- •Ход майстэрні
- •Арганізацыйны момант
- •Паведамленне тэмы і мэт урока
- •Уступнае слова настаўніка
- •Слова настаўніка
- •II група
- •III група
- •IV група
- •Слова выкладчыка
- •IV. Замацаванне
- •Слова настаўніка з элементамі гутаркі
- •Работа ў групах
- •I група
- •Гісторыя стварэння апавядання
- •Канспектаванне апорных фактаў з мэтай адказаць на пытанні.
- •Гутарка
- •Вобразная характарыстыка зондэрфюрэра
- •Вобразная характарыстыка печніка
- •Вобразная характарыстыка перакладчыцы
- •V. Падагульненне
- •1. Гутарка
- •Vі. Рэфлексія.
- •VII. Вынікі ўрока, выстаўленне адзнак
- •I група
- •II група
- •III група
- •IV група
Вобразная характарыстыка печніка
Што мы можам сказаць пра папярэдняе жыцце старога ? Як ен пражыў жыцце ? ( жыў сумленна , быў майстрам справы )
Як пісьменнік перадае душэўны боль старога ? Дакажыце тэкстам .
( Бледны , са скамянелымі вачамі : бяскроўныя губы перасмыкаліся :
старому цяжка гаварыць , вымаўляць – настолькі ён прыціснуты страшэнным цяжарам – фразы няпоўныя атрымліваюцца ) .
Партрэтная характары- стыка і яе роля |
«бяскроўныя губы», «ска- мянелыя вочы», «сівеючая шчэць» — усё сведчыць пра яго ўнутраную напружанасць |
Моўная характары- стыка |
спачатку ледзь вымаўляе словы, паступова смялее, набіраецца моцы, рашучасці годна трымац- ца перад немцам |
Маральныя якасці героя |
высакародны, альтруіст, гуманны |
Характары- стыка паводле сацыяльнай пасады |
будуе печы, каб саграваць жытло людзей (у перанос- ным сэнсе — іх душы) |
Паводзіны ў час паядынку |
трымаецца годна, хоча выра- таваць аднавяскоўцаў, але калі разумее, што гэта немагчыма, трымаецца мужна да апошня- га, атрымлівае маральную перамогу над фашыстам |
Аўтарскае стаўленне |
аўтар сваім творам увекавеч- вае памяць аб усіх, хто здзейсніў подзвіг у гады вайны |
Як мяняюцца рэплікі печніка на працягу дыялога з зондэрфюрэрам? Як гэта раскрывае яго душэўны стан? (Яго фразы спачатку кароткія. сказы няпоўныя, у іх стаяць ш.чаткроп'і, відавочна яго няўпэўненасць, але паступова ён становіцца ўпэўненым.)
Прасачыце , як нараджаецца подзвіг чалавека з народа ?
(Ажылі вочы , губы перасталі дрыжаць , незвычайным жэстам узняў галаву ... )
Чаму чалавек , маючы магчымасць жыць , палічыў за лепшае памерці ? ( Пячнік гіне фізічна , але не як бездапаможная ахвяра , а як гал-к які прымусіў ворага занервавацца і атрымаў над ім маральную перамгу . Не страціў сваёй годнасці , сумлення , не ўяуляў свайго жыцця без аднавесн . У гэтым яго бессмяротнасць.)
Што азначае апошняя фраза печніка? (Сваімі словамі ён паказаў, што захопнікі і здраднікі, якую б магутную сілу яньі ні мелі над іншымі, заўсёды будуць нікчэмнымі істотамі, не вартымі быць названымі людзьмі.)
Як вы растлумачыце фінал апавядання? Якія прыём тут выкарыстоўваецца? (У фінале спалучаецца сцэна забойства печніка і ўслаўленне яго подзвігу аўтарам. Гэта прыём супрацьпастаўлення. У гэтай сцэне супрацыгастаўляюцца паняцці жыцця і смерці, часовага і вечнага)
“І ён жыве “
Чаму гэтымі словамі заканчваецца твор ?
Чаму ў апавяданні няма назвы вёскі ?
(Такіх вёсак на Беларусі было шмат . Спалена і разбурана 9200 вёсак , знішчана разам з жыхарамі 627 паселішчаў)
Якая ідэя твора ?
(Нішто ,паказвае аўтар, не забіла , не знішчыла ,не прынізіла ў чалавеку Чалавека)
Вобразная характарыстыка перакладчыцы
Чаму яе імя Вера? Ці выпадкова гэта? (Называючы яе такім імем, аўтар паказвае, што ў гады вайны страчвалася вера ў што- небудзь чалавечае; у душэўнасць, гуманнасць падобных людзей нельга верыць.)
У якім выпадку і як яна праяўляе сваю ініцыятыву? (Яна раіць печніку не маніць, калі ён хоча жыць, бо хутка ўсіх спаляць. Не можа не выклікаць жах абыякавасць, з якой дзяўчына гаворыць з чалавекам, якому пагражае смерць.)
Партрэтная характары- стыка і яе роля |
маладая «збялелая перакладчыца, істота ў скураным паліто» і белай вязанай хустцы — добра апранутая, белы колер падкрэслівае, што яна страціла чалавечае аблічча, ператварылася ў здань, прывід |
Моўная характары- стыка |
трымаецца лісліва з фашыстам і дзёрзка з печніком, нават дае яму параду не хітраваць, калі той хоча жыць |
Маральныя якасці героя |
яна ператварылася ў бяздушную істоту, калі можа спакойна служыць фашыстам і глядзець на іх зверствы; эгаістычная |
Характары- стыка паводле сацыяльнай пасады |
яе дзейнасць у дадзеным выпадку сведчыць аб прадажнасці яе натуры, двурушніцтве |
Паводзіны ў час паядынку |
толькі адзін раз яна выказвае сваю сутнасць, калі дае параду |
Аўтарскае стаўленне |
негатыўнае, аўтар нават не лічыць яе за чалавека |
