- •050144 Дошкольное образование
- •Содержание
- •1.Познакомиться со стратегиями и тактиками взаимодействия. 12
- •2.Провести самодиагностику стратегий взаимодействия. 12
- •1.Панфилова а.П. Психология общения: учебник для студентов среднего профессионального образования/а.П.Панфилова. – м.,: Издательский центр «Академия». 2013. – 368 с. 65
- •2.Панфилова а.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: Учебное пособие. – сПб, «Знание», 2003. – 536 с. 65
- •Пояснительная записка
- •Практическое занятие №1. Тема: «общение как социально-психологический феномен»
- •Тест «Насколько вы общительны?»
- •Практическое занятие №2. Тема: виды и уровни общения.
- •Практическое занятие № 3. Тема: многоплановый характер общения. Общение как коммуникация
- •Практическое занятие №4. Тема: сенсорные каналы, их диагностика и использование в общении
- •Тест «Ведущая репрезентативная система»
- •Практическое занятие №5. Тема: самопрезентация
- •Тест к.Томаса «Стратегии взаимодействия»
- •Практическое занятие №7 тема: формы стратегического поведения
- •Практическое занятие №8 тема: механизмы партнерских отношений
- •Проанализируйте ситуацию.
- •Проанализируйте ситуацию.
- •Проанализируйте ситуацию.
- •Проанализируйте ситуацию.
- •1. Беседа незнакомых
- •2. Внимание: я пришел!
- •3. Незнакомая компания
- •4. Неприятный собеседник.
- •Практическое занятие №9 тема: природа и цель коммуникации
- •Практическое занятие №10 тема: коммуникативные барьеры
- •Практическое занятие №11 тема: технологии обратной связи
- •Практическое занятие №12 тема: вербальное общение
- •Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?
- •Практическое занятие №13 тема: невербальные средства общения
- •З адание 3. «Прочитайте» жесты и мимические сигналы
- •Практическое занятие №14 тема занятия: «техники слушания»
- •Практическое занятие № 15. Тема занятия: «поддержка»
- •Практическое занятие №16. Тема: я - высказывание
- •Практическое занятие №17. Тема: я - слушания
- •Практическое занятие №18. Тема: техники и приемы эффективного общения
- •Практическое занятие № 19. Тема: техники формирования вопросов
- •Практическое занятие №20 тема: техники малого разговора
- •Практическое занятие №21. Тема: ролевое поведение и базовые психологические установки
- •Практическое занятие №22. Тема: социальная роль как модель поведения
- •Практическое занятие №23. Тема: виды социального взаимодействия
- •Практическое занятие №24. Тема: взаимовлияние людей в общении
- •Практическое занятие №25. Тема: референтная группа
- •Практическое занятие №26. Тема: ведение деловой беседы Цель: познакомиться с правилами ведения деловой беседы.
- •Практическое занятие №27. Тема: убеждение как способ воздействия на человека
- •Практическое занятие №28. Тема: презентация, возражение, аргументация
- •«Типы защит и методы работы с ними»
- •Практическое занятие №29. Тема: этапы и алгоритм анализа конфликта
- •Практическое занятие №30. Тема: агрессивность: индикаторы, виды
- •Тест а.Ассингера «Оценка агрессивности в отношениях»
- •Практическое занятие №31. Тема: стратегии поведения в конфликте
- •Тест «Самооценка конфликтности»
- •Тест «Оценка глубины конфликта»
- •Практическое занятие №32. Тема: техники эффективного разрешения конфликта Цель: освоение техник эффективного разрешения конфликта.
- •Практическое занятие №34. Тема: окно джохари
- •Практическое занятие №35. Тема: переговоры
- •2. Противоборство – это:
- •4. Конфликтная ситуация – это:
- •5. Причина конфликта – это:
- •7. Образ конфликтной ситуации – это:
- •8. Инцидент – это:
- •9. Стороны конфликта – это:
- •Практическое занятие №36. Тема: эмоциональное истощение
- •Практическое занятие №37. Тема: деловой этикет
- •Практическое занятие №38. Тема: культура поведения
- •Практическое занятие №39. Тема: эмпатия как пвк педагога
- •2. «Эпитеты»
- •Ответы зафиксируйте в тетради. Задание 3.
- •Практическое занятие №40. Тема: трениг научения взаимодействию
- •Вопросы к зачету по дисциплине «психология общения»
- •Дополнительная литература:
«Типы защит и методы работы с ними»
Тип защиты |
Пример защиты |
Метод снятия |
Пример снятия |
1. Демонстрация собственного превосходства (Ты мне не нужен, потому что я лучше тебя). |
«Кто вам дал наш телефон? Почему вы нам вообще звоните?» |
1. Превращение превосходства в признанное достоинство. 2. Превращение достоинства в повод для партнерства. |
«Мы вам звоним, потому что мы много слышали о вас как о серьезном учреждении. Мы – тоже серьезное учреждение, и поэтому будем вам полезны.» (Да, ты действительно лучший. Именно поэтому я тебе нужен.) |
2. Уход мягкий: согласие и отсрочка беседы. (Я тебя выслушал, только оставь меня в покое поскорее) |
«Да, спасибо за информацию. Мы будем думать. Всего хорошего. Сами вам перезвоним.» |
1. Получение обратной связи об информации: интересна ли данная, и какая интересна. 2. Подача информации в виде ответов на вопросы. |
«Конечно, важно подумать. Скажите, а что в рассказанном мной было для вас особенно интересно? Что вам бы хотелось услышать еще?» (Ты ведь меня выслушал. Теперь я имею право послушать тебя, верно?) |
3. Уход жесткий: ссылка на занятость. (Существуют весомые причины, почему я не могу разговаривать с тобой.) |
«Я занят, и не могу сейчас обсуждать этот вопрос» |
1. Превращение вашей проблемы в задачу клиента. 2. Предложение вашей помощи в решении задачи клиента. |
«Я понимаю, что вы заняты. Еще я понимаю, что этот вопрос важен для вас. Я готов подстроиться к вам. Как вам удобнее: вы поговорите со мной позже сами, или поручите мне поговорить с кем-то из ваших подчиненных?» (Да, причины действительно весомые. Чем я могу тебе помочь?) |
4. Негативизм: спорит со всем предлагаемым и все агрессивно отвергает. (Что бы ты ни говорил, я заранее не принимаю.) |
«Мы сотрудничать с Вами не сообираемся» |
1. Задать уточняющие вопросы. 2. Если негативизм продолжается, обратить внимание на негативизм. 3. Спросить, с чем связан негативизм. |
«Не собираетесь? А с чем это связано? А если мы предложим вам подходящий вариант? Опять не собираетесь? Вы заметили, что вы отрицаете все мои предложения? С чем это связано?» (Ты заранее не принимаешь все, о чем я говорю. Почему? Я что-то делаю не так?) |
Игра: все обращает в шутку, острит, балагурит, отклоняется от темы. (Ну пошутили-посмеялись, и хватит!» |
«А может возьмете нас в партнеры и осуществите поставку как Вашим дилерам?» |
1. Ответить поощряющей шуткой – комплиментом. 2. Подчеркнуть общность взглядов и близость по духу. 3. Дождаться, пока клиент сам станет серьезным. |
«Эксклюзив? Да для вас – что угодно! Нас в долю прибыли возьмете? У нашей компании возможности неограниченны. «Я серьезно.» (Так пошутили-посмеялись, что захотелось всерьез и надолго.) |
Напишите по одному примеру работы с защитами каждого типа, которые встречаются у ваших собеседников:
Тип защиты |
Пример защиты |
Пример снятия |
