- •Предисловие
- •Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (а. Н. Орел) Инструкция
- •Вариант ж
- •1. Шкала установки на социально желательные ответы.
- •Шкала социально-психологической адаптированности
- •Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Опросник плутчика-келлермана-конте (life style index) Инструкция
- •Инструкция
- •Опросник г. Айзенка и с. Айзенк - pen
- •Карта наблюдения стотта
- •VIII. Вд — враждебность по отношению к другим детям
- •XIII. Cp - сексуальное развитие
- •Методика определения индивидуальных копинг-стратегий э. Хайма
- •Инструкция
- •Утверждения
- •А (когнитивные стратегии)
- •Б (эмоциональные копинг-стратегии)
- •Методика диагностики показателей и форм агрессии басса-дарки Инструкция
- •Опросник Ахенбаха для учителей
- •Шкала II — со (свойства общения)
- •Шкала III — суд (свойства учебной деятельности) а. Мотивация учения
- •Б. Учебно-познавательная активность
- •В. Целенаправленность и осознанность учения
- •Шкала IV — от (общая тревожность) отс (семья)
- •Оту (школа)
- •Шкала V — вм (воспитательный микросоциум) вмс (семья)
- •Вму (школа)
- •Шкала др (достоинства ребенка)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Личностная шкала проявлений тревоги (дж. Тейлор)
- •Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Суммарная оценка:
- •Методика изучения отношения к системе моральных ценностей (модифицированный вариант опросника «смысл жизни»)
- •Матрица 2. Доступность исследуемой ценности
- •Модифицированный вариант методики «незаконченные предложения» Инструкция
- •«Шкала принятия других» фейя Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Инструкция
- •«Шкала доверия» розенберга Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала враждебности» кука-медлей Инструкция
- •«Шкала манипулятивного отношения» банта Инструкция
- •Обработка и интерпретация данных
- •Модифицированный вариант «опросника межличностных отношений» шутца (омо) Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Миссисипская шкала (гражданский вариант) Инструкция
- •Шкала оценки влияния травматического события Инструкция
- •Вместо заключения
«Шкала принятия других» фейя Инструкция
Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу:
— практически всегда,
— часто,
— иногда,
— случайно,
— очень редко.
Текст
Людей достаточно легко ввести в заблуждение.
Мне нравятся люди, с которыми я знаком(а)*.
В наше время люди имеют очень низкие моральные принципы.
Большинство людей думают о себе только положительно, редко обращаясь к своим отрицательным качествам.
Я чувствую себя комфортно практически с любым человеком*.
Все, о чем люди говорят в наше время, сводится к разговорам о фильмах, телевидении и других глупых вещах подобного рода.
Если кто-либо начал делать одолжение другим людям, то они сразу же перестают уважать его.
Люди думают только о себе.
Шкала принятия других Фейя
9. Люди всегда чем-то недовольны и ищут что-нибудь новое.
Причуды большинства людей очень трудно вытерпеть.
Людям определенно необходим сильный и умный лидер.
Мне нравится быть в одиночестве, вдали от людей.
Люди не всегда честно ведут себя с другими людьми.
Мне нравится быть с другими людьми*.
Большинство людей глупы и непоследовательны.
Мне нравится быть с людьми, чьи взгляды отличаются от моих*.
Каждый хочет быть приятным для другого*.
Чаще всего люди недовольны собой.
(Обратные суждения отмечены звездочкой (*).)
Обработка и интерпретация результатов
Подсчитывается сумма баллов, набранная испытуемым. 60 баллов и больше — высокий показатель принятия других;
45—60 баллов — средний показатель принятия других с тенденцией к высокому;
30-45 баллов — средний лгоказатель принятия других с тенденцией к низкому;
30 баллов и меньше — низкий показатель принятия других.
«ШКАЛА ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ» КЭМПБЕЛЛА
Инструкция
Внимательно прочитайте (прослушайте) пары суждений опросника. Если вы считаете, что какое-либо суждение из пары верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу. Если у вас возникли какие-нибудь вопросы, задайте их прежде, чем начнете выполнять тест.
Текст
1.
A. Человек чаще всего может быть уверен в других людях.
B. Доверять другому небезопасно, так как он может легко использовать это в своих целях.
2.
A. Люди скорее будут помогать друг другу, чем оскорблять друг друга.
B. В наше время вряд ли найдется такой человек, которому можно было бы полностью довериться.
3.
A. Ситуация, когда человек работает для других, полна опасности.
B. Друзья и сотрудники выступают лучшим гарантом безопасности.
4.
A. Вера в других является основой выживания в наше время.-
B. Доверять другим равнозначно поиску неприятностей.
5.
A. Если знакомый просит взаймы, лучше найти способ отказать ему.
B. Способность помочь другому составляет одну из лучших сторон нашей жизни.
6.
A. «Договор дороже денег»? Все еще лучшее правило в наше время.
B. В наше время необходимо стремиться угождать всем независимо от собственных принципов.
7.
A. Невозможно перепрыгнуть через себя.
B. Там, где есть воля, есть и результат.
8.
A. В деловых отношениях не место дружбе.
B. Основная функция деловых отношений состоит в возможности помочь другому.
Выборы, отражающие доброжелательное отношение к другим людям, обозначены звездочкой (*).
Обработка и интерпретация результатов
При совпадении ответа испытуемого с ключом он оценивается в 1 балл, при несовпадении — в 0 баллов.
1 - А, 2 - А, 3-В, 4-А, 5-В, 6-А, 7-В, 8-8. Баллы суммируются.
4 балла и меньше — низкий показатель доброжелательного отношения к другим;
4—8 баллов — средний показатель доброжелательного отношения к другим;
8 баллов и больше — высокий показатель доброжелательного отношения к другим.
