004.
Мудрик А.В. Время поисков и решений или старшеклассникам о них самих. Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1990.
Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. – М., 1994.
Педагогическая психология / Под ред. Н.В.Клюевой. - М., 2006.
Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе. – М., 1998.
Принцип развития в психологии / Под ред. Л.ИАнцыферовой. М.: Наука, 1978.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 2007.
Смирнова Е.И. Психология ребенка. М.: Просвещение, 1997.
Флейвелл Д. Генетическая психология Ж.Пиаже: Послесловие // Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б., Запорожец А.В. К анализу теории Ж.Пиаже о развитии детского мышления. М.: Просвещение, 1967.
Формирование деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова и др. – М., 1982.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2 т. Т.2. – М., 1986.
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Хрестоматия/ Сост. И.В.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин, М., 2001.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.; Рига, 1995.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С.25-77, 177-199, 212-220, 258-280.