3.2. Исследование функциональных возможностей дыхательной системы
Показатели работы дыхательной системы очень точно отражают изменения функциональных возможностей организма.
Выбранные показатели (ЖЕЛ, проба Штанге, проба Генчи) представляют разные характеристики процесса дыхания и адаптационных свойств организма ребенка.
Показатели функциональных возможностей дыхательной системы отражены на рис. 10 – 17.
Динамика жизненной емкости легких отражает прирост силы дыхательных мышц и эластичность соединительных тканей дыхательных путей. ЖЕЛ является одним из основных показателей состояния аппарата внешнего дыхания.
Рис. 10 Динамика средних показателей ЖЕЛ исследуемых детей детского сада № 110
Анализируя средние показатели ЖЕЛ исследуемых детей, наблюдается динамика их увеличения, в течение всего исследуемого периода.
На начало периода наблюдения средние показатели ЖЕЛ у девочек равнялись 1,1 л., на момент завершения исследования показатели увеличились на 18,5% и стали равны 1,35л. Показатели ЖЕЛ мальчиков этой же группы на начало наблюдения равнялись 1,0 л , к моменту завершения исследования они увеличились на 32% и стали равняться 1,47л.
Средние показатели ЖЕЛ на начало исследования больше у девочек на 0,1 л, чем у мальчиков, к моменту завершения исследования они больше у мальчиков чем у девочек на 0,12 л.
При оценивании показателей ЖЕЛ со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы у детей можно сделать следующий вывод, показатели ЖЕЛ исследуемых детей, как на начало, так и на момент завершения исследования соответствуют средневозрастным нормам.
Рис. 11 Динамика средних показателей ЖЕЛ исследуемых детей детского сада № 5
Оценивая средние показатели ЖЕЛ исследуемых детей детского сада № 5 видна динамика их увеличения в течение всего периода наблюдения.
На начало исследования показатели ЖЕЛ у девочек равнялись 1,1л., на момент завершения исследования они увеличились на 22,5% и стали равны 1,42л. Показатели у мальчиков на начало наблюдения равнялись 1,12л., на момент завершения исследования они возросли на 25,8% и стали равняться 1,51 л.
На момент начала исследования показатели у мальчиков больше чем у девочек на 0,02 л, а на момент завершения на 0,09 л.
Оценивая показатели ЖЕЛ всех исследуемых детей детского сада № 5 со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы можно сделать следующий вывод, показатели детей соответствуют средневозрастным нормативам.
Рис.12 Динамика средних показателей ЖЕЛ исследуемых детей
На протяжении всего периода наблюдения показатели ЖЕЛ увеличиваются у всех экспериментальных групп детей.
При сравнении средних показателей ЖЕЛ у девочек обоих групп на начало периода они равны, к моменту завершения исследования они становятся больше у девочек детского сада № 5 на 4,9 % и разница равняется 0,07 л.
При сравнении средней ЖЕЛ у мальчиков экспериментальных групп на начало исследования показатели больше у мальчиков детского сада № 5 на 10,7 %, и разница составляет 0,12л., к моменту завершения исследования сохраняется эта же тенденция показатели сверстников детского сада № 5 больше на 2,6 % и разница составила 0,04л.
Пробы с задержкой дыхания используются для суждения о кислородном обеспечении организма. Они отражают так же общий уровень тренированности организма.
Проба Штанге - время задержки дыхания на вдохе. Отражает аэробные возможности организма.
Рис. 13 Результаты пробы Штанге детей детского сада № 110
Оценивая результаты времени задержки дыхания на вдохе видна динамика их увеличения в течение всего времени исследования.
На начало исследования результаты пробы у девочек были равны 15,2 с., к моменту завершения они увеличились на 36,9 % и стали равняться в среднем 24,1 с. Показатели мальчиков на начало наблюдения равнялись 15,3 с. в течение времени наблюдения они возрастали и на момент завершения исследования возросли на 42 % и стали равными 26,4 с.
Средние показатели ЖЕЛ на начало исследования больше у мальчиков чем у девочек на 0,1с, на момент завершения исследования показатели так же больше у мальчиков на 2,3с.
Оценивая показатели пробы Штанге всех исследуемых детей детского сада № 110 со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы можно говорить о том, что они соответствуют средневозрастным нормативам, как на момент начала исследования, так и на момент его завершения.
Рис. 13 Результаты пробы Штанге детей детского сада № 5
Результаты пробы Штанге на момент начала исследования у девочек равнялся 15,4 с., к моменту завершения исследования время задержки дыхания на вдохе, увеличилось на 37,7 % и стало равняться 24,7 с. Показатели пробы у мальчиков на период начала исследования были равны 15,2 с., к моменту завершения наблюдения показатели увеличились на 43,3 % и среднее время составило 27 с.
Средние показатели пробы Штанге на момент начала исследования незначительно, но больше у девочек, чем у мальчиков на 0,1 с, к моменту завершения исследования они больше у мальчиков на 2,3 с.
Сравнивания средние показатели времени задержки дыхания на вдохе со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы у детей, можно сделать следующий вывод: на начало периода исследования показатели соответствуют норме у всех детей, на момент завершения исследования показатели так же соответствуют средневозрастным нормативам.
Рис. 14 Результаты пробы Штанге исследуемых детей
На протяжении всего периода исследования показатели времени задержки дыхания на вдохе увеличиваются у всех исследуемых детей.
При анализировании средних показателей пробы Штанге у девочек экспериментальных групп исходные показатели незначительно, но выше у девочек детского сада № 5 на 1,3 % и разница равняется 0,2 с. На момент завершения исследования средние показатели так же выше у девочек детского сада № 5 на 2,4 % и разница составляет 0,6 с.
Оценивая средние показатели мальчиков экспериментальных групп обоих детских садов на начало наблюдения они равны, к моменту завершения исследования незначительно они больше у мальчиков детского сада № 5 на 2,2 %, разница во времени составляет 0,6 с.
По результатам развития дыхательной системы можно сделать следующий вывод: у детей экспериментальной групп показатели времени задержки дыхания на вдохе к концу каждого учебного года сравнительно выше показателей предыдущего года.
Проба Генчи – время задержки дыхания на выдохе. Проба позволяет судить об анаэробных возможностях организма.
Рис. 15 Результаты пробы Генчи у детей детского сада № 110
Среднее время задержки дыхания на выдохе у исследуемой группы детей детского сада № 110 постепенно увеличивается в течение всего периода исследования.
У девочек на начало исследования среднее время задержки дыхания на выдохе равнялось 5,4 с., к моменту завершения исследования оно увеличилось на 64,2 % и стало равняться 15,1 с. Исходные показатели у мальчиков равнялись 6,2 с., за весь период исследования они увеличились на 60,3 % и к моменту завершения наблюдения стали равняться 15,6 с.
На начальном этапе исследования средние показатели пробы Генчи у мальчиков больше чем у девочек на 0,8 с, к моменту завершения исследования показатели так же больше у мальчиков на 0,5 с.
Оценивая средние показатели задержки дыхания на выдохе со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы можно сделать следующий вывод: показатели, как на начало исследования, так и на момент его завершения соответствуют средневозрастным нормативам.
Рис. 16 Результаты пробы Генчи детей детского сада № 5
В течение всего периода исследования время задержки дыхания на выдохе постепенно увеличивается у всех детей исследуемой группы.
На начало исследования средние результаты пробы Генчи у девочек равнялись 5,8 с., к моменту завершения исследования они увеличились на 62,1 % и стали равняться 15,2 с. Показатели мальчиков на начало наблюдения были равны 6,3 с., за время всего исследования они увеличились на 59,1 % и стали равняться 15,4 с.
Средние показатели пробы Генчи на начало исследования у мальчиков больше чем у девочек на 0,5 с, к моменту завершения исследования показатели практически равные.
При оценивании средних показателей пробы Генчи исследуемых детей со средневозрастными нормативами показателей дыхательной системы, можно сделать следующий вывод: показатели исследуемых детей соответствуют средневозрастным нормативам, как на начало, так и на момент завершения исследования.
Рис. 17 Результаты пробы Генчи исследуемых детей
На протяжении всего периода исследования показатели времени задержки дыхания на выдохе плавно увеличиваются. Средние показатели пробы, как на начало, так и на момент завершения исследования соответствуют средневозрастным нормативам.
При сравнении средних показателей девочек экспериментальных групп обоих детских садов на начало исследования показатели выше у девочек детского сада № 5 на 6,9% и разница в показаниях равняется 0,4 с., на момент завершения исследования показатели так же выше у девочек из детского сада № 5 на 1,3% с незначительной разницей 0,2 с.
При анализировании средних показателей у мальчиков экспериментальных групп на начало исследования они незначительно выше у мальчиков из детского сада № 5 на 1,6% разница в показаниях равняется 0,1 с., на момент завершения исследования показатели выше у мальчиков детского сада № 110 на 1,3 % и разница составила 0,2 с.
В целом анализ показателей развития дыхательной системы показывает, что использование данной педагогической технологии стимулирует функциональные возможности организма. Это можно увидеть по результатам увеличения средних показателей в течение всего периода исследования.