Общественное признание, грамоты, награды учителя за заслуги в области педагогических инноваций

19. Диплом лауреата Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации-2001» за спецкурс «Творческое самовыражение» за подписью Первого Заместителя Министра образования РФ А.Ф. Киселёва

20. Диплом лауреата Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации-2002» за работу «Использование антропологических идей в преподавании литературы» за подписью первого заместителя Министра образования РФ В.А.Болотова и академика РАН, председателя Научного Совета Конкурса Ю.А. Рыжовак

21. Диплом редакции энциклопедии «Лучшие люди России» и общественно-консультационного совета «За большой вклад в развитие российского образования и воспитания подрастающего поколения». Серия 0301 № 0000593.

5.2 Наличие методических публикаций, отражающих отдельные элементы методической системы учителя

Я имею 14 публикаций разного уровня.

1. Мокрушина И.Г. Учитель в системе личностно-ориентированного обучения.// Материалы Областной научно-практической конференции «Личностно-ориентированное обучение в современной школе». Северск, 1997. – С. 86-88.

2. Мокрушина И.Г. «Самостоянье человека – залог величия его» (А.С.Пушкин). // Материалы III Всероссийской научно-практической тьюторской конференции. Томск, 1998.

3. Мокрушина И.Г. Развитие антропологических идей в преподавании предметов гуманитарного цикла. // Материалы научно-практической конференции «Управление развитием содержания образования». Томск, 2000. – С. 33.

4. Мокрушина И.Г. Использование антропологических идей в преподавании литературы (На материалах письменных работ учащихся от лица героя художественного произведения). //Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара «Современная антропология и ее развитие в системе непрерывного образования». Томск, 2000. – С. 168-170.

5. Мокрушина И.Г. Экзистенциальный опыт диалога современного читателя с героями русской классики. // Материалы Всероссийской научной конференции «Русская литература в современном культурном пространстве». Томск, 2002. – С. 213-215.

6. Мокрушина И.Г. Средства снижения школьной тревожности в младшем подростковом возрасте //Школа познания, творчества и успеха. (СШ № 80 г. Северска) / Под ред. В. А. Доманского, Е.А. Метельковой. Томск: ТГУ, 2003. – С. 97-103.

7. Мокрушина И.Г. Спецкурс «Творческое самовыражение» // Школа познания, творчества и успеха (СШ № 80 г. Северска) /Под ред. В. А. Доманского, Е.А. Метельковой. Томск: ТГУ, 2003. – С. 149-157.

8. Мокрушина И.Г. Образовательный потенциал школьных сочинений в эпистолярном жанре. //Материалы Всероссийской научной конференции «Современный учитель: находки, опыт, компетенции». Томск, 2004. – С. 352-359.

9. Мокрушина И.Г. Мастер-класс «Пространство детства». //Материалы научно-практической конференции «Стимулирование успеха в развитии творческого потенциала школьника». Томск: ТГУ, 2004 г. – С. 70-80. (Рецензенты: В.М. Видгоф, доктор философских наук, профессор ТГУ, Е.Н. Ковалевская, канд. педагог. наук, доцент ТГПУ.)

10. Мокрушина И.Г. Спецкурс «Творение русского духа в области языка, литературы изобразительного искусства и музыки». // Материалы I областной научно- практической конференции. Сборник президентская программа «Дети России». «Стратегии междисциплинарного обучения». Томск, 2004. – С. 130-134.

11. Мокрушина И.Г. Как оживить литературных героев. Научные проекты и творчество учащихся // Открытие мира. Томск, 2007. – С. 80-83 (под. ред. профессора В.А. Доманского) Рецензенты: докт. филолог. наук, проф. О.Б. Кафанова, канд. пед.наук, доц. Т.А. Тужикова.

12. Мокрушина И.Г. Уважение личности учащегося как стимул достижения успеха в жизненном пространстве //Стратегия достижения успеха школьниками. Научно-методический сборник. Вып. 3 /Под ред проф. В. А. Доманского, Е.А. Метельковой. – Томск: Изд-во НТЛ, 2007. – С. 75-80.

13. Мокрушина И.Г. Технология «Олицетворённого действия» на современном уроке литературы //Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад – школа – университет: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции: В 3-х частях. Часть II: Педагогика одаренности: региональные практики /Под ред. И.Н.Тоболкиной, О.В.Ремез. 30-31 октября 2012 г., г. Томск. – Томск: Томский ЦНТИ, 2012. – С. 156-158