Стадии и этапы разработки

№ эта-па

Наименование этапа

Дли-тельность этапа

(дни)

Содержание работы

и

вид отчетности

1

Разработка педагогического и технологического сценариев, подготовка текстового и иллюстративного материала.

(вместе с руководителем практики)

Аннотированный отчет в установленной форме.

2

Проектирование программы курса:

(вместе с руководителем практики)

• разработка целей курса

• составление аннотации курса

• выявление межпредметных связей

• разработка инструкции по работе с курсом, рейтинг-плана, структуры теоретической и практической частей курса

• разработка информационной страницы курса

курс с общим объемом работы ____ часа (ов)

3

Проектирование и разработка материалов электронного учебника

(вместе с руководителем практики)

Определение объема курса и тем отдельных модулей, разработка и структурирование учебного материала в форме модулей. Разработка сценария подачи 24материала

____модулей,

_____лекций

в модуле _______________

3.1

Поиск и разработка графических объектов (в зависимости от потребностей курса)

______ графических объектов

3.2

Проектирование сценария и поиск анимационного материала (в зависимости от потребностей курса)

_____ анимационных объектов

3.3

Поиск и разработка видео- и аудио- 25етериала (в зависимости от потребностей курса)

_______ звуковых и видеообъектов

3.4

Разработка глоссария (именного указателя)

_____ элементов

3.5

Поиск информационно-образовательных Интернет-ресурсов по курсу

_______ ссылок

3.6

Разработка структуры учебника

См. рис. Приложение №4

4

Разработка контрольного блока

(вместе с руководителем практики)

Разработка контрольного блока

4.1

Установление перечня результатов обучения, которые будут оцениваться и установление периодичности контроля.

Выбор форм контроля (тесты, контрольные работы) и форм организации самостоятельной работы (задания, рефераты, курсовые работы).

Определение объема контрольных заданий и требований к ним

Установление перечня результатов обучения, которые будут оцениваться и установление периодичности контроля.

Выбор форм контроля (тесты, контрольные работы) и форм организации самостоятельной работы (задания, рефераты, курсовые работы).

Определение объема контрольных заданий и требований к ним

4.2

Проектирование тестовых заданий:

____ тестовых заданий

4.3

• база тестовых заданий (контрольных вопросов) для самоконтроля обучающихся

____ тестовых заданий

4.4

Компоновка тестов (не менее 2-х контрольных точек для промежуточного контроля и итоговый контроль),

Апробация тестов и анализ результатов, проведение мероприятий по совершенствованию тестов

_____ контрольных точек,

итоговый контроль по курсу

4.6

Подбор индивидуальных заданий, тем рефератов и т. д.

____ заданий

5

Разработка программного кода.

Тестирование и редактирование.

Приемочные испытания

Шаблон (макет) , дизайн структуры и интерфейса, навигация и привязка приложений.

6

Апробация в учебном процессе

Заключение по результатам апробации, утвержденное директором ОУ, в которой осуществлялась апробация.

7

- Доработка (при необходимости).

- Представление, получение разрешения на применение в учебном процессе.

- Оформление в виде электронного издания на компакт-диске.

- Регистрация в Патентном ведомстве

Компакт-диск с электронным учебником.

Брошюра с руководством пользователя.