- •2. Виды аутсорсинга
- •3.Восприятие и индивидуальное принятие решений
- •4. Коммуникационные сети и коммуникационные стили.
- •5. Личность как фактор, влияющий на организационное поведение.
- •6. Методы прогнозирования
- •7.Модель организационного поведения
- •8. Обучение как фактор, определяющий поведение работника
- •9. Опыт развития аутсорсинга в России и зарубежом
- •10. Организационное поведение как явление
- •11. Особенности аутсорсинга
- •12. Поведение человека в организаии.
- •13. Понятие аутсорсинга.
- •14. Понятие интеграции и дифференциации
- •15.Преимущества аутсорсинга
- •16. Принципы аутсорсинга
- •17. Психологические теории организационного поведения
- •18. Рабочая группа и стадии ее формирования
- •19. Рабочие команды и поведение ее работников
- •20. Социологические теории поведения
- •21. Стратегическое планирование
- •22. Субъект огранизационного поведения
- •23. Сущность и виды коммуникаций
- •24. Сущность принципы и способы планирования и разработки планов
- •25. Текущее планирование
- •26. Факторы влияющие на поведение группы
- •27. Факторы влияющие на эффективность коммуникаций в организациях
- •28. Характеристика и структура коммуникационного процесса
- •29. Цели и функции коммуникаций в организации
- •30. Ценности и мнения (установки)
19. Рабочие команды и поведение ее работников
В середине 70-х годов такие компании, как Volvo, Toyota и General Foods ввели рабочие команды в производственные процессы.
Рабочая команда – это группа, в которой усилия отдельных членов приводят к результатам большим, чем простая сумма индивидуальных усилий.
Факторы, влияющие на создание высокопроизводительных команд:
1) размер команды. Наилучшие рабочие команды небольшого размера. Когда в них больше 10–12 человек, возникает проблема взаимодействия и достижения согласия;
2) возможности членов команды. Чтобы команда эффективно работала, необходимо три вида навыков: технические навыки, навыки решения проблем и принятия решений и межличностные навыки. Рациональное сочетание этих навыков во многом определяет успех команды;
3) распределение ролей. Люди в команде должны подбираться на основе их личностей и предпочтений;
4) ответственность за общие цели. Члены эффективных команд прилагают громадные усилия к обсуждению и формированию целей, которые можно было бы решать и совместно, и индивидуально. Эти общие цели, воспринятые командой, определяют направление действий в любых условиях;
5) определение четких целей. Эффективные команды превращают свои общие цели в специфические, измеримые и реалистические цели. Эти специфические цели облегчают коммуникации. Также они помогают командам фокусировать свои усилия на результатах;
6) лидерство и структура. Высокоэффективные команды нуждаются в лидерстве и структуре. Члены команды должны четко знать, кто за что отвечает, какие модели взаимодействия используются, какие навыки необходимо развивать, как группа должна преодолевать конфликты и т.д. Все это возможно только на основе управления командой.
7) социальное безделье и ответственность. Успешные командыделают своих членов индивидуально и коллективно ответственными за командные цели, задачи и методы.
Не все люди могут работать в команде. Это связано либо со свойствами личности (люди-одиночки и ярко выраженные индивидуалисты); либо с самими организациями, которые исторически поддерживают индивидуальные достижения; либо сама национальная культура ориентирует людей на индивидуальную или коллективную деятельность.
Что же должна предпринять организация, желающая ввести команды в свою культуру? К факторам, превращающим личность в индивидуального игрока, относятся: создание вызова и отбор людей с навыками, необходимыми для команды, или же обучение сотрудников командным навыкам с использованием особых систем вознаграждения.
20. Социологические теории поведения
Социологические представления о поведении чел сформированы немецким социологом М. Вебером.
Традиционное сформир привычкой и традицией
Аффективное опред эмоциями и чувствами
Ценностно рацональное отлич осознанной верой в ценность опред способа поведения,независимо от его результата,чел поступает опред образом не из за цели, а из за того что остается верным своим принципам.
Целерациональное когда предметы внеш мира или люди восприн как услвия или средства. При целерац повед чел ставит себе ясн цель и стремиться найти редства для ее достижения.
Концепция личности представленная вертикальной иерархией установок была разработана известным отеч социологом ядовым и вкл в себя
Неосозн фиксируемые уствновки
фиксир уст выявл отнош к соц ценностям семье деньгам нац ценностям и др
направленность интересов личности в опред сферы соц активнрсти проф деят
