- •Тема 3.5.5.: «Лекарственные средства, влияющие на моторику жкт»
- •Тема 3.5.5.: «Лекарственные средства, влияющие на моторику жкт»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •План занятия:
- •Лс, влияющие на моторику жкт.
- •2. Рвотные и противорвотные средства.
- •Рвотные средства.
- •Противорвотные средства.
- •Общие противопоказания противорвотных средств.
- •3. Средства, влияющие на двигательную функцию кишечника.
- •Слабительные средства.
- •3.5. «Лекарственные средства, влияющие на функцию органов желудочно-кишечного тракта».
- •Тема 3.5.5., 3.5.6.: «Антидиарейные средства. Эубиотики.»
- •Тема 3.5.5., 3.5.6.: «Противодиарейные средства. Эубиотики.»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Противодиарейные средства
- •Классификация:
- •Эубиотики.
- •Классификация препаратов:
- •1. Классические монокомпонентные пробиотики.
- •2. Поликомпонентные пробиотики.
- •3. Комбинированные пробиотики.
- •4. Самоэлиминирующие антагонисты.
- •5. Препараты, содержащие продукты метаболизма бактерий нормо-флоры человека.
- •Тема 4.2.: «Лекарственные средства, влияющие на свёртывание крови»
- •Тема 4.1.: «Лекарственные средства, влияющие на свёртываемость крови»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Лекарственные средства влияющие на свертывание крови.
- •Лекарственные средства, понижающие свертываемость крови.
- •Антиагрегантные средства
- •Антикоагулянты.
- •Гирудин
- •Антикоагулянты непрямого действия
- •Синкумар Syncumar
- •Варфарин Varfarinum
- •Средства, повышающие свертываемость крови.
- •Препараты тромбина
- •Препараты витамина к
- •Гемостатики растительного происхождения.
- •Средства, влияющие на фибринолиз
- •Синоним: плазмин
- •Ингибиторы фибринолиза
- •Синтетические ингибиторы фибринолиза
- •Ингибиторы фибринолиза животного происхождения
- •Тема 4.2.: «Лекарственные средства, влияющие на гемопоэз»
- •Тема 4.1.: «Лекарственные средства, влияющие на гемопоэз»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Лекарственные средства, влияющие на гемопоез.
- •Средства для лечения железодефицитных или гипохромных анемий.
- •Тардиферон Tardiferonum
- •Актиферрин Actiferrinum
- •Фербитол Ferbitolum
- •Средства, применяемые при мегалобластических (гиперхромных) анемиях.
- •Цианокобаламин Cyanocobalaminum
- •Гипопластическая (апластическая) анемия и панцитопения.
- •Эритропоэтин
- •Гемолитическая анемия.
- •Тема 4.3.: «Кровозамещающие жидкости»
- •Тема 4.2.: «Кровозамещающие жидкости»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •Тема 5.1: «Гормональные препараты № 1»
- •Тема 5.1.(1): «Гормональные препараты № 1.»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Гормональные средства.
- •Препараты гормонов гипофиза. Препараты передней доли гипофиза.
- •Препараты гормонов передней доли гипофиза и их фармакологические эффекты
- •Препараты задней доли гипофиза.
- •Препараты гормонов щитовидной железы.
- •Препараты гормонов щитовидной железы.
- •Комбинированные препараты.
- •Антитиреоидные средства.
- •Препараты гормонов паращитовидных желез
- •Тема 5.1: «Гормональные препараты № 2»
- •Тема 5.1.(2): «Гормональные препараты № 2»
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •Препараты гормонов поджелудочной железы и синтетические антидиабетические средства.
- •Препараты короткого действия.
- •Препараты средней продолжительности действия.
- •Препараты длительного действия.
- •Осложнения инсулинотерапии.
- •Синтетические гипогликемические средства.
- •Производные сульфанилмочевины.
- •Препараты I поколения.
- •Препараты II поколения.
- •Бигуаниды.
- •Препараты гормонов коры надпочечников.
- •Минералокортикоиды.
- •Глюкокортикоиды (гк).
- •Препараты природного происхождения.
- •Синтетические препараты:
- •Государственное образовательное учреждение калужский базовый медицинскийколледж
- •Лекция № 8
- •Тема 5.1: «Гормональные препараты № 3»
- •Лекция № 8
- •Тема 5.1.(3): «Гормональные препараты № 3»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Препараты половых гормонов
- •Препараты женских половых гормонов.
- •Эстрогены.
- •Эстрогенные препараты нестероидного строения.
- •Антиэстрогенные препараты.
- •Гестагены (гормоны желтого тела).
- •Гормональные контрацептивные средства.
- •Состав и применение некоторых гормональных контрацептивных средств.
- •Препараты мужских половых гормонов.
- •Антиандрогены.
- •Стероидные анаболические гормоны.
- •Тема 5.2.(1): «Витаминные препараты»
- •Тема 5.2.(1): «Витаминные препараты».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Витамины.
- •Первичная витаминная недостаточность.
- •Вторичная витаминная недостаточность.
- •Тема 5.2.(2): «Витаминные препараты»
- •Тема 5.2.(2): «Витаминные препараты».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Тема 5.1.: «Общеклеточные стимуляторы регенерации. Биогенные стимуляторы»
- •Тема 5.3.: Общеклеточные стимуляторы регенерации. Биогенные стимуляторы».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Стимуляторы процессов регенерации.
- •Общеклеточные (универсальные) стимуляторы регенерации.
- •Анаболические стероиды (стероидные анаболики).
- •Нестероидные анаболики.
- •Субстраты и витамины пластического обмена.
- •Биогенные стимуляторы.
- •Разные биогенные препараты.
- •Государственное образовательное учреждение калужский базовый медицинский колледж
- •Лекция № 12
- •Тема 5.1.: «Биогенные стимуляторы. Антиаллергические средства».
- •Лекция № 12
- •Тема 5.3.: «Биогенные стимуляторы. Антиаллергические средства».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Биогенные стимуляторы. Противоаллергические средства. Средства, стимулирующие регенерацию костной ткани.
- •Кальцитриол (рокальтрол).
- •Препараты коллагена и другие средства.
- •Средства лечения дистрофических изменений хрящевой ткани.
- •Стимуляторы регенерации кожных покровов.
- •Солкосерил.
- •Средства коррекции иммунных реакций.
- •Средства лечения аллергических реакций немедленного типа.
- •Гистамин и антигистаминные средства (повторить!!!) Препараты, тормозящие высвобождение медиаторов аллергии тучными клетками.
- •Недокромил-натрий Син.: тайлед
- •Син.: задитен
- •Функциональные антагонисты медиаторов аллергии.
- •Тема 6.1.(2).: «Средства коррекции иммунных реакций».
- •Тема 6.1.(2): «Средства коррекции иммунных реакций»
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Иммунодепрессивные средства.
- •Пеницилламин (купренил).
- •«Малые иммунодепрессанты»
- •Препараты золота.
- •Кризанол Crysanolum
- •«Большие иммунодепрессанты»
- •Цитостатики.
- •Азатиоприн Azathioprinum
- •Циклоспорин Cyclosporinum Син.: сандиммун
- •Глюкокортикоиды.
- •Антилимфоцитарные глобулины
- •Иммуномодулирующие средства
- •Препараты тимуса.
- •Тималин Thymalinum
- •Тактивин Tactivitum
- •Синтетические препараты.
- •Левамизол Laevomisolum Сп. Б.
- •Дибазол Dibazolum Сп. Б.
- •Продигиозан Prodigiosanum
- •Пирогенал Pyrogenal Пирогенал представляет собой липополисахарид (лпс), выделенный из клеток Salmonella typhi.
- •Рибомунил Ribomunyl
- •Бронхо-мунал Broncho-munal Бронхо-мунал п
- •Интерфероны
- •Препараты растительного происхождения.
- •Иммунал Immunal
- •Тема 7.1.: «Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •Тема 7.1.: «Антисептические и дезинфицирующие средства».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Противомикробные средства. Антисептики.
- •Классификация антисептиков и дезинфицирующих средств.
- •Галогенсодержащие соединения.
- •Хлорамин б Chloraminum b
- •Хлоргексидин Chlorhexidinum Син: гибитан, гибискраб
- •Раствор йода спиртовой 5%
- •Раствор Люголя Solutio Lugoli
- •Йодинол Iodinolum
- •Йодонат Iodonatum
- •Повидон йод Povidon iod Син: повидон-йодин бетадин, йодовидон
- •Окислители.
- •Раствор перекиси водорода концентрированный
- •Син: пергидроль
- •Раствор перекиси водорода 3%
- •Гидроперит.
- •Калия перманганат Kalii permanganas
- •III. Соли тяжёлых металлов
- •Ртути окись жёлтая Hydrargyri oxydum flavum (сп. Б)
- •Серебра нитрат Argenti nitras Син: ляпис
- •Протаргол Protargolum
- •Колларгол Collargolum
- •Меди сульфат Cupri sulfas
- •Цинка сульфат Zinci sulfas
- •Цинка оксид Zinci oxydum
- •Бриллиантовый зелёный Viride nitens
- •Этакридина лактат Aethacridini lactas Син: риванол
- •V детергенты
- •Мыло зелёное Sapo viridis
- •Церигель Cerigelum
- •Роккал Roccal
- •Мирамистин Miramistinum
- •VI кислоты и щёлочи Кислота салициловая Acidum salicylicum
- •Раствор аммиака Solutio Аmmonii caustici
- •VIII соединения ароматического ряда Фенол Phenolum (сп. Б)
- •Фенол чистый
- •Тема 7.2.1.: «Сульфаниламидные препараты»
- •Тема 7.2.1.: «Сульфаниламидные препараты».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Химиотерапевтические средства
- •Побочные явления при применении сульфаниламидных препаратов.
- •Меры профилактики побочного действия.
- •Противопоказания:
- •Классификация сульфаниламидов.
- •I группа – препараты системного действия
- •1. Препараты короткого действия
- •2. Препараты средней продолжительности действия
- •3. Препараты длительного действия
- •4. Препараты сверхдлительного действия
- •5. Комбинированные препараты.
- •II группа–препараты, которые плохо, медленно всасываются из кишечника, но создают высокую концентрацию в толстом кишечнике.
- •III группа – препараты для местного лечения различных форм гнойной, бактериальной инфекции.
- •IV группа – салазосульфаниламидные препараты.
- •Тема 7.2.2.(1): «Антибиотики»
- •Тема 7.2.2.(1): «Антибиотики».
- •Структура занятия и режим времени:
- •Ход занятия:
- •Орг. Момент. Мобилизация аудитории.
- •Постановка цели занятия, мотивация
- •План занятия:
- •Вопросы для актуализации знаний студентов:
- •Для закрепления материала по новой теме могут быть предложены следующие вопросы:
- •Антибиотики
- •Классификация:
- •Особенности противомикробного действия:
- •Осложнения антибиотикотерапии:
- •Группа пенициллина.
- •Природные (биосинтетические) пенициллины:
- •Бензилпенициллина натриевая соль
- •Бензилпенициллина калиевая соль
- •Бензилпенициллина новокаиновая соль
- •Бициллин-1 Bicillinum-1
- •Син: бензатин бензилпенициллин, бензатин, ретарпен.
- •Бициллин-3 Bicillinum-3
- •Бициллин-5 Bicillinum-5
- •Феноксиметилпенициллин Phenoxymethylpenicillinum
- •Полусинтетические пенициллины.
- •Пенициллиназоустойчивые препараты. Оксациллина натриевая соль
- •Препараты широкого спектра действия Ампициллин Ampicillinum
- •Амоксициллин Amoxicillinum
- •Амоксиклав Син.: аугментин
- •Карбенициллин Carbenicillinum
- •Пиперациллин Piperacillinum
- •Тазоцин
- •Группа цефалоспоринов.
- •I поколение Цефалексин Cefalexinum Син.: цепорекс, кефлекс
- •Цефазолин Cefazolin Син.: кефзол, цефамезин.
- •II поколение Цефуроксим Cefuroxim Син.: кетоцеф, зинацеф.
- •Цефаклор Cefaclor
- •III поколение Цефотаксим Cefotaxim Син.: клафоран
- •IV поколение
- •Цефепим (максипим) в/в, в/м каждые 12 часов. Суточная доза – 2-4 гр.
- •Монобактамы
- •Азтреонам Aztreonam Син.: азактам
Субстраты и витамины пластического обмена.
Повторить вещества для парентерального питания!
Восстановительные процессы в тканях и органах являются весьма энергоемкими, что требует сбалансированного полноценного питания, при необходимости – парентерального. Наибольшую трудность встречает обеспечение необходимым набором аминокислот. Лучшие из препаратов содержат до 15-19 аминокислот, в том числе 8 незаменимых. Смысл расширения состава в том, чтобы не отвлекать незаменимые аминокислоты для синтеза заменимых и не утруждать клетки лишними синтезами, таких препаратов сейчас много, он они довольно дороги. Для синтеза клеточных и субклеточных мембран необходимы жирные кислоты, которые могут поступать из собственных жировых депо. Дефицитом становятся эссенциальные полиненасыщенные кислоты, которые идут на синтез фосфолипидов мембран и не синтезируются в организме. Основным пищевым источником их являются растительные масла. Для надежного восполнения дефицита выпускается специальный препарат ЭССЕНЦИАЛЕ.
Он содержит готовые незаменимые фосфолипиды, витамины (В6, В12, РР, пантотеновую кислоту) и выпускается в ампулах по 50 мг в 1 мл. Незаменимые фосфолипиды и витамины (В6, В12, РР, Е, В1, В2) и выпускается в капсулах по 300 мг.
Показания: жировая дистрофия печени различной этиологии, острый и хронический гепатит, цирроз и печеночная кома, радиационный синдром, токсемия во время беременности, отравления, лекарственные и алкогольные поражения печени, псориаз, нарушение функции печени в результате осложнений при других заболеваниях.
В острых и тяжелых случаях назначают внутривенно (содержимое ампулы разводят 1:1 кровью больного) по 2-4 инъекции в день; в менее острых случаях – внутрь по 2 капсулы (эссенциале форте) 2-3 раза в день во время еды.
Противопоказания: неизвестны.
Побочные эффекты: в редких случаях возможны легкие неприятные ощущения в эпигастральной области.
Форма выпуска: 5 ампул по 5 мл–Эссенциале; капсулы для приёма внутрь–Эссенциале-форте.
ЭССЕНЦИАЛЕ Н
Уникальные свойства эссенциале по защите и восстановлению клеток печени обеспечиваются именно высокоочищенной субстанцией эссенциальных фосфолипидов, а не витаминами.
Для достижения оптимального клинического эффекта при лечении эссенциальными фосфолипидами требуется длительная терапия (от 3 до 12 мес.) большими дозами. Сроки лечения витаминными препаратами не должны превышать в среднем 1,5-2 месяца.
При необходимости увеличении суточной дозы эссенциальных фосфолипидов прием витаминов превышает рекомендованные дозы в 1,5-2,5 раза.
Состав: «эссенциальные» фосфолипиды капсула ампула (5 мл)
300 мг 250 мг
Принимают по 2 капсулы 2-3 раза вдень во время еды с небольшим количеством воды. Внутривенно вводить в день по 2-4 ампулы по 5 мл, предварительно разведенных, желательно кровью пациента, в соотношении 1:1.
Форма выпуска: капсулы Эссенциале Форте Н по 30 штук в упаковке
ампулы Эссенциале Н по 5 мл по 5 штук в упаковке
Близким к эссенциале препаратом является
ЛИПОСТАБИЛ
Кроме набора эссенциальных фосфолипидов он содержит витамины РР и В6, а также АМФ. Ампутированный раствор вводят в/в медленно по 10-20 мл ежедневно, одновременно принимают внутрь по две капсулы 3 раза в день перед едой в течение 3 месяцев.
Показания: нарушение коронарного, церебрального, периферического кровообращения, стенокардия, состояние после инфаркта миокарда и инсульта, атеросклероз, ангиопатии при диабете. С профилактической целью липостабил вводят в/в перед операциями, чреватыми жировой эмболией (например, на крупных костях) и тромбоэмболией. Из побочных эффектов отмечена повышенная чувствительность к его компонентам.
Форма выпуска: капсулы по 300 мг ЛИПОСТАБИЛ ФОРТЕ по 5о штук в упаковке (содержит эссенциальные фосфолипиды);
ампулы по 250 мг ЛИПОСТАБИЛ по 5 мл по 5 штук в упаковке (содержит эссенциальные фосфолипиды и витамины РР и В6, а также АМФ).
В сложных синтезах, обеспечивающих процессы регенерации в разных органах, принимают участие все витамины, но некоторые из них обладают большей тропностью в отношении определенных тканей. Однако есть витамины, которые участвуют в биосинтетических реакциях. Их условно можно объединить термином «витамины пластического обмена»: витамины В1, В2, В6 и ряд других (см. «Витаминные препараты»). При полноценном питании недостатка в них обычно не бывает, но регенеративные процессы могут увеличивать потребность, и тогда назначение их в сочетании с микроэлементами вполне оправдано в форме сбалансированных по составу и соотношению доз поливитаминных препаратов.
