Динаміка показників суб’єктності майбутніх правників залежно від етапу учбово-професійної діяльності (в балах)

Показники суб’єктності	Етапи учбово-професійної діяльності
	І курс	ІІ курс	ІІІ курс	IV курс	V курс
Спрямованість	2,6	2,6	4,6	5,3	6,2
Актуалізація	1,8	2,0	3,0	7,1	2,8
Креативність	2,23	2,58	2,68	2,48	2,45
Цілепокладання	2,1	2,3	5,1	4,5	5,5
Самооцінка	2,9	3,0	4,2	5,0	7,3
Професійна ідентичність	1,3	1,5	3,0	3,8	4,6
Компетентність	0,8	1,6	3,0	4,3	7,1
Конкурентоздатність	0,3	1,5	2,0	2,0	2,6
Рефлективність	2,0	2,2	2,8	2,6	2,8
Комунікабельність	2,6	2,8	3,0	2,8	2,8
Толерантність	2,3	2,32	2,0	2,14	2,1
Стресостійкість	2,64	3,08	3,04	2,61	2,43
Продовж. табл. 3. 3. 22
Конфліктостійкість	2,71	2,83	3,06	3,08	2,69
Середній бал за всіма показниками	1,82	2,33	3,19	3,67	3,95

Виявлено, що майбутнім правникам на етапі учбово-професійної діяльності властиві: високий рівень сформованості актуалізації на IV курсі навчання, самооцінки та компетентності – на V курсі навчання у вищому навчальному закладі; середній рівень – за показниками спрямованості (IV,V курси), цілепокладання (III, V курси); низький рівень - за показниками спрямованості (I, II курси), актуалізації (I-III курси), креативності (I-V курси), цілепокладання (I,II курси), самооцінки (I, II курси), профідентичності (I-III курси), компетентності (I-III курси), конкурентоздатності (I-V курси), рефлективності (I-V курси), комунікабельності (I-V курси), толерантності (I- V курси), стресо- та конфліктостійкості (I-V курси). Наочно отримані показники представлено на рис. 3. 3. 1.

Р ис. 3. 3. 1. Динаміка показників суб’єктності майбутніх правників залежно від етапу учбово-професійної діяльності

Індивідуальні прояви показників суб’єктності дозволили визначити рівні суб’єктності майбутніх правників: високий, середній та низький (див.табл. 3. 3. 23).

Таблиця 3. 3. 23