Практычныя заняткі 4

Этапы вывучэння мастацкага твора ў школе

1. Спецыфіка правядзення ўступных заняткаў.

2. Чытанне твора і арыенціровачныя заняткі.

3. Аналіз як этап вывучэння літаратурнага твора.

4. Заключны этап вывучэння літаратурнага твора.

Літаратура

1 Вывучэнне літаратуры : Пытанні методыкі / пад. рэд. В.У. Івашына. – Мн. : Народная асвета, 1980. – 239 с.

2 Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб. дапам. / Л.В. Асташонак [і інш.]; пад рэд. В.Я. Ляшук. – Мн. : ТАА “Асар”, 2002. – 416 с.

3 Методика преподавания литературы / под ред. З.Я. Рез. – М. : Просвещение, 1977. – 384 с.

4 Руцкая, А.В. Методыка выкладання беларускай літаратуры / А.В. Руцкая, М.У.Грынько. – Мінск : Изд-во Гревцова, 2010. – 184 с.

Індывідуальныя заданні

(на матэрыяле апавядання “У старых дубах” Я.Коласа, 5 клас, 2 частка):

1. Прадумаць змест уступнага этапа (тэарэтычная даведка і ўступнае слова, звязанае з жыццёвым вопытам дзяцей).

2. Стварыць устаноўку на чытанне тэксту, улічваючы дыферэнцыраваны падыход.

3. Прадумаць сістэму пытанняў (7–10) для рэпрадуктыўнай гутаркі на арыентацыйным этапе.

4. Падабраць эпіграф і прадумаць формы работы з ім.

Практычныя заняткі 5 Шляхі аналізу літаратурнага твора

1. Паслядоўны шлях аналізу.

2. Павобразны шлях аналізу мастацкага твора.

3. Праблемна-тэматычны шлях аналізу.

4. Кампазіцыйны шлях.

5. Іншыя шляхі аналізу.

Літаратура

1 Вывучэнне літаратуры : Пытанні методыкі / пад. рэд. В.У. Івашына. – Мн. : Народная асвета, 1980. – 239 с.

2 Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб. дапам. / Л.В. Асташонак [і інш.]; пад рэд. В.Я. Ляшук. – Мн. : ТАА “Асар”, 2002. – 416 с.

3 Аналіз мастацкага твора ў школе / пад рэд. В.У. Івашына. – Мн. : Нар. Асвета, 1976. – 183 с.

4 Пути анализа литературного произведения: пособие для учителя / под. ред. Б.Ф. Егорова. – М. : Просвещение, 1981. – 222 с.

Заданне

Перачытаць апавяданне “Сябры” А. Васілевіч (6 клас).

Індывідуальныя заданні

1. Прадумаць методыку работы на этапе аналізу (павобразны шлях) пры вывучэнні апавядання “Сябры” А.Васілевіч (6 клас).

2. Прадумаць методыку работы на этапе аналізу (праблемна-тэматычны шлях) пры вывучэнні верша “Шчасце” М.Танка (8 клас).

Практычныя заняткі 6–7

Урок як асноўная форма арганізацыі навучальнай дзейнасці

1. Патрабаванні да сучаснага ўрока літаратуры.

2. Тыпалогія ўрокаў літаратуры, нестандартныя ўрокі.

3. Структура ўрока літаратуры.

4. Алгарытм падрыхтоўкі настаўніка да ўрока літаратуры.

Літаратура

1 Лугоўскі, А.І. Методыка выкладання беларускай літаратуры : вучэб. дапам. / А.І. Лугоўскі. – 2-е выд, перапрац. – Мінск: БДПУ, 2005. – 92 с.

2 Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб. дапам. / Л.В. Асташонак [і інш.]; пад рэд. В.Я. Ляшук. – Мн. : ТАА “Асар”, 2002. – 416 с.

3 Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-во­спитательного процесса подготовки специалистов: уч.-мет. по­со­бие. / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. – М. : Высш. шк., 1989. – 144 с.

4 Руцкая, А.В. Методыка выкладання беларускай літаратуры / А.В. Руцкая, М.У.Грынько. – Мінск : Изд-во Гревцова, 2010. – 184 с.

Індывідуальнае заданне

Знайсці ў сеціве відэаматэрыял пра жыццё і дзейнасць Ефрасінні Полацкай, арганізаваць дэманстрацыю і прадумаць сістэму работы з матэрыялам (вызначыць месца гэтай вучэбнай сітуацыі на ўроку, прадумаць апераджальныя заданні і сістэму пытанняў па абмеркаванні). Тэма ўрока: “Жыціе Ефрасінні Полацкай” (9 клас, 1 гадзіна).

Практычныя заняткі 8–9

Гісторыя літаратуры ў школьным вывучэнні

1. Адзінства гісторыка-літаратурнага і тэарэтыка-літаратурнага падыходу да аналізу літаратурных з’яў.

2. Вывучэнне аглядавых і манаграфічных тэм.

3. Методыка вывучэння літаратурна-крытычных артыкулаў у школе.

4. Спецыфіка вывучэння жыццёвага і творчага шляху пісьменніка.

Літаратура

1 Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб. дапам. / Л.В. Асташонак [і інш.]; пад рэд. В.Я. Ляшук. – Мн. : ТАА “Асар”, 2002. – С. 235–270.

2 Ляшук, В.Я. Вывучэнне аглядавых тэмаў па беларускай літаратуры / В.Я Ляшук, Г.М. Снітко. – Мн. : Аверсэв, 2001. – 244 с.

3 Мішчанчук, М.І. Беларуская літаратура ў 11 класе: дапам. для настаўнікаў / М.І.Мішчанчук, Г.Я. Адамовіч. – Мн. : Аверсэв, 2001. – 234 с.

4 Руцкая, А.В. Методыка выкладання беларускай літаратуры / А.В. Руцкая, М.У.Грынько. – Мінск : Изд-во Гревцова, 2010. – 184 с.

Заданне

Прачытаць артыкул падручніка, прысвечаны біяграфіі Ф. Багушэвіча і агульнай характарыстыцы яго творчасці (9 клас).

Індывідуальныя заданні (практычныя заняткі 8)

1. Прадумаць этап тлумачэння новага матэрыялу па тэме “Жыццёвы і творчы шлях Ф.Багушэвіча”.

2. Прадумаць методыку работы з кніжнай выставай, прысвечанай творчасці пісьменніка; даць каментарыі партрэтам трох пісьменнікаў на выбар.

3. Прадумаць прыёмы і формы работы з крытычным артыкулам “Асаблівасці стылю Ф.Багушэвіча”.

Індывідуальныя заданні (практычныя заняткі 9)

1. Прадумаць тэкст міні-лекцыі (спалучаны з іншымі прыёмамі і формамі работы), ажыццяўляючы культуралагічны падыход. Тэма: “Барока. Класіцызм. Асветніцтва” (9 клас, 1 гадзіна).

2. Прадумаць комплекс заданняў для праверкі ведаў вучняў па тэме “Барока. Класіцызм. Асветніцтва” (9 клас, 1 гадзіна).