2. Восприятие.

Способность понимать и использовать новую информацию зависит также от такого психического процесса как восприятие. Восприятие – целостное отражение предметов, ситуаций, событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. От ощущений оно отличается свойствами предметности, целостности, структурности, осмысленности.

На способность воспринимать информацию влияют свойства восприятия:

1. Избирательность – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший результат. 2. Предметность – способность человека различать предмет, фон, контур и относить конкретные предметы к определенному классу явлений. 3. Апперцепция – зависимость восприятия от прежнего опыта человека. 4. Осмысленность – способность выделить определенный жизненный смысл в воспринимаемых предметах. 5. Константность – постоянство в восприятии. Она позволяет сохранить неизменными свойства предметов независимо от того, с какого расстояния, под каким углом зрения и при каком освещении они воспринимаются.

Виды восприятий также влияют на способность воспринимать информацию. Выделяют следующие виды в зависимости: а) от цели: преднамеренные и непреднамеренные; б) от форм отражения: восприятие времени, пространства, формы, движения, ритма, темпа, последовательности явлений; в) от степени организации: организованное и неорганизованное.

Тот или иной тип восприятия не является постоянным. Изменение целей или содержания деятельности, особенностей воспринимаемых предметов, изменение отношения к деятельности могут изменить для человека особенности восприятия.

3. Представление.

Представления менее ярки и детализированы, чем восприятия. Но в них выделено наиболее существенное, что имеет значение для восприятия той или иной информации.

4. Воображение.

Иногда возникает необходимость подключать процессы воображения для восприятия информации. В это время происходит мысленное конструирование ситуаций, поведения, действий. Воображение может быть непроизвольное и произвольное, в виде мечты, творческое и воссоздающее (репродуктивное). Особенно важно развитие творческого и воссоздающего типов воображения для освоения нового знания. Так, иногда необходимо представить предмет, человека, которого раньше никогда не видел, только по его описанию.

Вопросы для самопроверки

1. В чем отличие между ощущениями и восприятием?

2. Какова роль воображения при восприятии информации?

3. Связаны ли, по Вашему мнению, представления и воображение при восприятии информации?

Основная литература по теме:

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа: учеб. для вузов / А.Г.Асмолов. – М.: Смысл, 2001.

2. Аверин В.А. Психология личности: учеб.пособие / В.А.Аверин. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001.

3. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Курс лекций / В.Г.Крысько. – М.: Омега – Л, 2004.

Дополнительная литература

1. Немов Р.С. Общая психология / Р.С.Немов. – СПб.: Питер, 2006.

2. Психология и педагогика: учеб. пособие / Под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2003.

3. Данилова Н.Н.Психофизиология: учеб. для вузов / Н.Н.Данилова. – М.: Аспект Пресс, 2001.

2.4. Этапы обработки и восприятия информации.

План: