25. Методика вивчення електронних таблиць. Можливості використання табличного процесора в навчальному процесі.

Після вивчення даної теми (8 кл. 6 год.) учні повинні знати: призначення електронних таблиць (ЕТ), правила розміщення даних в ЕТ, правила завантаження та роботи з табличним процесором, основні операції, які можна виконувати з даними, що містяться в ЕТ, можливості та правила опрацювання даних, що зберігаються в ЕТ, правила пошуку інформації в ЕТ.

Учні повинні вміти: завантажувати програму опрацювання ЕТ, уводити числові, формульні та текстові повідомлення до ЕТ, за допомогою програми опрацювання ЕТ виконувати операції над ЕТ, використовуючи операції та функції програми, опрацьовувати дані, занесені до таблиці, зберігати таблиці на зовнішніх носіях, будувати діаграми та графіки на основі табличних даних; упорядковувати й відшуковувати в таблицях необхідні дані, виводити таблиці на друк.

При вивченні теми використовується індуктивний метод та метод цілеспрямовано підібраних завдань та метод проектів для вивчення можливостей табл. проесора.

Використовуються завдання видів: введення вхідних даних з клавіатури і подальша обробка в середовищі табл. процесора; обробка раніше заготовленого тексту і аналіз отриманих результатів.

Вивчення даної теми доцільно проводити в 3 етапи:

1. Ознайомлення з новим матеріалом та виконання завдань під керівництвом учителя, з’ясування правил роботи з інструментами табличного процесора.

2. Самостійне виконання стандартних завдань.

3. Виконання завдань практичних робіт.

Вивчення даної теми доцільно почати з бесіди про призначення ЕТ, пригадати про використання таблиць в текстових документах, незручності, які виникали в роботі з даними таблиці в текстових документах (під час роботи з формулами).

Робота з таблицями застосовується на будь-якому підприємстві, у будь-якій організації.

Учням слід пояснити актуальність використання таблиць, навіть якщо вони в майбутньому не будуть працювати на посадах бухгалтера, економіста тощо.

Доцільно дати описове призначення програми: табличний процесор – це програма, що призначена для опрацювання даних, поданих у вигляді таблиць. Однією з таких програм є MS Excel.

Матеріал та його складність, а також час на його викладання залежить від профільної спрямованості класу. Це найкращим чином проявляється при вивченні електронних таблиць. Математичні обчислення, функції повинні бути доступні учням і не заважати сприйняттю матеріалу з інформатики.

Необхідно учнів привчати до застосування термінології: файли MS Excel називають книгами, файли MS Word – документами тощо.

Якщо при вивченні текстового процесора достатньо уваги приділялось вивченню інтерфейсу та роботі з документами, то вивчення загальних питань MS Excel проходить у вигляді повторення, єдиною відмінністю у структурі вікна є рядок формул, відмінністю робочої області є наявність клітинок.

При заповненні таблиць, текстові дані, не відформатовані належним чином, не будуть відображатись або будуть займати декілька клітинок підряд. При заповненні назв стовпців спочатку необхідно їх відмітити і встановити в контекстному меню (або в меню Формат) команду: Формат ячеек / Выравнивание / Переносить по словам.

Учнів слід навчити форматувати клітинки відповідно до завдання. Учні не вірно призначають розташування тексту, оскільки використовують тільки кнопки Панелі інструментів. В діалоговому вікні „Формат ячеек” у вкладинці Выравнивание існує 2 списки вибору: по горизонталі та по вертикалі.

При вивченні формул, функцій і при побудові діаграм, необхідно акцентувати увагу на вірне виділення діапазону клітинок. Для попередження невірного задання координат діапазону учнів слід навчити виділяти їх.

При вивченні табличного процесора MS Excel доцільно дотримуватись наступного порядку:

1. повторення роботи з файлами (збереження, відкриття, закриття тощо);

2. інтерфейс вікна MS Excel;

3. створення таблиці і її заповнення;

4. проведення обчислень двома способами: масивом та автозаповненням;

5. застосування функцій, виділення діапазонів аргументів таблиці;

6. побудова діаграм, робота з об’єктами діаграми;

7. створення баз даних, робота з даними.