- •Методичні рекомендації щодо проходження учбово-ознайомчої практики на підприємстві
- •1. Організація та керівництво практикою
- •2. Зміст практики
- •Перший період практики (1-12 днів)
- •Другий період практики (13 -24 дні)
- •3. Вимоги до складання та оформлення звіту
- •4. Вимоги до складання індивідуальної характеристики працівника
- •6. Вимоги до складання соціально-психологічної характеристики виробничого колективу
- •Психологічна характеристика працівника
- •5. Складання соціально - психологічної характеристики колективу
- •7. Висновки по характеристиках
- •8. Складання рекомендацій
- •9. Рекомендації для працівника
- •10. Рекомендації для психолога
- •11. Рекомендації для трудового колективу
- •12. Загальні вимоги до оформлення результатів завдання
- •Форма ведення індивідуального щоденника психологічної практики у правоохоронної організації
- •13. Порядок захисту практики та критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання
- •14. Список літератури
- •Навчальне видання
- •Підписано до друку _______ Формат __________
- •84300, Краматорськ, вул. Паркова,43-а
Психологічна характеристика працівника
1. Загальні дані про особу (п.і.б., вік, освіта, спеціальність).
2. Основні життєві сфери особи: Сім'я:
- відношення до дружини (чоловікові);
- відношення до дітей;
- відношення до батьків;
- соціально-психологічний статус в сім'ї (лідер, ведений).
Професія і спеціальність:
- мотиви вибору професії і роботи;
- зміна місця роботи і професії;
- відношення до своєї роботи (задоволеність);
- просування по роботі;
- соціальний статус на службі (ступінь авторитетності).
Суспільна діяльність.
Соціальне оточення:
- соціально-психологічний статус в оточенні.
Проведення вільного часу:
- спорт, кіно, театр, музика і т.д.;
- організація дозвілля;
- проведення вільного часу.
Здоров'я:
- наявність серйозних захворювань;
- загальне відношення до свого здоров'я.
3. Спрямованість особи:
Провідні життєві цілі (До чого прагне?)
Домінуючі мотиви поведінки (В ім'я чого прагне до досягнення цілей?)
Стійкість спрямованості (Як довго зберігаються ідеали і устремління?)
Світогляд (переконання, ідеали, що ведуть життєві принципи).
Моральні установки особи.
4. Характер:
Відношення до інших людей (чуйність, ввічливість, тактовність, відвертість і так далі)
Самооцінка (адекватність самооцінки, критичність, упевненість в собі і ін.) і рівень домагань.
Відношення до праці.
Загальне відношення до життя (песиміст, оптиміст і так далі).
5. Здібності:
Наявність загальних здібностей (рівень розвитку уваги, пам'яті, уяви, мислення, швидкість і точність сприйняття).
Наявність спеціальних здібностей.
6. Індивідуальні особливості темпераменту:
Імпульсна.
Вразливість.
Емоційна стійкість.
Темп психічної діяльності (сповільнений, швидкий, середній).
7. Загальні виводи:
Загальне враження про людину.
На що можна вважатися?
Перспектива (просування по роботі і само удосконалення).
8. Рекомендації для працівника.
9. Рекомендації «для себе».
5. Складання соціально - психологічної характеристики колективу
При виконанні завдання слід виходити з того, що виробнича група — це комплексний, живий, своєрідний організм. Виробнича група обов'язково має свою внутрішню структуру соціально-психологічних між особових відносин. У групі завжди є активні і яскраві лідери, навколо яких групується активна меншина, а також більш менш відкидані одинаки.
Формально основна мета існування виробничої групи успішне здійснення трудового процесу. Проте, на життя групи, окрім виробничого чинника, роблять вплив між особові переваги і відштовхування, емоційно-психологічний клімат, конфліктні ситуації, ступінь згуртованості колективу, групові соціальні ролі, інтереси і захоплення.
6. Вимоги до складання соціально-психологічної характеристики виробничого колективу
На основі власних спостережень, роботи з документацією, а також результатів психологічного тестування скласти соціально-психологічну характеристику колективу.
Виконання завдання дозволить вирішити наступні завдання:
1. Оволодіння уміннями виявляти і аналізувати чинники між особових відносин у виробничій групі.
2. Оволодіння уміннями складати практичні рекомендації по оптимізації між особових відносин у виробничій групі.
3. Оволодіння навиками усвідомленого впливу на психологічний клімат в групі.
4. Оволодіння уміннями усвідомлено спрямовувати процеси перетворення групи в згуртований колектив.
