- •1. Социально-исторические предпосылки возникновения социологии в начале XIX века.
- •2. Теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •3. Огюст Конт и возникновение социологии во Франции. Позитивистская социология Огюста Конта.
- •4. Классический этап в развитии социологии. Социолог-позитивист Герберт Спенсер. Теоретико-методологическое наследие г. Спенсера и современная теория структурного функционализма.
- •5. Классический этап в развитии социологии. Социально-философская теория марксизма.
- •7. Классический этап в развитии социологии. Георг Зиммель.
- •8. Классический этап в развитии социологии. Макс Вебер.
- •9. «Понимающая» социология м. Вебера. Понятие «идеальный тип».
- •10.Развитие социологии в России
- •11. Интегральная социология Питирима Сорокина.
- •12. Современная западная социология. Классификация основных направлений развития социологии в мировой науке.
- •13. Теории социального конфликта. Ральф Дарендорф.
- •14. Предмет и объект современной социологии. Методы социологии.
- •15. Структура современной социологии. Функции социологии.
- •16. Общество как социальная система. Понятие общества и его структура.
- •17. Глобальная система. Информационное общество.
- •18. Социальные подсистемы: понятия «социальная общность», «социальный институт», «социальная организация», «социальная группа».
- •19. Социальное действие, «социальные связи», «социальные отношения».
- •20. Виртуальные сетевые сообщества. Информационная стратификация.
- •21. Социальный контроль.
- •22. Социальные нормы и социальные санкции
- •23. Девиантное поведение. Причины девиации по Дюркгейму.
- •24.Делинквентное поведение
- •25. Понятие культуры. Виды и функции культуры. Структура культуры, ее компоненты.
- •Функции культуры
- •Формы культуры
- •26. Субкультуры.
- •27. Культурные универсалии.
- •28. Социокультурные суперсистемы.
- •29. Понятие «личность». Социология личности.
- •30. Социализация личности. Этапы социализации.
- •31. Понятия «социальный статус» и «социальная роль».
- •32. Социально-ролевой конфликт и социальная адаптация.
- •33. Концепция личности з. Фрейда.
- •34. Личность – человек - индивид: биологическое и социальное.
- •35. Понятие социальной структуры.
- •36. Социальная стратификация. Теории социальной стратификации.
- •37. Исторические типы стратификации.
- •38. Социальная мобильность, классификация мобильности.
- •1. Горизонтальная и вертикальная мобильность.
- •39. Средний класс и дискуссии о нем.
- •40. Проблемы объективного анализа социальной стратификации и идеологические догмы.
- •41. Динамика стратификационных изменений в российском обществе в 20-м веке (до 1917г.)
- •42. Динамика стратификационных изменений в российском обществе в 20-м веке (после 1917г.): номенклатура и социально-учетные группы.
- •43. Социальная структура современного российского общества как система групп и слоев (по т.Н. Заславской).
- •44. Проблемы маргинальности.
- •45. Понятие и функции семьи.
- •46. Семья как социальный институт и малая социально-психологическая группа. Структура семьи.
- •47. Историческое развитие семьи и ее типология. Жизненный цикл семьи
- •48. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.
- •49. Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России. Пути их разрешения.
- •50. Этнические и этнотерриториальные конфликты на Кавказе и в Южном Федеральном Округе.
- •51. Социологическое исследование и его виды.
- •52. Программа социологического исследования.
- •53. Методы социологического исследования.
39. Средний класс и дискуссии о нем.
Средний класс — совокупность социальных слоев, занимающих промежуточное положение между основными классами системе социальной стратификации. Характеризуется неоднородностью положения, противоречивостью интересов, сознания и политического поведения. Это дает право многим Жорам исследований говорить о нем во множественном числе: «средние классы», «средние слои». Различают среднийкласс (средние и мелкие собственники) и новый средний класс, включающий управляющих, профессиональных работников умственного труда («белые воротнички» или менеджеры).
Старые средние слои — мелкие предприниматели, торцы, ремесленники, представители свободных профессий - мелкое и среднее крестьянство, мелкие собственники фарного производства — подвержены разорению. Стремительный рост технологии и науки, «всплеск» сферы услуг, а также всеохватывающая деятельность современного государства способствовали появлению на современной арене армии служащих, техников, интеллигенции, не владеющих средствами производства и живущих за счет продажи собственной рабочей силы. Практически во всех развитых странах доля среднего класса составляет 55—60%.
Средние классы выражают тенденцию к уменьшению противоречий между содержанием труда различных профессий, городским и сельским образом жизни, являются водниками ценностей традиционной семьи, что сочетается с ориентацией на равенство возможностей для мужчин и женщин в образовательном, профессиональном, культурном отношении. Эти классы представляют собой от ценностей современного общества, они — основные носители традиций, норм и знаний. Для средних слоев характерен незначительный разброс вокруг центра политического спектра, что делает их и здесь оплотом стабильности, залогом эволюционности общественного развития, формирования и функционирования гражданского общества.
В современном российском обществе средний класс находится в зародышевом состоянии, так как продолжают развиваться социальная поляризация, расслоение на бедных и богатых.
Социологи в течение долгого времени спорили о границах, однородности и даже существовании среднего класса, который определяется как класс, охватывающий тех, кто занят умственным трудом. Эта полемика разворачивалась в двух направлениях (1). По-прежнему ведутся дискуссии в связи с положением, считающимся марксистским, о том, что в обществе существуют два главных класса, из-за чего среднему классу практически не остается места (2). Споры о среднем классе разворачиваются также в связи с ростом числа профессионалов, которых обычно относят к среднему классу.
Существуют два основных подхода к проблеме среднего класса. С одной стороны, подчеркивается, что средний класс является довольно большим и что его члены имеют условия труда и заработную плату, лучшие по сравнению с рабочим классом, но худшие — по сравнению с высшим. Часто говорится о том, что относительно благоприятная рыночная позиция среднего класса основывается на высоком образовательном и квалификационном уровне ее представителей. Второй, более распространенный подход основывается на представлении о том, что средний класс состоит из ряда отдельных секторов, при этом один сектор является фактически частью рабочего класса, другой, меньший по размеру, — частью высшего, в середине же остается относительно небольшая группировка, относящаяся к собственно среднему классу. Данный подход по сути подрывает значимость различия между профессиями умственного и физического труда.
