- •V1: 3. Воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста
- •V2: 3.1.Физическое воспитание
- •V2: 3.2. Умственное воспитание
- •V2: 3.3. Нравственное воспитание
- •V2: 3.4. Эстетическое воспитание
- •V2: 3.7. Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы
- •Раздел 1. Общие основы педагогики
- •1.1. Педагогическая профессия и её роль в современном обществе
- •Функции педагогической деятельности
- •1.3. Тема: Предмет педагогики как науки
- •1.4. Тема: Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике
- •1.5. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса
- •1.6. Развитие системы образования в России
- •Назовите ступени системы образования в России:_______________
- •Принципы системы образования в России:
- •4. Расположите последовательно фамилии педагогов внесших вклад в развитие педагогики в России в разные исторические периоды:
- •Раздел 2. Общие основы дошкольной педагогики
- •2.1. Дошкольная педагогика как наука
- •2.2. Цели и задачи дошкольного образования
- •Последовательно расположите структурные элементы занятия:
- •5. Установите соответствие: Разработкой теоретических основ методик дошкольного воспитания в России занимались …
- •2.3. Программа дошкольного образования
- •От рождения до школы
- •5. Назовите формы воспитательно –образовательной работы с детьми дошкольного возраста, рекомендуемые в программах дошкольного :
- •6. Какие принципы лежат в основе основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания?
- •Последовательно расположите элементы режима дня в утренний отрезок времени
- •1.Установить соответствие между возрастной группой и продолжительностью непосредственно-образовательной деятельности.
- •Литература
2.2. Цели и задачи дошкольного образования
Перечислите задачи дошкольной педагогики__________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики. Варианты ответа: 1) воспитать послушного ребенка. 2) воздействовать на дошкольников методом внушения. 3) научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп. 4) исследование конфликтов. 5) воспитать у детей желание учиться.
Ответ: ____________________________________________________
Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные? Варианты ответа: 1) методы педагогического исследования. 2) начальное образование. 3) воспитание, обучение, развитие, социализация. 4) предметная деятельность. 5) музыкальное образование.
Ответ:______________________________________________________
Последовательно расположите структурные элементы занятия:
Практическая деятельность
Оценка деятельности
Сообщение темы
Подведение итогов
Создание интереса
Мотивация
Сообщение знаний
Ответ:_______________________________________________________
5. Установите соответствие: Разработкой теоретических основ методик дошкольного воспитания в России занимались …
А.Физическое воспитание |
1. Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева |
Б. Художественное воспитание |
2. В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н.Н. Кожухова, Э.Г. Степаненкова |
В. Нравственное воспитание |
3. Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина |
Ответ:________________________________________________________
Установите соответствие задач образования этапам учебной деятельности на занятии:
Цели |
Структурные части занятия |
А. Актуализация темы, постановка целей |
1.Заключительная часть |
Б. Оценка результатов деятельности, подведение итогов работы |
2.Основная часть |
В.Формирование новых знаний |
3.Вводная часть |
Ответ: ____________________________________________________
4. Установите соответствие между типами научного исследования:
1. Прикладное исследование |
А. Направлено на разработку и развитие теоретических концепций науки, ее научного статуса, истории, ее методологии. |
2.Фундаментальные исследования |
Б. Решает в большей мере практические задачи или теоретические вопросы практической направленности. |
3. Разработки |
В. Анализ, оценка, систематизация эмпирического и обобщенного материала с позиции определенного мировоззрения |
4. Теоретические исследования |
Г. Конкретные указания, правила, рекомендации по обучению, воспитанию, другим видам педагогической деятельности. |
Наиболее совершенная система воспитания на самых первых этапах развития дошкольной педагогики функционировала … Варианты ответа: 1) в Спарте. 2) в Египте. 3) в Афинах.
