- •Пояснювальна записка
- •Зміст державного екзамену соціальна психологія
- •Тема 1. Предмет, завдання соціальної психології
- •Тема 2. Методологічні основи та методи соціально-психологічного дослідження
- •Тема 3. Поняття спілкування в соціальній психології
- •Тема 4. Психологічні способи впливу в процесі спілкування
- •Тема 5. Проблема особистості в соціальній психології
- •Тема 8. Психологія малих соціальних груп
- •Список рекомендованої літератури:
- •Тема 6. Проблема групи в соціальній психології
- •Тема 7. Проблема дослідження великих соціальних груп
- •Психодіагностика і корекція
- •Тема 1. Психодіагностика як наука та практика
- •Тема 2. Загальна характеристика психодіагностичного процесу
- •Тема 3. Проективна діагностика як один із напрямків психодіагностики
- •Тема 4. Психодіагностика особистості
- •Тема 5. Психодіагностика інтелекту та здібностей особистості
- •Тема 6. Психодіагностика міжособистісних відносин
- •Тема 7. Основні психокорекційні методи
- •Тема 8. Індивідуальна та групова психологічна корекція
- •Тема 9. Структура психокорекційної програми
- •Тема 10. Принципи поведінки та вимоги до особистості керівника психокорекційної групи
- •Тема 11. Казкотерапія в роботі практичного психолога
- •Тема 12. Ігрова психокорекція
- •Тема 13. Психогімнастика як метод психокорекції
- •Тема 14. Психокорекційна робота з окремими віковими групами
- •Список рекомендованої літератури:
- •Основи патопсихології та психотерапії
- •Тема 1. Патопсихологія: предмет і завдання
- •Тема 2. Порушення психічних процесів
- •Тема 3. Розлади особистості
- •Тема 4. Принципи та методи дослідження порушень психічних процесів, станів та особистісного розвитку особистості
- •Тема 5. Особистісна психотерапія
- •Тема 6. Психотерапевтичні навички впливу та техніки психотерапевтичної роботи
- •Список рекомендованої літератури:
- •Психологія девіантної поведінки
- •Тема 1. Зміст і види девіантної поведінки особистості
- •Тема 7. Психологічні основи профілактики девіантної поведінки особистості
- •Список рекомендованої літератури
- •Практикум з групової психокорекції
- •Тема 1: Поняття про групову психокорекцію, цілі та норми групової роботи
- •Тема 2. Т-групи
- •Тема 3. Групи зустрічей
- •Тема 4. Гештальтгрупи: сутність, теорія і практика
- •Тема 5. Cутність, історія і розвиток психодрами
- •Тема 6. Групи тілесної терапії
- •Тема 7. Групи танцювальної терапії
- •Список рекомендованої літератури
- •Критерії оцінювання Шкала оцінювання державного комплексного кваліфікаційного екзамену з фахових дисциплін додаткової спеціальності «Практична психологія»
- •Критерії, показники оцінювання рівня навчальних досягнень студентів під час виконання практичного завдання та нарахувань рейтингових балів.
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою та шкалою ects
Основи патопсихології та психотерапії
Тема 1. Патопсихологія: предмет і завдання
Предмет вивчення патопсихології, її завдання та методи. Поняття про психічну патологію. Зв'язок патопсихології з іншими галузями наукового знання та практики. Принципи побудови патопсихологічних досліджень. Загальне уявлення про найбільш поширені психічні захворювання.
Тема 2. Порушення психічних процесів
Патологічні зміни відчуттів. Патологічні зміни сприймання: ейдетизм, ілюзії, галюцинації, дереалізаційні і деперсоналізаційні порушення сприймання, агнозії.
Патологічні прояви уваги як психічного процесу.
Розлади пам'яті. Розлади мовлення.
Групи порушень мислення: порушення операційного боку мислення, особистісного компоненту мислення, динаміки мислительних процесів, процесу саморегуляції пізнавальної діяльності.
Порушення інтелекту: деменція, розумова відсталість.
Поняття психічної травми. Характеристика тривожності як психічної дисфункції.
Порушення вольової діяльності: порушення структури мотивів, формування патологічних потреб і мотивів (клептоманія, піроманія, дипсоманія, дромоманія). Розлади рухово-вольової сфери: гіпербулімія, гіпобулімія, кататонічний синдром.
Тема 3. Розлади особистості
Порушення опосередкованості та ієрархії мотивів. Порушення смислоутворення. Порушення підконтрольності поведінки.
Вплив відхилень у психічному розвитку на формування особистості. Причини виникнення відхилень в особистісному розвитку. Первинні і вторинні дефекти. Часткові і загальні порушення розвитку. Порушення міжфункціональної взаємодії.
Дисгармонійний розвиток особистості. Порушення емоційної регуляції як основа дисгармонійного розвитку. Фобії: поняття, причини виникнення, типи. Обсесівно-компульсивний розлад: поняття, критерії, методи лікування. Причини та теорії розвитку стресового розладу. Монополярна депресія: поняття, симптоми, фактори виникнення. Психологічна структура психопатій. Маніакально-депресивний психоз (поняття, критерії прояву, причини виникнення). Методи психологічного супроводу маніакально-депресивного психозу. Істеричний соматоформний розлад, специфіка психологічного супроводу. Невроз як прояв внутрішньо особистісного конфлікту. Структура й типи девіантної поведінки. Самогубство (поняття, типи, специфіка психологічного супроводу).
Тема 4. Принципи та методи дослідження порушень психічних процесів, станів та особистісного розвитку особистості
Принципи побудови патопсихологічного обстеження дітей. Підбір експериментальних методик. Схема патопсихологічного обстеження дитини молодшого і середнього шкільного віку. Роль даних про порушення у розвитку дитини в оптимізації навчально-виховного процесу. Зміна соціальної ситуації розвитку. Корекція виявлених порушень психічної діяльності дитини. Психотренінгові (розвивальні) корекційні методи. Психотерапевтичні корекційні методи.
Методи інтегральної оцінки особистості дитини у контексті її соціальної ситуації розвитку.
Методи дослідження структурних компонентів особистості.
Тема 5. Особистісна психотерапія
Особистісна психотерапія. Аналіз терапевтичного діалогу в особистісній психотерапії. Структура особистості в контексті застосування особистісної психотерапії. Кризова інтервенція як різновид особистісної терапії. Дослідження психологічних аспектів ведення терапевтичного діалогу в ракурсі особистісної терапії.