10. Морально-этические проблемы в журналистике 1960-70-х гг. Т. Тэсс и Ирина Руденко.

- Татьяна Николаевна Соссюра (1906-1983) – известная писательница, популярная журналистка. Родилась в Одессе, потом переехала в Москву, где началась ее литературно-журналистская карьера. Статьи и книги подписывала псевдонимом «ТЭСС» (аббревиатура инициалов имени «Татьяна Соссюра»). Почти 50 лет работала специальным корреспондентом газеты «Известия», её называли «самой читаемой журналисткой газеты». Ее публицистика нравоучительная, посвящена морально-нравственным проблемам в человеческих отношениях. С мужем Юрием Локшиным любили нарядно, элегантно одеваться, этим отличались от обычных советских людей. Фаина Раневская об очерках Тэсс: «сопли в сахаре» (т.е. не все хорошо относились к очеркам Тэсс).

- Тэсс – автор книг «Американки», «Близко к сердцу», «Друзья моей души», «Хранитель времени», повести «Мать живых». Наибольшая популярность у книги «Американки» (1966), написанной по впечатлениям от поездки по США. В книге расшатывались стереотипы, воспитанные антиамериканской пропагандой: благожелательный тон, аполитичность, книга написана с чисто женской точки зрения на многие аспекты америк. жизни (бытовые мелочи америк. быта, автоматы по продаже колготок, посудомоечные машины и т.д.) Для читателей Тэсс открывала новую Америку, страну, где живут обычные люди, а не плакатные «империалисты», ку-клукс-клановцы и «поджигатели войны».

- Писательская манера: раскованная, доходчивая, почти разговорная интонация. Она как бы даже щеголяет своей наблюдательностью, зоркостью видения, умением замечать детали. Артистичность: Тэсс включает себя в канву повествования («спросила я растерянно», «я долго размышляла над случившимся», «сделала я это не без умысла», «я предложила ей сесть», «я поднимаюсь по лестнице», «с меня уже хватит»). Нравоучительность. Великолепные пейзажные описания: «Солнце бьет в глаза, с игольча¬тым хрустом разбиваются сорвавшиеся с крыш сосульки, стонут голуби на карнизах».

- Проблематика очерков:

+ «Все начинается с детства»: отсутствие совести у школьников, человеческого мужества. Пересказ: две школьницы на уроке труда баловались напильником, он выскочил из рукоятки и случайно выбил учителю труда глаз. Учитель четыре месяца пролежал в больнице. Все к нему приходили, сочувствовали, проведывали его, даже малознакомые люди. Только две школьницы так и не навестили своего учителя. Тэсс, как автор очерка, отправилась к отцу одной из девочек. Оказывается, дочка ему ничего не сказала об этом происшествии. Он сам удивлен. Тэсс отправилась к директору школы. Директор сказала, что учитель сам виноват (!!!), потому что не проверил рабочий инструмент как следует. На вопрос, почему девочки так и не извинились перед учителем, директор ответила, что весь учительский коллектив ничего не сказал девочкам, что они не хотят травмировать детей. Тэсс делает вывод: «Боязнь травмировать детское сознание может обернуться в подобных случаях другой стороной: равнодушием к чужому горю, чувством собственной безнаказанности за причиненную другому человеку боль»

+ «Пятно на душе»: проблема лжи, неспособности и нежелании повиниться в своей лжи.

+ «Путешествие в чужую жизнь»: тема корысти, ревности, зависти.

+ «Живет на свете девочка»: как развод родителей отражается на ребенке

+ «Клад»: рассказ о человеке, который с виду казался угрюмым, но на самом деле он золотой человек: всем пытается помочь. Он сравнивается с кладом.

+ «Сказать свое»: тема таланта и посредственности

+ Татьяна Тэсс находила темы для своих очерков в письмах читателей.

Инна Павловна Руденко (р. 1931) всегда стремилась быть там, где можно глубже узнать жизнь, увидеть людей - делателей этой жизни, разобраться в проблемах, кото­рые волнуют общество. После учебы в МГУ на факультете журналистики, она едет в молодежную газету «Комсомолец Кубани». Начинается освоение целины, она добивается, чтобы с отрядом добровольцев ее послали в Акмолинскую область (Северный Казахстан). Представляется возмож­ность - она переходит на работу в многотиражную газету строящейся Сталинградской ГЭС. Именно здесь пишет она первые корреспонденции в «Комсомольскую правду» и в 1957 году получает предложение редакции быть ее собкором по Волгограду и области.

- Неугомонность и высокую самоотдачу Инны Руденко, ее готовность к самым сложным заданиям и надежность в их выполнении работники «Комсомолки» заметили сразу. Вскоре она стала заведующей отделом, затем членом редколлегии газеты. И при всем том настойчиво продолжала писать, причем год от года все интереснее, проблемнее и масштабнее. В 1990 уехала с мужем в Прагу. После смерти мужа в 1994 году вернулась в Москву и вновь получила приглашение работать в «Комсомольской правде» обозревателем. В 2005 году в связи с юбилеем Союз журналистов России Инне Руденко присудили почетный знак: «Легенда русской журналистики».

Особенности очерков: - Рассказ «об одном» у Инны Руденко - это обычно рассказ о многих. За отдельным человеком просматривается характерный тип, за фактом - явление.

- Предмет социально-художественных исследований Инны Руденко – человек в современном мире. Каков он, человек сегодня? Чего - и за счет чего - достиг? Стал ли лучше? Что мешает ему стать лучше? Вообще, каковы наши победы и приобретения на пути к Че­ловеку?

Герои очерков Руденко помнят её и спустя многие годы, потому что она принимала участие в их жизни. С некоторыми героями своих очерков она переписывается и перезванивается с 1962 года.

- Материалы Инны Руденко многомерны, многотемны: К примеру, ее очерк «Мать» о докторе наук и матери-героине М. Копыловой, но в то же время это и проблемное выступление о роли женщины сегодня.

- Очерки И. Руденко трудно разделить на «критические» и «положительные». К примеру, «Долг». Своим острием он направлен против бездушия и безразличия некоторых должностных лиц, отвернувшихся от человека, который, выполняя интернациональный долг, был тя­жело ранен и стал инвалидом. Но ведь одновременно это и рассказ о мужестве самого Александра Немцова, о доброте и благородстве его товарищей, соседей по дому.

- В «Депутате» бичуется чиновничество. Но подлинным героем очерка является молодой депутат, смело встающий на защиту справедливости и человеческого достоинства.

- Очерк «Долг» – очерк о парне, который воевал в Афганистане в составе "ограниченного контингента советских войск". О "воине-интернационалисте, выполнившем свой долг перед Родиной". Так писала в ту пору официальная советская пропаганда. Инна Руденко написала о долге, который есть у Родины перед этим парнем. Он, ее герой, Саша Немцов, получил пулю в позвоночник и приехал домой инвалидом. Родина не позаботилась ни о том, чтобы снабдить его инвалидной коляской, ни о том, чтобы сделать элементарный пандус, для выезда из квартиры на прогулку, ни о многом другом. Более того, в то время мало кто знал, что в Афганистане идет настоящая война, что тысячи наших ребят возвращались оттуда домой в цинковых гробах. «Комсомолка» напечатала этот материал. Понятно, что материал был не только о Саше Немцове - о тысячах таких же, как он - брошенных своей страной, точнее - властью, которая страну олицетворяла. После публикации решение принимало Политбюро. И Саше, и таким, как он, стали помогать: не только власти, но просто люди, которые считали необходимым это сделать.

- Очерк о педагоге Александре Александровиче Куманеве из города Лукоянова заканчивается словами: «Учителя А. Куманева, я убеждена, нам еще предстоит открывать и открывать». Вначале может показаться, что «открывает» Инна Руденко Куманева как бы для себя. Где-то она его цитирует: «Каждого ребенка можно сделать хорошим человеком!» Где-то приводит слова его учеников: «Он умел найти у каждого, что его возвышает», и это, найденное, еще «завышал». Где-то размышляет над прочитанными дневниками своего героя: «Учить по учителю Куманеву — это значит учить счастью». А в результате читателя не может не захватить призывный пафос очерка: учителя, воспитатели, взрослые, учите моло­дых людей не только физике или биологии - учите их жить! С увлечением, с азартом, с интересом, чтоб были они счастливыми людьми. Смысл выступления И. Руденко в том и состоит, чтобы открыть героя миллионам читателей, зародить у них интерес к его личности и взглядам, а самое главное - задуматься над проблемами воспитания, над принципами и методами этого воспитания: всегда ли они отвечают принципам нашего общества? Изъяны воспитания в семье и в школе, которые приводят или к обесцвечиванию личности, или к ее инфантилизму и стремлению рассчитывать на других - одна из постоянных тем Руденко.

- Инна Руденко редко обращается к громкому героизму, к ситуациям исключительным, обстоятельствам чрезвычайным. В поле ее зрения — «улица, по которой ты идешь каждый день» (так называется и сборник избранных очерков Инны Руденко), с ее обычной жизнью.

- Будучи мастером своего дела, Инна Руденко умеет безошибочно выбрать нужную интонацию, найти емкую, выразительную деталь, задать собеседнику умный вопрос. - Статьи Инны Руденко почти всегда становились явлением широкой общественной жизни. Они вызывали раздражение у властей, споры у обывателей, по ним принимали постановления, снимали с работы, награждали.

- Инна Руденко: Я всю жизнь писала не просто на нравственные, а на нравственно-социальные темы. Ставила проблему или человека с проблемой в контекст времени. Сегодня у меня в газете есть персональная рубрика «Беседы с Инной Руденко», я, как и раньше, работаю с письмами, не поддавшись ни на одну "желтую" тему. В ее представлении журналисту не положено лгать.

Она всегда заступалась за "маленького" человека. Прекрасно понимала: маленьких людей нет, каждый человек - огромен, со своей неповторимой и единственной жизнью. Маленькими людей делает бездушная тотальная власть.