Література

1. Акимов Ю. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. – М., 1980.

2. Актуальные вопросы методологии современного искусствоведения: Сб. статей. – М., 1983.

3. Актуальные проблемы вузовской музыкальной педагогики: Сб. трудов. Вып. 76. – М., 1984.

4. Актуальные проблемы музыкального образования: Сб. статей. – К., 1986.

5. Алеексеев Л. Об оценке песенной мелодии //Критика и музыкознание. – М., 1974. – С. 65-77.

6. Алексеев А. Проблемы образного мышления в современном искусстве //Искусство. – М., 1981. – № 6. – С. 46-49.

7. Андреев А. Проблемы образного мышления в современном искусстве // Искусство. – М., 1981. № 6. – С. 46-49.

8. Ансерме Э. Беседы о музыке. – Л., 1985.

9. Антонюк В.Г. українська вокальна школа: етнокульторологічний аспект: Монографія. – К., 1999.

10. Барановський М.Г. Мышление, язык, семантика //проблемы музикального мышления. – М., 1974.

11. Артемьева Т.И. Проблема способнобностей: личностный аспект //Психол. Журнал. – М., 1984. – Т.5.. № 3. – С. 48.

12. Аристотель Собр. Соч.: В. 4-х т. – М., 1975. – Т. 4.

13. Асафев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – 2-е изд. – Л., 1973.

14. Асафев Б. Музыкальная форма как процес. – Л., 1971.

15. Асафев Б. О народной музыке. – Л., 1987.

16. Аур Л. Моя школа игры на скрипке. – Л., 1933.

17. Афасажев М.Н. Искусство как предмет комплексного исследования: Методологические и научные аспекты системного асследования. – М., 1983.

18. Беляева-Экземплярская С.Н. Заметки о психологи восприятия музики во времени //Проблемы музикального мышления. – М.. 1974.

19. Берак О. Выдвижение целей на начальной фазе освоения учебного предмета //Актуальные проблемы вузовской музыкальной педагогики. – М., 1984.

20. Беркман Т. Индивидуальное обучение музыке. – М., 1964.

21. Берштейн Б.М. История искусства и художественная критика //Сов. искусствоведение. – М., 1974. – № 3.

22. Берлиоз Г. Большой трактат о современной инструментовке и оркестровке. – М., 1972.

23. Берлиоз Г. Дирижер оркестра //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 68-86.

24. Бирмак А.В. О художественной технике пианиста. – М., 1973.

25. Блинова М. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. – Л., 1974.

26. Болдина Е.А. Творческая природа музыкального исполнительства: Автореф. дис.… канд. искусствоведения. – К., 1986.

27. Болдіна О. Деякі естетико-методологічні принципи аналізу виконавського мистецтва //Укр. мистецтвознавство. – 1975. – Вип. 10. – С. 138-151.

28. Боулт А. Мысли о дирижировании //Исполнительское искусство зарубежных стран. – М.,1975. – С. 134-189.

29. Браудо И. Артикуляция. Л., 1961.

30. Борисяк А. Метод органического развития технических приемов игры на виолончели. – М., 1947.

31. Брейтгаупт Р. Основы фортепианной техники. – М., 1928.

32. Брояко Н.Б. Теоретичні аспекти виконавської техніки бандуриста: Монографія. – Івано-Франківськ, 1997.

33. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.

34. Бурьянек Й. К историческому развитию теории музыкального мышления: Сб. статей. – М., 1874. – С. 29-58.

35. Бычков В.В. Эстетика поздней Античности. – М., 1981.

36. Вагнер Р. О дирижировании //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 87-133.

37. Вальтер Б. Тема с вариациями // Исполнительское искусство зарубежных стран. – М., 1969.

38. Вальтер Б. О музыке и музицировании. “Я” и “другой” //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 312-346.

39. Васильєв А.З. Жанр как явление художественной культуры //Рус. Лит. – Л., 1987. – С. 167-176.

40. Вейнтгартнер Ф. О дирижировании. Дирижер //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 165-193.

41. Вейс П.Ф. Абсолютная и относмсительная сольмизация: вопросы методики воспитания слуха. – Л., 1967.

42. Венгер Л.А. Генезис сенсорних способностей. – М., 1976.

43. Виконавські школи вищих учбових закладів України. – К., 1990.

44. Вицинський А.В. Психологический анализ процесса работы пианиста-исполнителя над музыкальным произведением //Известия АПН РСФСР. – 1950.

45. Вопросы музыкальной педагогики: Сб. статей. – Л. – М., 1989.

46. Выготский Л.С. Психология искусства. – 2-е изд. – М., 1968.

47. Гарбер Л.А. Начальная стадия развития способностей //Проблемы способностей. – М.. 1962.

48. Гат И. Техника фортепианной игры. – Будапешт, 1967.

49. Гегель Г. Труды. – М., 1932. – Т.9.

50. Гегель Г. Эстетика: В 4 т. – М., 1971. – Т. І.

51. Гегель Г. Эстетика: В 4 т. – М., 1971. – Т. 3.

52. Гегель Г. Философия религии: В 2 т. – М.. 1977. – Т. 2.

53. Гейнрих И. Музыкальный слух и его развитие. – М., 1978.

54. Генезис сенсорных способностей /Под ред. Л.А.Венглера. – М., 1976.

55.Гинзбург Л. На пути к теории // Дирижерское исполнительство. – М.. 1975. – С. 571-620.

56. Гинзбург Л. О работе над музыкальным произведением. – М., 1968.

57. Готлиб А.Д. Основы ансамблевой техники. – М., 1971.

58. Гостдинер А.Л. О стадиях формирования музыкального восприятия // Проблемы музыкального мышления: Сб. статей. – М.. 1974. – С.230-251.

59. Гордійчук М.М. Музика і час: дослідження і статті. – К.. 1984.

60. Горенко Л. Робота баяніста над музичним твором. – К., 1982.

61. Горюхина Н.А. Очерки по вопросам музыкального стиля и форм. – К., 1985.

62. Гофман И. Фортепианная игра: Ответы на вопросы об фортепианной игре. – М., 1961.

63. Грица С.Й. Мелос української народної епіки. – К., 1979.

64. Грум-Гржимайло Т.Н. Музыкальное исполнительство. – М., 1984.

65. Гуменюк А. Українські народні інструменти. – К., 1967.

66. Гуревич Л. Скрипичные штрихи и аппликатура как средство интерпретации. – Л., 1988.

67. Гуренко Е.Г. Проблемы художественной интерпретации /философский анализ/. – Новосибирск, 1982.

68. Гуров Ю.Е. Развитие внутреннего слуха начинающего дирижера //Оркестр русских народных инструментов и проблемы воспитания дирижера: Сб. труд. – Вып. 85. – М., 1986. – С. 104-111.

69. Давыдов М.А. Теоретичні основи формування виконавської майстерності баяніста. – К., 1997.

70. Дмитриев Л.Б. Основі вокальной методики. – М., 1968.

71. Головинский Г.Л. Композитор и фольклор. – М., 1981.

72. Євтушенко Д.Г., Михайло-Сидоров М.Г. Питання вокальної педагогіки: історія, теорія, практика. – К.. 1963.

73. Ержемский Г.Л. Психология дирижирования: Некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дириижера с музыкальным коллективом. – М., 1988.

74. Ермаш Г.Л. Искусство как мышление. – М., 1902.

75. Задерацкий В. Современный симфонический тематазм //Проблемы традиций и новаторства в современной музыке. – М., 1982. – С. 108-157.

76. Закс Л.А. Диалектика социокультурного назначения и ценностного самоутверждения искусства // Искусство в системе культурі. – Л.. 1987.– С. 63-71.

77. Запорожець А. Развитие произвольных движений. – М., 1960.

78. Зеленов Л.А., Куликов Г.И. Методологические проблемы эстетики. – М.. 1975.

79. Зингер Е.М. Из истории фортепианного искусства Франции. – М., 1976.

80. Зимогляд Л.Ю. Піаністична культура України 30-х – 50-х років ХХ століття: Автореф. Дис. ...канд.. мистецтвознавства. – Харків, 1996.

81. Золочевський В. Ладогармонічні засади української радянської музики. – К., 1976.

82. Іваницький А.І. Українська народна музична творчість. – К., 1990.

83. Иванов-Радкевич А. О воспитании дирижера. – М.. 1973.

84. Игумнов К.Н. О творческом пути и исполнительском искусстве пианиста: Из бесед с психологами //Вопросы фортепианного исполнительства. – М., 1973. – Вып. 3.

85. Ильченко А.А. Повышение эффективности обучения студентов музыкально-педагогических факультетов пединститутов в оркестровом классе: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – К., 1980.

86. Ільченко О.О. Народне оркестрове виконавство: аматорство і проблеми художності: Монографія. – К., 1994.

87. Ільченко О.О. Музична наука і музична освіта //Вісник КНУКіМ: зб. Наук. Праць. – Вип.. 4. – К., 2001. – С. 75-83.

88. Історія української музики: У 6 т. – К., 1989. – Т.І.

89. Кабалевський Д. Про трех китов и про многое другое. – М., 1979.

90. Каган М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. – М., 1974.

91. Кан. Э. Элементы дирижирования. – Л., 1980.

92. Кант И. Труды: В 6 т. – М., 1964. – Т.3.

93. Капустин Ю. Музыкант и публика. – Л.. 1976.

94. Кашина Н.В. Жанр как эстетическая категория. – М., 1984.

95. Кванц И. Опыт наставления по игре на поперечной флейте //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 10-63.

96. Келдыш Ю.В. История русской музыки: В 10 т. – М., 1983.

97. Кетова Т.Н. природа художественной оценки: Автореф. ... канд. Фылос. Наук. – М., 1985.

98. Киникина Т.Н. Мусикийская грамматика Н.П.Дилецкого в контексте отечественной музыкальной педагогики ХVІІ ст..: Автореф. ...канд.. пед. наук. – Одеса, 1992.

99. Кардан Б., Омельченко А. Народні співці-музиканти на Україні. – М.. 1980.

100. Киященко Н.И., Лейзеров Н.Л. Теория отражения и проблемы эстетики. – М.. 1983.

101. Киященко Н.И., Лейзеров Н.Л. Эстетическое творчество. – М., 1984.

102. Клебанов Д. Искусство инструментовки. – К.. 1972.

103. Ковалев А.Г. Психология личности. – М.. 1963.

104. Коган Г. Работа пианиста. – М.. 1963.

105. Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. – М.. 1976.

106. Козицький П. Спів і музика в київській академії за 300 років її існування. – К.. 1971.

107. І.С. Питання теорії вокального мистецтва. – Харків, 1995.

108. Колесса М. Основи техніки диригування. – К.. 1973.

109. Кондрашин К. Мир дирижера. – Л., 1976.

110. Кондрашин К. О дирижерском искусстве. – Л., 1970.

111. Кон Ю.Г. К вопросу о понятии «музыкальный язык» // от Люлли до наших дней. – М.. 1967.

112. Коржевский А. До питання про специфіку мислення музиканта-виконавця //Питання фортепіанної педагогіки та виконавства. – К., 1981. – С. 29-40.

113. Коноплянко-Запорожець П. Кобза і бандура. – Вінніпег, 1963.

114. Корнелю О.Г. Из истории музыкального образования в Киеве. – К.. 1972.

115. Корихалова Н.П. Интерпретация музыки: теоретические проблемы музікального исполнительства. – Л., 1979.

116. Костюк А.Г. Восприятие мелодии: Мелодические параметры процесса восприятия музики. – К., 1986.

117. Котляревський И.А. К вопросу о понятийности музыкального мышления //Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования: Сб. Статей. – К., 1989. – С. 28-34.

118. Котляревський И.А. Музикально-теоретические системы европейского музыкознания: Методы изучения и класификации. – К.. 1983.

119. Критерии и суждения в искусствоведении: Сб. Статей /сост. Ю.М.Овсянников. – М.. 1986.

120. Купере Ф. Искусство игры на клавесине. – М.. 1973.

121. Лазер А. Современный дирижер //Дирижерское исполнительство. – М.. 1975. – С.194-202.

122. Лайнсдорф Э. В защиту композитора: Альфа и Омега искусства интерпретации. – М.. 1988.

123. Лащенко А.П. Хоровая культура как предмет изучения: Автореф. Дис. ...д-ра искусствоведения. – К., 1990.

124. Лейзеров Н. О природе образности в искусстве //Естетика и жизнь. – М.. 1973. – Вып. 2. – С. 45-69.

125. Лейтис Н.С. Одаренность и возрастные способности //Вопросы психологи. – М.. 1980. – № 1.

126. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.

127. Леонтьев А.Н. О формировании способностей //Вопросы психологии. – М.. 1980. – № 1.

128. Лернер И.Я. Проблемы обучения. – М., 1974.

129. Лукянов Б.Г. Эстетическая оценка искусства: сущность, критерии. – М.. 1977.

130. Ляшенко І.Ф. Національні традиції в музиці як історичний процес. – К., 1973.

131. Лященко И.Ф. Целеполагание и деятельность музыкального мышления //Музыкальное мышление: сущность, критерии, аспекты исследования. – К., 1989. – С. 9-18.

132.Мазаев А. К. Кюн о живописи и живописной культуре //Эстетические взгляды художников социалистической культуры. – М.. 1985. – С. 245-278.

133. Мазель Л. Проблемы классической гармонии. – М.. 1972.

134. О системе музыкальных средств и некоторых принципах художественного воздействия музыки //Интонация и музыкальный образ. – М., 1965. – С. 225-263.

135. Мазель Л. А. Строение музыкального произведения. – М., 1979.

136. Мазель Л.А., Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. – М.. 1967.

137. Мазель Л.А. Эстетика и анализ //сов. музыка, – 1966.

138. Марков М.Е. Искусство как процесс. – М.. 1970.

139. Марков Е.Н. Интонационность музыкального искусства. – К.. 1990.

140. Мартисен К. Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано. – М.. 1977.

141. Мархасев Л. В легком жанре: Очерки и заметки. – Л.. 1984.

142. Медушевский В. О динамизме контрасте и музыке //Эстетические очерки. – М., 1980. – С. 125-155.

143. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного восприятия музыки. – М.. 1976.

144. Милич Б. Воспитание ученика-пианиста. – К., 1977.

145. Милка А.Н. Теоретические основы функциональности в музыке. – Л., 1982.

146. Мильштейн Я. К.Н.Игумнов о шопене //Сов. Музыка. – 149. – № 10. – С. 51.

147. Модр А. Музыкальные инструменты. – М.. 1959.

148. Моль А. Социодинамика культуры. – М.. 1973.

149. Музична естетика античного світу. – К.. 1974.

150. Музична естетика західноєвропейського середньовіччя. – К.. 1976.

151. Музичне виконавство. – К.. 1999. – Вип. І.

152. Музыкальное искусство и наука: Сб. Статей. – М., 1970. – Вып. І.

153. Музыкальное исполнительство и современность: Сб. статей. – М., 1988. – Вып. І.

154. Музыкальное мышление: сущность, категории, аспекты исследования. – К., 1988.

156. Мусин И. О воспитании дирижера: Почерки. – Л., 1987.

157. Муха А.И. процесс композиторського творчества. – К.. 1979.

158. Мюнш Ш. Я – дирижер. – 3-е изд. – М.. 1982.

159. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музики. – М.. 1988.

160. Назайкинский Е.В. логика музыкальнгой композиции. – М.. 1982.

161. Назайкинский Е. О психологи музикального восприятия. – М.. 1972.

162. Назайкинский Е. Оценочная деятельность при восприятии музики //Восприятие музики. – М.. 1982. – С. 195-228.

163. Назаров И. Основы музыкально-исполнительской техники и метод её совершенствования. – Л., 1969.

164. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. – М.. Музика. – 1987. – 240 с.

165. Новиков Л.И. Социальное познание и искусство. – М.. 1987.

166. Новичук В. Некоторые тенденции развития фольклорных ансамблей /на примере музыкальной жизни Подолии – Хмельницкой и Винницкой областей Украины ССР/ //Народная музыка СССР и современность. – Л.. 1982. – С. 146-154.

167. Ольхов К.А. Теоретические основы дирижерской техники. – 2-е изд. – Л.. 1984.

168. Павловские клинические среды. – М. 1954.

169. Пазовский А.М. Записки дирижера. – М.. 1968.

170. Панькевич Г.И. Искусство музыки. – М.. 1987.

171. Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учеб. Пособие для студентов и преподавателей. – М.. 1997.

172. Погожева Т.В. Вопросы методики обучения игры на скрипке. – М., 1966.

173. Полотай М.П. Мистецтво кобзарів радянської України. – К.. 1940.

174. Поляков О.И. Язык дирижирования. – К.. 1987.

175. Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.. 1976.

176. Правдюк О. Ладові основи української народної музики. – К., 1961.

177. Проблемы музыкальной культуры: Сб. статей /Редкол.: И.Ф.Ляшенко /пред./ и др. – К., 1987. – Вып. І.

178. Проблемы музыкального мышления: Сб. статей /сост., ред. М.Г.Арановский. – М., 1974.

179. Проблемы музыкальной культуры: Сб. статей /сост. И.И.Юдин. – К.. 1989.

180. Проблемы музыкальной педагогики: Сб. Трудов /МГК им. П.И.Чайковського. – М., 1981.

181. Проблемы традиций и новаторства в современной музыке: Сб. Статей /Сост. А.М.Гольдман. – М., 1982.

182. Пясковский И.В. Логика музикального мышления. – К.. 1987.

183. Рагс Ю. Модель специалиста как задача развития смстемы музикального образования //Проблемы высшего музикального образования: Сб. Трудов. – М.. 1975. – Вып. 19.

184. Раппопорт С.Х. Вариантной множественности исполнительства //Музыкальное исполнительство. – М., 1972. – С. 3-46.

185. Раппопорт С. Художественное представление и художественный образ // Эстетические почерки. – М,. 1973. – Вып. 3.

186. Ригина Т.С. Развитие звуковысотного слуха в процес се обучения игры на скрипке //Вопр. Психологи. – 1963. – № 4. – С. 11.

187. Рубинштейн С.Л. Методологические и теоретические проблемы психологи. – М.. 1969.

188. Ручьевская Е. Функции музыкальнрой темы. – Л.. 1977.

189. Савшинский С. Пианист и его работа. – Л.. 1961.

190. Современные тенденции в организации высшего музикального образования /ИМПИ им. Гнесиных. – М.. 1989.

191. Сокол. А.В. Теорія музыкальной артекуляции. – Одеса, 1985.

192. Соловьева А.П. Основы психологи слуха. – Л.. 1972.

193. Солахтуева О., Назайкинский Е. О взаимосвязях выразительных средств в музыкальнорм исполнении //Музыкальное искусство и наука. – М.. 1970. – Вып. І. – С. 59-94.

194. Сохор А. Теория музыкальных жанров: Задачи и перспективы //Теоретические проблемы музыкальных форм и жанров. – М.. 1971. – С. 290-309.

195. Способин И.В. Музыкальная форма: Учебник. – 6-е изд. – М.. 1980.

196. Станиславский К. Работа актера над собой. – М.. 1938.

197. Станиславский К.С. Собр. Соч.: В 8 т. – Т.8.

198. Стасов В.В. Статьи о музыке. – М., 1977. – Вып. 3.

199. Методики навчання гри на скрипці. – К., 1960. – Ч. І.

200. Методики навчання гри на скрипці. – К., 1982. – Ч. ІІ.

201. Стоковский Л. Музыка для всех нас. – М., 1959.

202. Столович Л.Н. Эстетическая и художественная ценность: сущность, специфик, соотношение. – М., 1983.

203. Струве Б.А. Пути начального развития юных скрипачей и виолончелистов. – Изд. 2-е. – М., 1952.

204. Тарасов Г.С. Психологические основы музыкального обучения //Музыка в начальной школе. – М., 1979.

205. Тарасова К.В. Онтогенезтис музыкальных способностей. – М., 1988.

206. Толлингерова Д. Опережающее управление учебной деятельностью: Автореф. дис. …докт. психолог. наук. – М., 1982.

207. Теоретические основы воспитания и обучения в музыкальных учебных заведениях /Сост. Н.Дьяченко, И.Котляревский, Ю.Полянский. – К., 1987.

208. Теоретические проблемы музыкальных форм и жанров. – М.. 1971.

209. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.

210. Теплов Б.М. Избранные труды. – М.. 1985. – Т. І.

211. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М., – Л., 1947.

212. Тилес Б. Дирижер в оперном театре. – Л., 1974.

213. Тіц М. Про тематичну і композиційну структуру музичних творів. – К.. 1962.

214. Толстой А.Н. Собрание сочинений. – М.. 1961. – Т. 10.

215. Тюлин Ю.Н. Учение о гармонии. – М.. 1966.

216. Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации. – М.. 1976.

217. Тюхтин В.С., Ларин Ю.Ф. Содержание и форма в искусстве. – М., 1984.

218. Українська музична спадщина: Статті, матеріали, документи /За заг. Ред. М.М.Гордійчука. – К., 1989. – Вип. І.

219. Українське музикознавство, 9. – К.. 1974.

220. Українське музикознавство, 10. – К.. 1975.

221. Успенский Н. Древнерусское певческое искусство. – М.. 1971.

222. Фейнберг С. Путь к мастерству //Вопросы фортепианного исполнительства. – М.. 1965. Вып. І. – С. 78-127.

223. Финдейзен Н. Почерки по истории музики в россии. – М.. 1928. – Т.І.

224. Философский словарь /Под. Ред. И.Т.Фролова. – М., 1987.

225. Фохт-Бабушкин Ю.У. Искусство и духовный мир человека. – М.. 1982.

226. Фуртвенглер В. Статьи. Беседы. Из записных книжек //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 398-440.

227. Фарбштейн А.А. Музыка и эстетика. – Л.. 1976.

228. Ханин Д.М. Искусство как деятельность в эстетике Аристотеля. – М.. 1986.

229. Харламп М. Исполнительское искусство как эстетическая проблема //Майстерство музиканта-исполнителя. Вып. ІІ. – М.. 1976.

230. Хентова С. Артур Рубинштейн. – М.. 1971.

231. Хогарт В. Аналіз красоты. – Л., 1958.

232. Холопова В.Н. Музыкальный ритм. – М., 1980.

233. Холопов Ю. Изменяющееся и неизменное в эволюции музикального мышления // проблемы традицій и новаторства в современной музыке. – М.. 1982. – С. 52-104.

234. Хоткевич Г. Твори: У 2 т. – К., 1966.

235. Хрестоматия по ощущения и восприятию / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и М.Б.Михалевской. – М., 1975.

236. Христов Д. Теоретические основы мелодики. – М., 1980.

237. Художня діяльність: Проблема суб’єкта і об’єктивної детермінації /Відп. ред. В.І.Мазепа. – К., 1980.

238. Цагарелли Ю.А. Психологические исследования музыкальности как профессионального важного качества: Автореф. дис. ..канд. психол. наук. – Л., 1981.

239. Целмс Е. Художественное переживание и его роль в процессе восприятия произведений искусства // Эстетические очерки. – М.. 1979. – Вып. 5. – С. 175-194.

240. Цеханский В.М. Влияние целостного музыкального образа на восприятие основных характеристик музыкальной композиции: Автореф. дис. …канд. психол. наук. – М.. 1979.

241. Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано. – М., 1974.

242. Цыпин Г.М. Музыкант и его работа. Проблемы психологии творчества. – М., 1988.

243. Чередниченко Т. Ценностный подход к искусству и музыкальная критика // Эстетические очерки. – М., 1979. – Вып. 5. – С. 65-101.

244. Чередниченко Т. Современная марксистско-ленинская эстетика музыкального искусства: проблемы и перспективы развития. – М., 1987.

245. Чередниченко Т. К проблеме художественной ценности в музыке // проблемы музыкальной науки. – М.. 1983. – Вып. 5.

246. Чесноков А.Н. Становление идеи художественности в истории советской эстетики: Автореф. дис. …канд. филос. Наук. – Л.. 1985.

247. Шевченко Т. Элементы творчества в работе студента-пианиста над музыкальным произведением //Актуальные проблемы вузовской музыкальной педагогики: Сб. трудов. – М., 1977.

248. Шерхен Г. Учебник дирижирования //Дирижерское исполнительство. – М., 1975. – С. 208-262.

249. Шитов И.П. Природа художественной ценности. – К., 1981.

250. Шнитке А.Г. На пути к воплощению новой идеи //проблемы традиций и новаторства в современнй музыке. – М., 1982. – С. 104-107.

251. Шостакович Д.Д. Мастерство и ремесло / «Сов. культура» от 20 декабря 1965 г.

252. Шостакович Д. Музыка и время: Заметки композитора //Коммунист. – 1975. – № 7.

253. Штейнгаузен Ф. Техника игры на фортепиано. – М.. 1926.

254. Штепанова-Курцова И. Фортепианная техника. – К., 1982.

255. Щукина Т.С. Эстетическая оценка в профессиональных сужденияъх об искусстве //Критерии и суждения в искусствознаниии: Сб. статей. – М., 1986. – С. 96-124.

256. Эзенштейн С.М. Избранные статьи. – М.. 1959.

257. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа /Сост. Л.А.Баренбойм. – М., 1978.

258. Энциклопедический музыкальный словар /Авт.-сост. Б.С.Штейнпресс и М.М.Ямпольский. – 2-е изд. – М., 1966.

259. Эстетика и жизнь /Ред. кол. – М., 1973. – Вып. 2.

260. Эстетические очерки /Сост. В.К.Скатерщиков. – М., 1973. – Вып. 3.

261. Эстетические очерки /Ред. А.И.Константинов, С.Х.Раппорт. – М., 1978. – Вып. 5.

262. Юдкин И.Н. Эстетико-психологические аспекты выразительности музыкального ритмв: Автореф. дис. …канд. искусствоведения. – К., 1979.

263. Юнг К. Психологические типы. – Санкт-Петербург; Москва, 1995.

264. Юр’єв О. Виражальні можливості скрипкових штрихів. – К., 1974.

265. Яворский Б.Л. Избранные труды. – М., 1987. – Т. 2. – Ч.І.

266. Ясиновський Ю. Питання становлення музичного професіоналізму на Україні //Українське музикознавство, 10. – К., 1975. – С. 128-137.

267. Ястребова Н.А. Формирование эстетического идеала и искусство. – М., 1976.

ЗМІСТ

Передмова

Частина І. Теоретичні засади професійної музичної освіти

І. З історії професійної музичної освіти

2. Професійна музична освіта як навчальна система

3. Закоди професійної музичної освіти

4. Принципи навчання

5. Методи навчання музичній діяльності

Частина ІІ. Професійні музичні здібності

І. Музичні задатки і здібності

2. Сприймання музики

3. Музичне мислення

4. Пізнавально-репродуктивна діяльність

5. Продуктивно-творча діяльність

Частина ІІІ. Освоєння основ та операцій музично-виконавської діяльності

І. Художні засади музичного виконавства

2. Формування техніки музичного виконавства

3. Методологія вивчення музичного твору

4. Технологічні та творчі засади колективного виконавства

Післямова

Література

1¹ Памятники Киевской временной комиссии по разбору древних актов. Т.ІІ, ст.. 37.

2² У ХVІІ столітті консерваторіями називалися італійські приюти для сиріт і безпритульних, в яких викладалася музика, і які, поступово видозмінюючись, у ХVІІІ столітті відіграли значну роль у підготовці музикантів.

1 Лукіан. Збірник творів. – Т.1. – М.-Л., 1935. – С. 415.

2 Музичний сигнал розглядається як мала складова частина звукової інформації – музичний подразник, на який реагують слухові рецептори.

3 Розуміється творчий продукт, що відповідає віковим та освітнім особливостям авторів (творити можна у першому класі музичної школи і на останньому курсі вищого музичного закладу) і має певну художню цінність.

4 Перелічені умови, що сприяють подоланню виконавських труднощів, у першу чергу стосуються гри на музичних інструментах і можуть доповнюватися і змінюватися стосовно інших видів музично-виконавської діяльності.

1¹ Дана проблема особливо актуальна для оркестру у зв’язку з наявністю великої кількості інструментів, на яких можна застосовувати неадекватні способи та прийоми звковидобування і звуковедення.