Задания на языковую догадку (по формальным признакам и по контексту)

1. Определите по формальным признакам, какими частями речи являются выделенные слова.

2. Разложите сложное слово на составные эле­менты.

3. Сгруппируйте слова с одинаковым корнем и догадайтесь об их значении, учитывая при этом зна­чения приставок (суффиксов).

4. По формальным признакам определите группу подлежащего и сказуемого в предложении.

5. Используя указанные слова, заполните про­пуски и восстановите предложения. Переведите пред­ложения на родной язык.

6. Прочтите предложения и выберите существительные (прилагательные, наречия) с суффиксами, обозначающими профессию или род занятий челове­ка, переведите эти слова без словаря.

7. Укажите слова и выражения, определяющие значение подчеркнутых слов. (Подчеркиваются сло­ва, уже активно усвоенные обучаемыми).

8. Прочтите предложения, догадайтесь о значе­нии выделенных слов.

9. Определите значения слов по их фонетическому и графическому сходству с русскими словами.

10. Определите значение производных (конверти­рованных, сложных) слов и проверьте себя по сло­варю.

11. Прочтите предложения, найдите интернацио­нальные слова и скажите, совпадает ли их значение в родном и изучаемом языках.

12. Прочтите предложения и найдите в них много­значные слова. Укажите новые для вас значения этих слов.

13. Прочтите пары предложений. Опираясь на контексты, догадайтесь о значении выделенных слов. Проверьте свое предположение по словарю.

14. Просмотрите текст вторично, найдите незна­комые слова, догадайтесь об их значении по кон­тексту.

15. Прочтите фрагмент текста и постарайтесь по контексту догадаться о значении слов, препятствую­щих пониманию основного содержания текста.

16. Прочтите текст, догадайтесь, какие слова или части слов пропущены.

17. Прочтите текст и выберите из приведенных слов те, которые необходимы для завершения следую­щих предложений текста.

18. Назовите словосочетания, которыми можно заменить близкие по значению глаголы ….

Памятка обучаемому для выработки контекстуальной догадки в процессе чтения текста на иностранном языке

1. Прочтите заголовок текста.

2. Выпишите незнакомые слова.

3. Определите по формальным признакам синтаксическую функцию как известных, так и неизвестных вам слов.

4. Сделайте предварительный перевод заглавия, заменяя незнакомые слова неопределенно-личными местоимениями.

5. Прочтите текст, определите его тему двумя-тремя словами.

6. Прочтите еще раз первый абзац.

7. Подумайте, встречаются ли в первом абзаце слова заглавия. (Помните, что известные слова могут быть представлены синони­мами или описательно.)

8. Посмотрите, есть ли в абзаце слова, близкие по форме неизвестному слову.

9. Определите, одинаковы ли подлежащее абзаца и подлежа­щее заголовка.

10. Определите, одинаковы ли сказуемые (дополнения) в абзаце и заголовке?

11. Читайте следующие абзацы, выписывая из них закончен­ные в смысловом плане отрезки, содержащие известные слова заглавия.

12. Преобразуйте, если необходимо, полученные отрезки в двух- или трехсоставные предложения так, чтобы известные слова выполняли одну и ту же синтаксическую функцию.

13. Сравните главные члены и дополнения в полученных предложениях. Убедитесь в том, что в заглавии сказуемое было выражено незнакомым вам словом, а в полученных предложениях (в некоторых из них, по крайней мере) в роли сказуемого появи­лись слова, известные вам. То же относится к подлежащему и дополнению.