- •Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Нормативно-правовые документы
- •Список дополнительной литературы
- •5. Содержание курса
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества
- •Тема 1.2. Образовательная политика в России
- •Тема 1.3.Современная система отечественного образования.
- •Интернет-ресурсы
- •3.Образоватеьные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Тема 1.4.Система дошкольного образования в Росси.
- •Тема 2.1.Сущность педагогической деятельности, ее происхождение.
- •Тема 2.2. Педагогическая деятельность как профессия.
- •Тема 2.3. Общение как основа педагогической деятельности
- •Тема 2.4. Педагогические работники
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога
- •Тема 3.1. Культура как условие профессионализма педагога
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда.
- •Тема 3.3. Педагогическая публицистика
- •Тема 4.1.Профессионализм и саморазвитие личности педагога.
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование.
- •Тема 4.3. Карьера педагога
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы.
- •6.2.1. Модуль 1. Образование в России
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества и России – 1ч.
- •Практическая работа
- •Тема 1.3 Система дошкольного образования в России – 1ч.
- •Самостоятельная работа 16ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.2. Модуль 2. Педагогическая деятельность
- •Тема 2.1. Сущность педагогической деятельности, ее происхождение – 1ч.
- •Практическая работа (семинар)
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога – 1ч.
- •Самостоятельная работа 20ч
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •6.2.3. Модуль 3 Педагогическая культура
- •Лабораторная работа
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда – 1 ч.
- •Самостоятельная работа 14ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.4. Модуль 4. Профессиональное становление педагога.
- •Лабораторная работа
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование – 1ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •7. Методические материалы
- •7.1 Вопросы к зачету
- •7.2 Терминологический минимум
- •7.3 Примерные темы контрольных, курсовых работ и рефератов
- •7.4. Примерное соотношение баллов текущего рейтинга
- •7.5 Критерии оценивания знаний студента на экзамене
6. Рабочая программа
6.1. Тематический план дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
№ Мод и тем |
Наименование модулей и тем курса |
Количество часов |
Соотношение видов контроля |
||||||
Аудиторные занятия |
Самост тельная работа |
||||||||
Всего |
Лекции |
Практические |
Лабораторные |
Те- кущий |
Итого- вый |
Всего |
|||
1. |
Образование в России |
2 |
1 |
1 |
- |
30 |
20 |
80 |
100 |
1.1. |
Образовательная политика мирового сообщества и России |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
|
|
|
1.2 |
Современная система отечественного образования |
- |
- |
- |
- |
10 |
|
|
|
1.3. |
Система дошкольного образования в России. |
- |
- |
1 |
- |
10 |
|
|
|
2. |
Педагогическая деятельность. |
2 |
1 |
1 |
- |
42 |
30 |
70 |
100 |
2.1. |
Сущность педагогической деятельности, ее происхождение. |
1 |
1 |
- |
- |
8 |
|
|
|
2.2. |
Педагогическая деятельность как профессия. |
- |
- |
- |
- |
8 |
|
|
|
2.3. |
Общение как основа педагогической деятельности. |
- |
- |
- |
- |
8 |
|
|
|
2.4. |
Педагогические работники. |
- |
- |
- |
- |
8 |
|
|
|
2.5. |
Профессиональная компетентность педагога. |
1 |
- |
1 |
- |
10 |
|
|
|
3. |
Педагогическая культура |
1 |
- |
- |
1 |
32 |
50 |
50 |
100 |
3.1. |
Культура как условие профессионализма педагога. |
- |
- |
- |
- |
10 |
|
|
|
3.2. |
Этика и эстетика педагогического труда. |
1 |
- |
- |
1 |
10 |
|
|
|
3.3. |
Педагогическая публицистика. |
- |
- |
- |
- |
12 |
|
|
|
4. |
Профессиональное становление педагога. |
1 |
- |
- |
1 |
30 |
50 |
50 |
100 |
4.1. |
Профессионализм и саморазвитие личности педагога. |
- |
- |
- |
- |
10 |
|
|
|
4.2. |
Профессиональное обучение и совершенствование. |
1 |
- |
- |
1 |
10 |
|
|
|
4.3. |
Карьера педагога |
- |
- |
- |
- |
10 |
|
|
|
|
Всего: |
6 |
2 |
2 |
2 |
134 |
- |
- |
100 |
