- •Перечень лекций
- •Лекция № 1 Основы формирование здорового образа жизни, закаливание организма
- •Ключевые слова
- •Актуальность
- •Мотивация
- •1. Основные составляющие понятия «зож»
- •2. Влияние образа жизни на состояние здоровья населения
- •3. Правовое обеспечение формирования зож
- •4. Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья, в организации медицинской профилактики
- •5. Механизм закаливания и реакция организма на закаливающие процедуры
- •6. Факторы закаливания
- •Гигиенические требования при проведении занятий
- •7. Основные правила закаливания: постепенность, систематичность, комплексность, учет индивидуальных особенностей организма
- •Используемая литература:
- •Лекция № 2 «Рациональное питание»
- •Ключевые слова
- •Актуальность темы
- •Мотивация
- •1. Сбалансированное и адекватное питание
- •2. Нормы питания для различных групп населения
- •3. Классическая теория сбалансированного питания
- •4. Значение нормальной микрофлоры кишечника для здоровья человека
- •Используемая литература:
- •Лекция № 3 Движение и здоровье
- •Актуальность темы
- •Мотивация
- •1. Движение - основа здоровья, условие и признак полноценной жизни, деятельности в любом возрасте
- •Эволюционные предпосылки двигательной активности
- •Гиподинамия - приобретение цивилизации
- •2. Влияние двигательной активности на деятельность органов и систем человека
- •3. Соматическое здоровье человека
- •4. Здоровье и трудовая активность
- •Тест для оценки вашей физической формы
- •Лекция № 4 Значение иммунопрофилактики в снижении заболеваемости инфекционными заболеваниями
- •Актуальность
- •Мотивация
- •Ключевые слова
- •1. Особенности иммунитета у детей
- •Может ли у ребенка снижаться иммунитет?
- •2. Вакцинопрофилактика, виды вакцин
- •3. Способы введения вакцинальных препаратов
- •4. Показания и противопоказания к вакцинации
- •5. Постпрививочные реакции и их профилактика
- •6. Организация проведения профилактических прививок
- •7. Национальный календарь профилактических прививок
- •8. Права родителей и детей при проведении вакцинопрофилактики
- •Основные права
- •9. Подготовка ребенка к проведению прививок
- •Что делает врач?
- •Используемая литература и интернет-ресурсы:
Гигиенические требования при проведении занятий
При занятиях в летнее время одежда состоит из майки и трусов, в прохладную погоду используется хлопчатобумажный или шерстяной трикотажный спортивный костюм. Во время занятий зимой используется спортивная одежда с высокими теплозащитными и ветрозащитными свойствами. Для обеспечения гигиены тела при занятиях физическими упражнениями необходимо, чтобы спортивная одежда была изготовлена из тканей, обладаюших следующими свойствами: гигроскопичность, вентилируемость, ветроустойчивость, теплозащитность и др. Обувь должна быть легкой, эластичной и хорошо вентилируемой. Она должна быть удобной, прочной и хорошо защищать стопу от повреждений. Важно, чтобы спортивная обувь и носки были чистыми и сухими во избежание потертостей, а при низкой температуре воздуха – обморожения. В зимнее время года рекомендуется непромокаемая обувь, обладающая высокими теплозащитными свойствами.
Своеобразный метод проверки такой: если ребенок летом не болеет, а болеет зимой, можно предполагать, что это оттого, что его плохо закаливают зимой, так как все системы закаливания работают исправно: ребенок летом часто бывает обнаженным, ходит босиком и т. д., его кожные рецепторы действуют, а все системы терморегуляции тренируются. Если же ребенок болеет и летом, и зимой, в данном случае нужно проявить гораздо больше внимания и терпения и не надеяться на то, что все проблемы можно разрешить сразу, одним ведром ледяной воды.
Порозовение кожи, свидетельствующее о II фазе сосудисто-двигательной реакции, и физиологическая реакция со стороны сердечно-сосудистой системы позволяют дать назначение об усилении закаливающей нагрузки (снизить температуру или увеличить продолжение действия закаливающего фактора).
Ребенок имеет больше оснований для переохлаждения:
- незрелость всех систем, отсюда боязнь «перегнуть палку», т. е. специальное закаливание требует осторожности;
- «гусиная» кожа, помогающая уменьшить поверхность теплоотдачи, имеет место только с 2 - 2,5 лет, поэтому ребенок быстро переохлаждается;
- потоотделение у детей раннего возраста бывает даже при охлаждении;
- бурая жировая ткань, обладающая теплопроводимостью, содержится между лопатками, поэтому при любом дефиците массы (у недоношенных, морфологически незрелых) нарушена теплопродукция;
- до 6 мес. ребенок легко принимает температуру окружающей среды;
- невнимание к движениям, закутывание, утяжеление одежды ведут к невозможности «съежиться» или расслабиться, т.е. включить мышечную систему (у многих детей снижена мышечная масса);
- до 2,5 лет ребенок термолабилен.
Ряд патологических состояний, затрудняющих формирование нормальной терморегуляции у часто болеющих детей:
- аллергические заболевания и связанные с ними особенности реагирования сосудистой системы;
- заболевания носоглотки, сопровождающиеся гипертрофией лимфоидной ткани, аденоиды, синуситы, атопические состояния;
- наличие в анамнезе факторов риска дефицита катехоламиновых ресурсов. Катехоламины -- это гормоны коры надпочечника, участвующие в стрессовой реакции мобилизации сил организма. В эксперименте вывод катехоламинов из организма резко снижает адаптивную устойчивость к холоду. Часто болеющие дети с минимальной церебральной дисфункцией - это дети с дефицитом катехоламинов.
У многих детей с перинатальными поражениями центральной нервной системы формируется вегетососудистая дистония! (синдром ВСД), следовательно, не всегда можно ожидать четкой стадийности сосудистой реакции, значит, нужна большая осторожность.
