- •Київ кнеу- 2014
- •1. Вступ
- •2.Тематичний план (для студентів денної форми навчання)
- •Тематичний план (для студентів заочної форми навчання)
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 1. Економічна наука
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Заняття 8 (інтерактивний семінар) Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на 8 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 9 та 10 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті на 11 та 12 занятті
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 13 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання.
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 13
- •Заняття 14 (семінар – розв’язання проблемних завдань) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Рівні оцінювання знань на занятті Рівні оцінювання знань студентів на занятті 14
- •Інформаційне забезпечення:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 15 (семінар-конференція)
- •Рівні оцінювання знань на занятті 15
- •Заняття 16 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 16
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 17 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Заняття 18 (семінар-розв‘язання проблемних завдань) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 18
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 19 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Заняття 20 (семінар-пресконференція) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 20
- •Інформаційне забезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 21 та 22
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 23 та 24
- •5. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання вступ. Економічне мислення
- •Тема 1. Економічна наука
- •Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Тема 3. Економічна система
- •Завдання – формувати ключові компетентності:
- •За результатами контактного занятя студент повинен вміти:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •6. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •7. Карта самостійної роботи студента
- •7.1. Можливі види самостійної роботи студента, форми контролю та звітності з основ економічної науки
- •Карта самостійної роботи студента
- •8.Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів з науки «Основи економічної науки»
- •Порядок поточного оцінювання знань студентів
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •9.Особливості поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •9.1.Карта самостійної роботи студента
- •9.2. Карта самостійної роботи студента
- •9.3. Теми рефератів та есе для виконання студентами заочної форми навчання у міжсесійний період:
- •9.4. Орієнтовні напрями за якими можуть бути здійснені аналітичні (критичні) огляди наукових публікацій студентами заочної форми навчання у міжсесійний період:
- •9.5. Тематика презентацій, що можуть бути виконані студентами заочної форми навчання у міжсесійний період:
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Система поточного і підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •10. Зразок екзаменаційного білета
- •10.1. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •10.2. Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •11. Список рекомендованої літератури Навчальна література:
- •Наукова література:
Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
в 4-х бальну шкалу ECTS:
Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ |
Оцінка за національною школою |
Оцінка у формі заліку |
Оцінка за шкалою ECTS |
90-100 |
Відмінно |
Зараховано |
А |
80-89 |
Добре |
Зараховано |
В |
70-79 |
С |
||
66-69 |
Задовільно |
Зараховано |
D |
60-65 |
E |
||
21-59 |
Незадовільно з можливістю повторного складання |
Не зараховано з можливістю повторного складання заліку |
FX |
0-20 |
Незадовільно з повторним вивченням дисципліни |
Не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
F |
Оцінка за курсову роботу записується у залікову відомість.
9.Особливості поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання
9.1.Карта самостійної роботи студента
заочної форми навчання з науки(дисципліни) «Основи економічної науки»
для студентів напряму підготовки (спеціальності)6.0304081«Правознавство», 6.030601«Менеджмент»
у першому семестрі
СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
|||
№ заняття
|
Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми) |
Форма занять і контролю |
Макс. кіл-ть балів |
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях |
|||
1.
|
Вступ. Економічне мислення. Тема 1. Економічна наука. Тема 2. Економічні потреби та інтереси (самостійне опрацювання). |
Установча міні-лекція (конспект) |
1 |
Міні-семінар – розгорнута бесіда |
2 |
||
Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань |
2 |
||
2. |
Тема 3. Економічна система. Тема 4. Економічна діяльність (самостійне опрацювання) |
Міні-лекція (конспект) |
2 |
Міні-семінар – дискусія |
1 |
||
Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань |
2 |
||
3.
|
Тема 5. Товар і ринок. Тема 6. Підприємництво(самостійне опрацювання).
|
Міні-лекція (конспект) |
2 |
Міні-семінар – розгорнута бесіда |
1 |
||
Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань |
2 |
||
|
15 |
||
За виконання модульних (контрольних) завдань |
|
||
4. |
Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота за перший семестр |
Модульний контроль |
10 |
Усього балів за контактні заняття |
25 |
||
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
||||
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань |
||||
Види завдань |
Форма подання
|
Термін подання і реєстрація |
Форма контролю |
Макс. кіл-ть балів |
Домашнє індивідуальне завдання |
(письмова або електронна) |
|
Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» або викладачем в онлайн-режимі |
10 |
Індивідуальне завдання за дистанційним курсом |
електронна |
|
Викладачем в онлайн-режимі |
5 |
За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання) |
||||
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Написання рефератів (есе) за заданою тематикою 3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень 4. Підготовка презентації за заданою тематикою 5. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)* |
(письмова або електронна) |
Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника» |
Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» |
10
|
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань |
25 |
|||
Разом |
50 |
|||
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.