- •1) Звуки речи. Гласные и согласные звуки
- •4) Анализ текста.
- •1) Устное задание: тема: Омонимы, Синонимы, Антонимы.
- •1) Устное задание: тема: Исконно русские и заимствованные слова
- •1) Устное задание: Диалектные слова. Слова-термины
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •1) Устное задание: старославянизмы.
- •2) Практическое задание:
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •2) Практическое задание.
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •1) Устное задание: тема: источники пополнения лексики.
- •2) Практическое задание.
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •1) Устное задание……..
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •1) Устное задание: Гласные о и е после шипящих
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •2) Практическое задание.
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста.
- •1) Устное задание: тема: использование изобразительно-выразительных средств языка.
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4)Анализ текста
- •1) Устное задание: Словари русского языка
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •2)Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4)Анализ текста
- •1) Устное задание
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •1) Устное задание:
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •2) Практическое задание
- •3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •4)Анализ текста
- •1) Устное задание: старославянизмы.
- •2) Практическое задание
- •3)Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4) Анализ текста
- •1) Устное задание: Диалектные слова. Слова-термины
- •2) Практическое задание
- •3)Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
- •4)Анализ текста
3) Вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
Синтаксический разбор: Белая бабочка порхала в воздухе, стараясь разыскать первые цветы и смолистые почки.
Предложение: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное.
Фонетический разбор: белая 5 букв, 6 звуков.
б [б'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
е [`э] - гласный, ударный
л [л] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [а] - гласный, безударный
я [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
[а] - гласный, безударный
Морфологический разбор: цветы
Начальная форма: ЦВЕТА ____ это точно правильно????
Часть речи: существительное Грамматика: слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, женский род, имя, одушевленное, родительный падеж
Формы: цвета, цветы, цвете, цвету, цветой, цветою, цвет, цветам, цветами, цветах, цветок, цветка, цветку, цветком, цветке, цветки, цветков, цветов, цветкам, цветками, цветках ??????????????????
4) Анализ текста
Тема текста: развитие культуры речи
Тип речи: рассуждение
Стиль текста: публицистический
Билет №11
1) устное задание: тема: Использование формул речевого этикета.
Речевой этикет – совокупность принятых обществом правил речевого поведения в соответствующих сферах и ситуациях общения. Речевое поведение регулируется социальной иерархией, национальной культурой и этикетом, ритуалом, воспитанностью языковой личности, постоянной практикой, контролируемой сознанием.
2) Практическое задание
Ах, как это солнце ярко.
Нет, не покинул я тебя.
Да, время летит очень быстро.
3) вставить пропущенные буквы, сделать синтаксический разбор, фонетический разбор слова, морфологический разбор.
Синтаксический разбор: Ранние утренники, схватив листву деревьев, окрасили ее золотыми, лиловыми и пунцовыми красками.
Предложение: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное.
Фонетический разбор: окрасили
о [а] - гласный, безударный
к [г] - согласный, твердый, звонкий, парный
р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [`а] - гласный, ударный
с [с'] - согласный, мягкий, глухой, парный
и [и] - гласный, безударный
л [л] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
и [и] - гласный, безударный
Морфологический разбор: утренники
Начальная форма: УТРЕННИК
Часть речи: существительное
Грамматика: именительный падеж, множественное число, мужской род, неодушевленное
Формы: утренник, утренника, утреннику, утренником, утреннике, утренники, утренников, утренникам, утренниками, утренниках.
4) Анализ текста
Тема текста: ежедневные записи
Тип речи текста: повествование
Стиль текста: художественный.
Билет №12
Приставка - это часть слова, и на письме её нельзя отделять от корня.
Суффикс — Часть слова между корнем и окончанием, придающая слову новое значение
Корень — это общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными (родственными)
