- •Варианты контрольных работ по темам курса в тестовой форме Тема № 1 Фонетика и орфоэпия. Морфемика и словообразование
- •Тема № 2 Морфология и орфография
- •Тема № 3 Предложение. Простое осложненное предложение
- •Прочитайте текст. Задания 2–5, 8 выполните по данному тексту.
- •Тема № 4 Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
- •Тема № 5 Сложное предложение. Сложноподчиненное предложение
- •Прочитайте текст. Задания 1–2 выполните по данному тексту.
- •Тема № 6 Бессоюзное сложное предложение
- •Прочитайте текст. Задания 1–2 выполните по данному тексту.
- •Варианты контрольных работ по темам курса (разноаспектный анализ текста) Тема № 1 Повторение изученного в 5–8 классах. Фонетика и орфоэпия. Словообразование
- •Тема № 2. Морфология и орфография
- •Тема № 3 Предложение. Простое осложненное предложение
- •Тема № 4 Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
- •Тема № 5 Сложное предложение. Сложноподчиненное предложение
- •Тема № 6 Бессоюзное сложное предложение
- •Итоговая работа
- •Ключи к заданиям работ в тестовой форме
- •Ключи к заданиям работ (разноаспектный анализ текста) Тема № 1 Повторение изученного в 5–8 классах. Фонетика и орфоэпия Словообразование
- •Тема № 2 Морфология и орфография
- •Тема № 3 Предложение. Простое осложненное предложение
- •Тема № 4 Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
- •Тема № 5 Сложное предложение. Сложноподчиненное предложение
- •Тема № 6 Бессоюзное сложное предложение
- •Итоговая работа
- •Приложение
- •2. Запись ответов на задания 2.1. Нумерация заданий может быть сквозная (задания экзаменационной работы пронумерованы подряд, начиная с 1), или буквенно‑цифровая, например, а1, а2…, в1, в2….
- •1. Общая часть Участники егэ выполняют экзаменационные работы на бланках, формы и описание которых приведены в приложениях № 1–5:
- •5. Заполнение бланка ответов № 2 Бланк ответов № 2 предназначен для записи ответов на задания с развернутым ответом (рис. 11).
Тема № 3 Предложение. Простое осложненное предложение
Вариант 1
1) Разные приемы субъективного авторского повествования, набор которых не совпадает у разных писателей, взаимодействуют друг с другом. 2) Это можно показать на примере поэмы Гоголя «Мертвые души». 3) В ней совмещаются различные проявления субъективного авторского повествования – от «я» писателя, творца изображаемого мира, до обезличенных форм речеведения. 4) Поэма вбирает в себя разные частные проявления субъективного начала. 5) Нагляднее всего оно обнаруживается в отступлениях, которые строятся то как лирические, то как иронические. 6) Повествователь прямо говорит о себе как о писателе: «И долго еще определено мне чудной властью идти об руку с моими странными героями, озирать всю громадно несущуюся жизнь, озирать ее сквозь видный миру смех и незримые, неведомые ему слезы!». 7) Отношения повествователя и персонажа приобретают и необычные формы. 8) Повествователь иронически осмысливает их, заявляя о своей зависимости от героя: «И вот таким странным образом составился в голове нашего героя сей странный сюжет, за который, не знаю, будут ли благодарны ему читатели, а уж как благодарен автор, так и выразить трудно. 9) Ибо, что ни говори, не приди в голову Чичикову эта мысль, не явилась бы на свет сия поэма».
10) Повествователь, называющий себя автором, комментирует собственную манеру повествования: «…автор любит чрезвычайно быть обстоятельным во всем и с этой стороны, несмотря на то, что русский хочет быть аккуратен, как немец».
...
(По Н. А. Кожевниковой)
Задания: 1) Предложения с однородными членами: 5, 6.
2) Предложение с обособленным определением: 10.
3) Предложение с обособленным приложением: 3.
4) Предложение с обособленным обстоятельством: 8.
5) Предложение с вводными словами: 9.
Вариант 2 1) Для позиции повествователя характерна одна особенность, во многом определяющая своеобразие повествования: характеристика персонажа, предмета, явления, идущая непосредственно от повествователя, основывается на обобщении. 2) Предмет речи включается в широкий ряд своих подобий. 3) Для этого в разных произведениях используются повторяющиеся слова: вечно (вечный), обыкновенно, как все, есть такие, один из, как всегда, как водится, как везде, по обычаю и т. д. 4) Обратная сторона этого же явления – характеристика через отрицание, исключение персонажа или явления из определенного ряда.
5) «Мертвые души» наполнены «формулами обобщения» (Ю. В. Манн) , которые появляются в самых разнообразных ситуациях, и прежде всего при изображении персонажей, указывая на их принадлежность к определенному типу характеров: «Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан, по словам пословицы. Может быть, к ним следует примкнуть и Манилова». 6) «Минуту спустя вошла хозяйка, женщина пожилых лет <…>, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок, а между тем набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещенные по ящикам комодов». 7) «Есть люди, имеющие страстишку нагадить ближнему, иногда вовсе без всякой причины, такую же странную страсть имел и Ноздрев».
8) Уже первая фраза поэмы включает в определенный ряд Чичикова: «<…> въехала… бричка, в которой ездят холостяки… все те, которых называют господами средней руки». 9) В зависимости от ситуации Чичиков попадает в разные ряды: «господин отправился в общую залу. 10) Какие бывают эти общие залы – всякий проезжающий знает очень хорошо…», «он заставил слугу, или полового, рассказывать всякий вздор <…>, есть теперь весьма много почтенных людей, которые без того не могут покушать в трактире, чтоб не поговорить со слугою…». 11) Обобщения входят не только в речь повествователя, но включаются и во фрагменты текста, отражающие точку зрения Чичикова: «Чичиков тотчас увидел, что чиновники были просто любопытны, подобно всем молодым чиновникам…».
(По Н. А. Кожевниковой)
Задания: 1) Предложения с однородными членами: 1, 3, 4.
2) Предложения с обособленным определением: 6, 7.
3) Предложение с обособленным приложением: 6.
4) Предложение с обособленным обстоятельством: 5.
5) Предложение с сравнительным оборотом: 11.
