- •Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Нормативно-правовые документы
- •Список дополнительной литературы
- •5. Содержание курса
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества
- •Тема 1.2. Образовательная политика в России
- •Тема 1.3.Современная система отечественного образования.
- •Интернет-ресурсы
- •3.Образоватеьные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Тема 1.4.Система дошкольного образования в Росси.
- •Тема 2.1.Сущность педагогической деятельности, ее происхождение.
- •Тема 2.2. Педагогическая деятельность как профессия.
- •Тема 2.3. Общение как основа педагогической деятельности
- •Тема 2.4. Педагогические работники
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога
- •Тема 3.1. Культура как условие профессионализма педагога
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда.
- •Тема 3.3. Педагогическая публицистика
- •Тема 4.1.Профессионализм и саморазвитие личности педагога.
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование.
- •Тема 4.3. Карьера педагога
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы.
- •6.2.1. Модуль 1. Образование в России
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества и России – 1ч.
- •Практическая работа
- •Тема 1.3 Система дошкольного образования в России – 1ч.
- •Самостоятельная работа 16ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.2. Модуль 2. Педагогическая деятельность
- •Тема 2.1. Сущность педагогической деятельности, ее происхождение – 1ч.
- •Практическая работа (семинар)
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога – 1ч.
- •Самостоятельная работа 20ч
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •6.2.3. Модуль 3 Педагогическая культура
- •Лабораторная работа
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда – 1 ч.
- •Самостоятельная работа 14ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.4. Модуль 4. Профессиональное становление педагога.
- •Лабораторная работа
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование – 1ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •7. Методические материалы
- •7.1 Вопросы к зачету
- •7.2 Терминологический минимум
- •7.3 Примерные темы контрольных, курсовых работ и рефератов
- •7.4. Примерное соотношение баллов текущего рейтинга
- •7.5 Критерии оценивания знаний студента на экзамене
Лабораторная работа
Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование – 1ч.
План
1. Понятие о профессиональном становлении и профессиональном развитии педагога
2. Обучение в учреждениях ВПО. (Работа с документами: ФГОСы, учебные планы, УМК).
3. Система послевузовского образования.
5. Карьера и жизненный успех
Список литературы:
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. N 788 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр").
2. Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. N 71 «ОБ утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении).
Информационное сопровождение:
1. Мультимедийные презентации: «Профессиональное становление педагога», «Карьера».
2. Докцументы: ФГОС ВПО, учебные планы, УМК.
Самостоятельная работа 12ч.
4.1 Профессионализм и саморазвитие личности педагога |
Понятие о профессиональном становлении и профессиональном развитии педагога.
|
10 |
Самостоятельно рассмотреть вопросы: Условия саморазвития педагога в профессиональной деятельности. 3. Профессиональное педагогическое самосознание и условия его формирования. 4. Личностное и статусное профессиональное становление. 5. Негативные факторы профессионального становления педагога.
|
1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 18.07.2011) «Об образовании». 2. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2008. – 383с. 3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений Глава 4. Подготовка и профессиональное становление личности педагога 43 Текст] / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512 с.
|
Конспект |
4.2. Профессиональное обучение и совершенствование |
Статусное и личностное профессиональное становление. |
10 |
1. Сделать сравнительную характеристику статусного и личностного профессионального становления. 2. Выписать источники самообразования при обучении в вузе, определить их иерархию. 4. Выписать умения, которых не хватает для успешного обучения в вузе.
|
Государственный образовательный стандарт ВПО, направление 540600 – Педагогика Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / 3. А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. – М.: Академия, 2000. Менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. М.М.Максимцева. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Типовое положение о учреждении высшего профессионального образования
|
План самообразования |
4.3Карьера педагога |
Условия становления карьеры педагога. |
10 |
1. Опишите, как вы представляете себе человека, имеющего оптимальный имидж. 2. Составить модель развития собственного профессионального имиджа. 3. Что необходимо для создания профессионального имиджа. 4. Составьте вариант плана собственной возможной профессиональной карьеры в качестве руководителя ДОУ. |
Арсеньев Управление персоналом. Модели управления: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Малинин Е.Д.Философия жизненного успеха. – М., 1999. Менеджмент: Учебник для вузов/ Под ред. М.М.Максимцева. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. Поляков В.А. Технология карьеры. – М.,1995. Соломенчук В.Г. Интернет: Поиск работы, учеба, гранты. – СПб., 2000.
|
Письменная работа
Выступление на семинаре |