- •1. Основные направления культуры речи как лингвистической дисциплины.
- •2. Нормативно-исторический подход к определению теоретических основ культуры речи как лингвистической дисциплины. Правильность как коммуникативное качество речи. Понятие языковой нормы.
- •5. Синтаксические нормы. Нормы управления.
- •Синтаксические нормы. Нормы согласования. Согласование определения с определяемым словом.
- •7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Согласование сказуемого с подлежащим. Речевые ошибки при согласовании сказуемого и подлежащего.
- •8. Синтаксические нормы. Употребление однородных членов предложения. Речевые ошибки при построении предложений с однородными членами
- •9.Синтаксические нормы. Употребление деепричастного оборота. Речевые ошибки при построении предложений с деепричастными оборотами.
- •10. Перевод прямой речи в косвенную. Смешение прямой и косвенной речи как речевое нарушение.
- •11. Речевые нарушения в устном и письменном высказывании. Ошибки в структуре словосочетания
- •12.Речевые нарушения в устном и письменном высказывании. Ошибки в структуре предложения. Ошибки в структуре предложения при согласовании сказуемого с подлежащим.
- •23. Описание, повествование и рассуждение как функционально-смысловые типы речи.
- •24. Основные черты научного стиля речи.
- •25. Лингвистические особенности научной речи (лексика и фразеология, морфология и синтаксис научного стиля) [Боженкова р.К., 2011: 438-448 (ок)].
- •Терминологией:
- •26. Структурные особенности научного произведения. Цитирование. Оформление библиографии
- •27.Вторичный текст и его разновидности (тезисы, конспект, реферат, аннотация, рецензия)
26. Структурные особенности научного произведения. Цитирование. Оформление библиографии
Структура научного произведения определяется логикой мысли:
Обоснование актуальности научного исследования.
Выявление предмета (объекта) исследования.
Выбор методов (методики) проведения исследования.
Описание процесса исследования (эксперимента).
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов.
Композиция - это строение, соотношение и взаимное расположение частей произведения. Первичный текст (научная статья, доклад, учебная монография и тд) композиционно содержит две взаимосвязанные части: описательную (ход научного исследования) и основную (методика и техника исследования, достигнутый результат). Логика любого научного исследования прослеживается посредством рубрикации (членения текста на составные части) научного произведения. Простейшей рубрикой является абзац (отрезок письменного текста от одной красной строки до другой).
Цитата - точная, буквальная выдержка из какого-либо источника. Каждая цитата сопровождается указанием на источник. Цитирование может быть прямым или непрямым (косвенным или в виде ссылки). Оформление цитат:
Цитируемый текст заключается в кавычки без изменений внутри него
Указывается принадлежность автору текста-оригинала.
Цитата, включ. в текст авторского предложения, нач. со строчной буквы
Цитата в начале предл-я должна начинаться с прописной буквы
Цитата, помещенная после двоеточия, начинается со строчной буквы, если в источнике первое слово цитаты начиналось со строчной буквы
Цитата в конце предложения, явл. самостоятельным предл-ем и заканчив. многоточием, вопрос. или воскл. знаком, закрывается кавычками без знака препинания в конце
При цитировании не по первоисточнику (повторное цитирование) следует указывать: «Пит. по: источник»
27.Вторичный текст и его разновидности (тезисы, конспект, реферат, аннотация, рецензия)
Вторичный текст (метатекст) - это текст, созданный на основе первоисточника в результате его компрессии (сжатия)
Компрессия текста предполагает обязательное наличие трех важнейших составляющих:
Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов (т.е. слов, содержащих основной смысл высказывания) и предложений.
Написание вторичного текста. (использ. спец. стандартные выражения (клише), раскрывающие структуру текста-первоисточника. Выбор клише должен отражать его структуру)
Использование лексики с обобщенно-абстрактным значением для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста
Особенности содержания и оформления различных видов метатекстов:
План (озаглавливание смысловых частей, дабы следить за ходом мысли автора):
а) в вопросной форме (исп. конструкции с разл. вопросительными словами: какой, каков, почему, как).
б) в назывной форме (односост. предл-я, сост. только из субъекта с пояснительными словами: что как что, что в чем, роль чего в чем, знание чего, предмет чего)
Тезис (раскрывает сущность вопросов):
а) назывной план: владение письм. лит-м языком.
б) тезисный план: владение письм. лит-м языком с пом. изучения грамматики.
в) тезисы: владение письм. лит-м языком с пом. изучения грамматики.
Конспект (краткое письм. изложение содержания для послед.восстановления инф-ции. Содержит доказательства, иллюстративный материал):
а) цитирование (полное или частичное) основных положений текста;
б) передача основных мыслей текста «своими словами»;
в) смешанный вариант
Реферат (изложение основного содержания первоисточника):
а) монологический реферат (по одному источнику)
б) обзорный реферат (на основе неск. текстов, посв. одной проблеме)
в) информативный реферат (конспект)
г) Аналитический реферат (содержит элементы оценочного характера)
д) Индикативный реферат (резюме) (самое существенное, ключевое)
Аннотация (краткое разъяснительное или критическое замечание, сжатая характеристика содержания):
а) Справочная аннотация (хар-т тематику произведения, не дает его критической оценки)
б) Рекомендательная аннотация (дает критическую оценку + обобщенную характеристику)
Рецензия (официальный письменный отзыв, содержащий критический разбор какого-либо научного сочинения. Жесткий способ построения)
