- •Содержание курса лекций
- •Исторические аспекты развития учения о высшей нервной деятельности (внд). Роль отечественных ученых в изучении физиологических основ психических функций мозга.
- •Условные рефлексы, общая характеристика. Классические и инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Безусловные и условные рефлексы. Отличия.
- •Условия для выработки классического условного рефлекса.
- •Стадии образования условного рефлекса.
- •Инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Роль условных рефлексов.
- •Безусловное торможение
- •Анализ и синтез раздражителей в коре больших полушарий мозга.
- •Поведение, научение, память. Разновидности.
- •Память. Виды памяти. Механизмы формирования памяти. Структуры мозга, ответственные за память. Нарушение памяти.
- •Классификация видов памяти.
- •Нарушения памяти. Виды амнезий.
- •Примеры феноменальной памяти.
- •Потребности, мотивации, поведение. Целенаправленная деятельность человека с позиций функциональной системы п.К. Анохина.
- •Механизм целенаправленной деятельности организма с позиции теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Голод, как пищевая мотивация. Механизм пищевого поведения.
- •Жажда, как питьевая мотивация. Механизм питьевого поведения.
- •Половое (сексуальное) поведение, особенности. Половая дифференцировка. Роль половых гормонов.
- •Половые гормоны, их роль в формировании половых признаков и половом созревании.
- •Эмоции. Виды эмоций. Проявление эмоций. Теории происхождения эмоций. Нейрофизиологические механизмы эмоций.
- •Виды эмоций.
- •Проявление эмоций
- •Теории происхождения биологических эмоций.
- •Роль эмоций.
- •Анатомический субстрат эмоций или структурное обеспечение эмоций.
- •Нейрофизиологические механизмы проявления эмоций.
- •Коррекция эмоционального поведения.
- •Типологические особенности личности: темперамент, характер, типы внд, экстраверсия и интраверсия. Значение оценки типологических особенностей личности
- •Современные подходы в оценке типологических особенностей человека
- •Методы исследования внд или высших функций головного мозга.
- •Биологические ритмы. Циркадный ритм как основа цикла бодрствование – сон.
- •Пути осуществления связи внутриорганизменных ритмов с факторами внешней среды.
- •Циркадный центр.
- •Секреция гормонов и биоритмы.
- •Циркадные стрессы.
- •Сон. Фазы сна. Физиологические механизмы сна. Роль. Нарушения сна.
- •Методы исследования сна.
- •Фазы и стадии сна.
- •Нейрофизиологические механизмы сна.
- •Современное представление о механизмах «бодрствования – сна».
- •Роль сна.
- •Нарушение сна.
- •«Жаворонки и совы».
- •Кора больших полушарий головного мозга. Особенности строения. Функциональная специализация. Особенности ассоциативной коры, ее роль.
- •Особенности строения и организации коры больших полушарий.
- •Роль ассоциативной коры
- •Двигательная кора головного мозга, особенности организации. Роль коры, базальных ганглиев и мозжечка в формировании произвольного движения.
- •Современные представления об организации двигательной коры
- •Формирование замысла и программы произвольного движения, роль базальных ганглиев, мозжечка и двигательной коры.
- •Роль гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций организма.
- •Особенности гипоталамуса.
- •Роль коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
- •Особенности организации сенсорных систем организма, роль рецепторного, проводникового и центрального (коркового) отделов.
- •Роль периферического, рецепторного отдела сенсорной системы.
- •Роль ретикулярной формации в обработке сенсорной информации.
- •Соматическая сенсорная система. Болевая чувствительность. Болевые рецепторы, пути и центры. Механизмы формирования боли. Приемы обезболивания.
- •Болевая чувствительность или ноцицепция.
- •Физиологическая роль боли.
- •Пути проведения болевой чувствительности.
- •Роль структур головного мозга в формировании боли и болевого поведения.
- •Некоторые виды болевых ощущений.
- •Противоболевая система.
- •Принципы обезболивания.
- •Оптическая система глаза и клиническая рефракция.
- •Рецепторный отдел зрительной сенсорной системы.
- •Механизм свето- и цветовосприятия или зрительная рецепция.
- •Проводящие пути и подкорковые центры зрительной системы.
- •Центральный, корковый отдел зрительной системы.
- •Чувствительность зрительных рецепторов.
- •Адаптация.
- •Особенности зрительной системы у детей.
- •Слуховая кора
- •Возможности человеческого слуха.
- •Особенности слуховой системы у детей.
- •Вестибулярная сенсорная система.
- •Химическая чувствительность. Вкус и обоняние.
- •Вкус. Вкусовая рецепция и вкусовые центры.
- •Обоняние. Обонятельная рецепция и обонятельные центры.
- •Понятия I и II сигнальные системы. Речь, средства ее выражения. Формирование речи у детей. Роль слуха в формировании речи. Мозговые центры речи. Нарушение речи.
- •Специализация полушарий мозга. Функциональная и структурная асимметрия мозга.
- •Особенности развитие внд у детей.
- •Старение и мозг. Особенности внд у пожилых людей.
- •Теории старения.
- •Возраст и рекорды.
- •Половые различия в проявлении когнитивных функций.
- •Химия мозга.
- •Нейропептиды
- •Нейрогормоны
- •Эволюция (филогенез) высшей нервной деятельности.
- •Список литературы по курсу:
Химическая чувствительность. Вкус и обоняние.
Ощущение вкуса и запаха возникают на основе избирательной и высокочувствительной реакции сенсорных клеток на действие даже нескольких молекул химических веществ. Обонятельные рецепторы являются дистантными, а вкусовые – контактными.
Вкус и обоняние в сравнении с другими чувствами проявляют значительно большую способность к адаптации.
Вкус. Вкусовая рецепция и вкусовые центры.
Вкус – это одно из сильнейших ощущений человека.
Вкус предназначен для чувствительности к веществам, попадающим в ротовую полость. Это имеет значение для регуляции пищеварения, для формирования пищевого поведения. На основе вкуса к тому же производится оценка съедобности продуктов.
Вкусовые рецепторные клетки – это вторичночувствительные эпителиальные клетки. Каждая рецепторная клетка имеет веретенообразную форму, на ее верхушке располагаются до 40 тонких ворсинок. Считают, что микроворсинки играют определяющую роль в возбуждении рецепторной клетки. Вкусовые рецепторные клетки группами по 40-60 элементов образуют вкусовые почки. Кроме рецепторных клеток вкусовые почки содержат опорные и базальные клетки. Базальные клетки являются резервом для образования новых рецепторных вкусовых клеток, так как рецепторные клетки живут всего 10 дней. Этот процесс обновления продолжается в течении всей жизни. Вкусовые почки, которых у взрослого человека содержится до несколько тысяч, в свою очередь объединены во вкусовые сосочки, каждый из которых не корне языка может содержать до 200 вкусовых почек, а на боковой поверхности - всего несколько штук.
Вкусовые почки кроме языка расположены на задней стенке глотки, на мягком небе и надгортаннике. Больше всего их содержится на кончике языка. Рецепторная клетка на раздражение химическими вкусовыми веществами отвечает развитием рецепторного потенциала. Одиночная вкусовая рецепторная клетка реагирует на вещества, обладающие разными вкусовыми качествами. Существует 4 базисных вкуса: горькое, сладкое, соленое, кислое. У большинства людей отдельные участки языка обладают неодинаковой чувствительностью. Так, кончик языка наиболее чувствителен к сладкому; боковые поверхности – к кислому и соленому; корень языка – к горькому. Вкусовые пороги (или вкусовая чувствительность) определяются минимальной концентрацией раствора какого-либо вещества, которое вызывает вкусовое ощущение. Самая высокая чувствительность у вкусовых рецепторов к горькому. Это имеет приспособительное значение, т.к. большинство ядовитых веществ имеют горький вкус.
С рецепторными клетками синаптически связаны волокна языкоглоточного и лицевого нервов. Каждое нервное волокно разветвляется и получает информацию от рецепторов нескольких вкусовых почек; которые реагируют не на один определенный стимул, а и на другие, только в разной степени. Так формируются вкусовые оттенки.
Далее вкусовые волокна названных нервов оканчиваются на переключательных центрах продолговатого мозга. Из продолговатого мозга волокна переходят на противоположную сторону и информация передается в таламус. Аксоны нейронов специфического вкусового центра таламуса оканчиваются в постцентральной извилине коры головного мозга, в зоне проекции языка. Там содержаться нейроны, специализированные на восприятие вкусовых, температурных и тактильных раздражителей.
В естественных условиях вкусовые ощущения комбинируются с обонятельными. Количество активных вкусовых сосочков меняется в зависимости от состояния пищеварительной системы. Натощак – активность их наибольшая. С возрастом способность различать вкусовые качества снижается. Употребление лекарств, интенсивное курение снижают вкусовую чувствительность. При длительном, до нескольких минут, вкусовом воздействии возникает вкусовая адаптация. Адаптация к сладкому и соленому развивается быстрее, чем к горькому и кислому.
Вкусовые ощущения проявляются у детей в первые дни после рождения. Ребенок в возрасте 4-5 месяцев различает вкусовые качества пищи.
