- •Ответы на основные вопросы предмета "Основы теории и методики спортивной тренировки"
- •1. Цель и задачи спортивной тренировки.
- •4. Определение основных понятий: физическая культура, спорт, тренировка и тренированность, подготовка и подготовленность.
- •7. Классификация видов спорта.
- •16. Понятие о тренировочной нагрузке и её компонентах.
- •19. Понятие о спортивной форме и её фазах.
- •22. Процессы утомления и восстановления в спортивной тренировке.
- •Этапы многолетней тренировки, их задачи и содержание.
- •Краткая характеристика методов спортивной тренировки.
- •Классификация спортивных соревнований.
- •37. Тенденции развития современного спорта.
- •10, 34, 58. Этапы многолетнего спортивного отбора и их содержание.
- •43. Структура годичного цикла подготовки спортсменов.
- •46. Типы тренировочных мезоциклов и их характеристика.
- •49. Типы тренировочных микроциклов и их характеристика.
- •52. Структура и содержание подготовительного периода тренировки спортсмена.
- •55. Содержание соревновательного и переходного периодов подготовки спортсмена.
- •50. Соотношение офп и сфп в процессе многолетней тренировки.
- •25. Основные виды подготовки спортсмена.
- •8. Структура и содержание физической подготовки спортсмена.
- •5. Структура и методика совершенствования координационных способностей.
- •14. Структура силовых способностей спортсмена.
- •20. Методика воспитания силовых способностей.
- •17. Структура выносливости.
- •23. Методика совершенствования общей и специальной выносливости.
- •26. Структура скоростных способностей.
- •29. Методика воспитания скоростных качеств.
- •32. Структура гибкости.
- •35. Методика воспитания и контроля гибкости.
- •38. Задачи и содержание тактической подготовки спортсмена.
- •41. Понятие о спортивной технике и факторах, определяющих её результативность (эффективность, стабильность, вариативность, экономичность).
- •47. Содержание психологической подготовки спортсмена.
- •44. Задачи и содержание теоретической подготовки спортсмена.
- •53. Особенности этапов обучения спортивной техники.
- •11. Внетренировочные (дополнительные) средства подготовки спортсмена (режим дня, питание, средства восстановления).
- •13. Средства спортивной тренировки, их классификация и характеристика.
- •3. Методика проведения регистрации чсс на тренировочном занятии.
- •6. Содержание подготовительной части учебно-тренировочного занятия.
- •9. Содержание основной части учебно-тренировочного занятия.
- •15. Содержание заключительной части учебно-тренировочного занятия.
- •12. Положение о соревновании, его составные части и содержание.
- •18. Структура и содержание плана-конспекта тренировочного занятия.
- •21. Содержание и методика составления рабочего плана тренировок на месяц.
- •24. Содержание и методика составления годового плана-графика подготовки.
- •27. Методика педагогического анализа учебно-тренировочного занятий.
- •33. Методика проведения педагогического хронометрирования утз.
- •30. Методика самоконтроля спортсмена в процессе спортивной подготовки.
- •36. Пути регуляции предстартового состояния спортсмена.
- •39. Формы записи общеподготовительных и соревновательных упражнений.
- •42. Средства контроля за развитием силовых способностей у спортсменов.
- •45, 60. Особенности применения равномерного, переменного, повторного и интервального методов в тренировочном процессе.
- •48. Характеристика соревновательного, игрового и контрольного методов в тренировочном процессе.
- •51. Содержание оперативного, текущего и этапного контроля в тренировочном процессе.
- •54. Средства контроля развития общей и специальной выносливости у спортсменов.
- •57. Средства контроля за развитием скоростных способностей у спортсменов.
- •Рекомендуемая литература:
51. Содержание оперативного, текущего и этапного контроля в тренировочном процессе.
Оперативный, текущий и этапный контроль служит для оценки качества тренировочного процесса и фиксирует состояние спортсмена, на котором сказывается влияние различных по длительности тренировочных воздействий. Оперативный контроль включается в содержание тренировочного занятия и фиксирует качество выполнения физических нагрузок (величину нагрузки и качество отдыха по педагогическим критериям, оцениваемым тренером) и их воздействие на отдельные системы его организма (сердечно-сосудистую, дыхательную и нервно-мышечную с учётом физиологических и биохимических показателей, контролируемых врачом или другими специалистами). Позволяет отслеживать срочный тренировочный эффект. Текущий контроль проводится для контроля процессов утомления и восстановления между тренировочными занятиями. Направлен на оценку отставленного тренировочного эффекта. Он включает заполнения спортсменом дневника тренировок с самоконтролем, оценку готовности спортсмена к тренировочному занятию тренером по критериям систематических наблюдений и оценивание медико-биологических показателей состояния отдельных систем организма. Эти данные очень важны для коррекции тренировочного процесса в отдельных микроциклах. Этапный контроль проводится несколько раз в год. Служит для оценки уровня развития отдельных физических качеств и степени функциональной готовности спортсмена к соревнованиям. Он фиксирует изменения после целенаправленного развития отдельных качеств или качество соревновательной деятельности в промежуточных соревнованиях. Контролирует кумулятивный (суммарный) тренировочный эффект. Проводится тренером на тренировках при помощи контрольных занятий, в спортивном диспансере или научном учреждении при выполнении функциональных тестов с помощью физиологических и биохимических данных. Для получения информации применяются следующие методы контроля (для всех видов контроля): 1) педагогические (применяются тренером), 2) психологические (реализуются психологом), 3) медико-биологические (используются врачами, физиологами, биохимиками), предполагают применение специальных приборов; 4) методы самоконтроля (осуществляются самим спортсменом); 5) информационные (всеми участниками процесса подготовки) направлены на сбор и обработку всей поступающей информации.
54. Средства контроля развития общей и специальной выносливости у спортсменов.
Выносливость - способность длительное время выполнять нагрузку заданной интенсивности без снижения её качества выполнения. Общую и специальную выносливость контролируют с помощью средств используемых для их развития. Общая выносливость характеризуется преимущественно аэробным механизмом энергообеспечения при выполнении длительной нагрузки от 3-х и более минут. Для оценки могут использоваться циклические упражнения (бег, плавание, лыжные гонки) с фиксированными показателями времени, дистанции или физиологическими сдвигами в организме. Спортсмен способный большее время выполнять заданный объём нагрузки, преодолевая утомление, оценивается более высоко относительно других. Специальная выносливость оценивается с учётом специфики вида спорта в упражнениях, близких к соревновательным. Оценивается качество выполнения соревновательного движения с увеличением времени его выполнения. Чем больше времени спортсмен сохраняет необходимый качественный уровень, тем выше его специальная выносливость. Привести примеры контрольных тестов в избранном виде спорта.
