Завершальний період зміни

Це останні два-три дні зміни, які мають на меті - підвести підсумки всієї попередньої діяльності.Завдання цього періоду:

• проаналізувати план роботи, всю виховну роботу в цілому, виявити успіхи та невдачі та їх причини;

• дати оцінку діяльності органів дитячого самоврядування;

• успішно підготуватись до відправки дітей додому.

Цей період не менш складний, ніж організаційний. Він вносить розкутість в поведінку дітей і виявляє схильність до негативних вчинків, правопорушень, ігнорування вимог вожатого.

Щоб цього не трапилося, необхідно все добре спланувати, бути внутрішньо зібраними, спокійними, впевненими і не давати дітям жодної можливості до безділля.

Діти повинні все підготувати до від'їзду:

• здати всі табірні речі /ігри, книги, білизну/;

• уважно переглянути свої речі і віддати чужі;

• прибрати за собою кімнати, повиносити сміття, щоб залишити після себе не пустку, а чисте приміщення.

В цей час можна організовувати вечори відпочинку та прощання, "Вітрину загублених речей", прощання з лісом, річкою, табором, школою, стадіоном, один з одним. А іще слід підготувати загальнотабірне свято "Прощання" і "Останнього вогнища", на якому будуть вожатський концерт, естафета найцікавіших табірних справ, вручення нагород, слова подяки, побажання.

Завершується зміна від'їздом дітей і оглядом кімнат, подвір'я з тим, щоб пересвідчитись, що все у повному порядку.

Отже, успіх роботи табору - це творчість, фантазія, педагогічне вміння вожатих, всього педколективу, це створення дійсно демократичної дитячої республіки, яка діє для дітей, а не для спокою дорослих і в якій діти - головні виконавці, діючі особи.

Методика планування виховної роботи в дот.

План роботи - обов'язковий і один з основних документів., табору. Планів декілька, зокрема загально табірний, загоновий \ робочий план вожатого. Як показує практика, до початку зміни орієнтовні плани вже повинні бути готові і в старшого вожатого, і в загонових вожатих. Це як своєрідна модель майбутнього життя, яка пізніше отримає уточнення. Раніше ми вже згадували про колективне планування, в яке включаються діти в перші ж дні перебування в таборі. Вожаті повинні дати дітям відчуття приналежності, активності при плануванні. Головне, вихованці повинні зрозуміти, що цей план - їхнє подальше життя в таборі. Тому слід запропонувати такі справи:

• конкурс на кращу пропозицію до плану;

• опитування "Ваша думка, ваша пропозиція";

• анкета "Хочу, щоб було так!” ;

• газета-блискавка "А як у вас?", в якій лише питання і вільне місце для відповідей: як у вас у школі проходять лінійки? трудові справи?

• які справи найбільше запам'яталися тобі у школі чи в інших таборах? тощо;

• колективно-творчі ігри "Дерево ідей", "Телетайпи", "Скринька пропозицій".

Суть їх проста і надзвичайно результативна. Група дітей ділиться на невеличкі (по 5-6 чол.) мікрогрупи. За 15 хв. вони колективно обговорюють свої пропозиції до плану, записують на телетайпах, листочках і т. ін. Потім представники мікрогруп представляють пропозиції перед загоном і розміщують на дереві чи колі (або іншому засобі). Вожатий робить підсумок, відзначаючи, які заходи найбільш повторювані, які нереальні, які неможливі взагалі, таким чином вибираються заходи до плану.

В практиці оздоровчих таборів досить популярною є так звана "стіна довіри": великий лист паперу, розлінований цеглинками.

Кожна цеглинка - це місце для запису думки, враження, пропозиції дитиною. Досвідчені організатори використовують дану форму роботи після проведення загально табірних заходів. Протягом 1-3 днів діти записують свою думку про якість заходу, а штаб з організатором роблять загальний висновок. Дана форма більш вживана при складанні загальнотабірного плану роботи, в загоні вожатий його може застосовувати як результат проведеного заходу і як засіб для планування на наступну табірну зміну.

Велику роль відіграє і розвідка корисних справ, яку проводить кожна міні група загону на території табору і прилеглій території. Чим більше напрямів розвідки, тим більше пропозицій до плану.

Розвідка корисних справ - це велика і цікава гра по самостійному виявленню вихованцями можливих видів діяльності, конкретних справ на табірну зміну.

Сама назва пояснює особливість проведення. Загонова рада справи оголошує про початок розвідки на зборі-старті, порядок проведення, вимоги до груп (5-6 чоловік), роздає пакети з маршрутами і попереджає про строки прийому донесень. Завдання груп - все виконати якомога якісніше і знайти посильні корисні справи як для себе, так і для загону, табору в цілому.

Діти ідуть по вказаним маршрутам, знайомляться з територією табору, навколишньою природою, виявляють зону турботи і можливі справи в ній, повертаються в загін, обговорюють всі пропозиції, вибирають найкращу і здають донесення в штаб. Хочеться відмітити, що строки донесення інформації від 1 до З годин, в залежності від маршруту.

На зборі загону діти із усього запропонованого, підготовленого вибирають найреальніші і найцікавіші для них справи. При цьому справам треба дібрати влучні назви, а при складанні плану враховувати і загальнотабірні справи (додаток 3).

За досвідом діяльності дитячих оздоровчих закладів України, кожна зміна може бути тематичною, провідною ідеєю якої єоб’єднання всіх справ на досягнення певної мети (оздоровчої, інтелектуальної, морально - етичної, естетичної). Наприклад, «В здоровому тілі - здоровий дух», «Літня академія гри»...

Щодо власного плану роботи вожатого, то він мас індивідуальний характер ведення. В ньому деталізується весь, день, всі справи, індивідуальна робота, участь у планерках,- тощо.

Особисті плани роботи повинні бути у всіх членів педагогічного колективу: в начальника табору, старшого педагога-організатора, загонових педагогів-організаторів та вихователів, у вчителя фізичного виховання, музичного керівника, лікаря, керівників гуртків.

Особистий план педагога-організатора — це не план роботи табору загалом і не відтворення загонового плану. В особистому плані педагога-організатора передбачаються форми і методи проведення тієї чи іншої справи, кінцевий результат і послідовність роботи із загоном, з групою дітей чи окремо з кимось із членів загону. Передбачається все те, що потрібно зробити, щоб забезпечити виконання плану-мережі, щоб життя дітей під час літньої зміни було яскравим, змістовним і повчальним. Відмічається в особистому плані педагога- організатора й те, до чого готується загін, яку літературу чи гру рекомендуємо дітям, з ким плануємо поговорити, що перевірити і кому допомогти.

Фрагменти планів роботи педагогів-організаторів

Фрагмент 1

Для організаційного періоду зміни необхідно створити: “Штаб зустрічі” (з табличками для швидкого розподілу на загони); “Кабінет Айболита” - збір медичних довідок, медогляд; “Довідкове бюро” - відповіді на різноманітні запитання, плакати з адресою табору, маршрутами до нього, звернення до батьків, дітей з порадами, жартівливими побажаннями; “Радіовузол” - веселі програми на адресу батьків і дітей, оголошення,інформація: “Бюро добрих послуг” — де у випадку необхідності можна взяти голку, нитку, олівці, фарби, папір тощо.

Розпорядок дня

0. - підйом. 8.10 - ранкова гімнастика. 8.30 - ранковий туалет.

0. - сніданок. 9.30 - прибирання кімнат і території. 10.00-12.00

• загонові справи: вибір активу, пісні, назви загону, емблеми, проведення колективної розвідки добрих справ, накреслення загонового плану, готуються пропозиції до загальнотабірного плану. 12.00 - екскурсія до лісу. Бесіда “Що ви знаєте про лікарські рослини?”. 14.00 - обід. 14.30 - сон. 15.30 - випуск першого номера загонової стіннівки. 16.30 - підвечірок. 17.00 - підготовка до відкриття табірної зміни (шикування, форма, рапорт). 19.00 - обговорення і прийняття норм і правил життя колективу (“Закон точності”, “Закон кордону”, “Закон друга”, “Закон моря, річки”). 20.00 - вечеря. 20.30 - вечір знайомств “Пізнай мене”. 21.30 - підготовка до сну. 22.00 - відбій.

Фрагмент 2

0. - підйом. 8.10 - 8.30 - ходіння по росі, обтирання вологим рушником, ранкова зарядка. 8.30 - ранковий туалет. Полоскання горла холодною водою, елементарне знайомство з методом П.К.Іванова). 9.00 - сніданок. 9.30 -прибирання території. 10.00-

0. — ерудит-лото (роздати учасникам по 10 запитань з історії козацтва. На кожну відповідь підготувати по 4 варіанти

0. - обід. 14.30 - сон. 15.30-16.30 - операція “Квітник”: посадка квітів на території загону. 16.30 - підвечірок. 19.00-

0. -“Козацька естафета” (На 1-му етапі кожен отримує надуту кульку, яку на тарілочці потрібно донести до другого етапу; ІІ-й етап - отримує карту з умовними позначеннями, розібравшись в якій, дійде до ІІІ-го етапу; ІІІ-й - проходження певної дистанції в мішку; IV-й - одержаний м'яч підбивають головою, доходячи до певного позначення; У-й - півострів “Казковий” - ваші дії, думки, побажання, вміння; УІ-й - етап силових вправ: гиря, линва...; УІІ-й - смачний етап). 20.00- вечеря. 20.30 - дискотека. 21.30 - підготовка до сну - вечірній туалет: зуби, полоскання горла, миття ніг. 22.00 - відбій.