Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения учебного курса: «Зоопсихоогия и сравнительная психология» студенты должны:

Иметь представление: об эволюции и развитии психики, понимать место человека в системе животного мира.

Овладеть: принятой в зоопсихологии терминологией, знать общие аспекты фило- и онтогенеза, основные достижения ученых в области зоопсихологии и сравнительной психологии.

Уметь: ориентироваться в различных направлениях зоопсихологических исследований.

Содержание дисциплины

Тематический план

Раздел дисциплины	Количество часов
	Лекц.	Сем.	Сам. раб.
Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки	6	4	14
1.1. Предмет, объект, задачи зоопсихологии.	1
1.2.Место зоопсихологии в системе психологического научного знания.	1		4
1.3. История становления зоопсихологии как науки.	2	2	6
1.4.Общая характеристика методов зоопсихологического исследования.	2	2	4
Раздел 2. Общая характеристика психической активности животных	8	6	26
2.1. Инстинкты и инстинктивное поведение животных.	2		8
2.2. Научение как индивидуально-приспособительная деятельность животных.	2		6
2.3.Формы поведения животных.	2	4	6
2.4.Развитие психической деятельности животных в онтогенезе.	2	2	6
Раздел 3. Сравнительная психология как отрасль психологического знания.	4	8	14
3.1. Предмет, объект, задачи, методы сравнительной психологии.	4
3.2. Общая характеристика уровней развития психики.		2	8
3.3.Эволюция психики и антропогенез.		6	6
ИТОГО	18	18	54

Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки Тема: Предмет, объект, задачи зоопсихологии

Зоопсихология – это наука о психике животных.

Зоопсихология, как и любая другая отрасль научного знания, имеет свой предмет, объект и задачи исследования.

Предметом изучения зоопсихологии (в обобщенном понимании) является психика.

Вместе с тем, анализ работ в области зоопсихологии позволяет выделить разные подходы к определению предмета данной науки. Так, Г.Г.Филиппова (4), отмечает, что предмет зоопсихологии включает в себя четыре основные области изучения психики:

• Определение психики.

• Возникновение психики.

• Выделение эволюционных стадий развития психики.

• Выявление механизмов развития психики в процессе эволюции.

С точки зрения К.Э.Фабри (3), предметом зоопсихологии является изучение специфических свойств, обеспечиваемых присущими им нейропсихологическими механизмами, проявляющимися во внешней активности у разных групп животных.

С предметом тесно связан объект научного познания. Именно объект (те явления, события, факты, которыми наука непосредственно оперирует) позволяет определить область знания, исследуемого наукой.

Объектом зоопсихологии как науки является поведение. Не случайно ученые говорят о том, что психика животных неотделима от их поведения.

Предмет и объект зоопсихологии как науки определяет и круг задач, которые данная наука ставит перед собой и предпринимает попытку решить. По мнению Г.Г.Филипповой (4), задачи зоопсихологии как науки можно разделить на две категории: теоретические и прикладные (практические).

Теоретические задачи, решаемые зоопсихологией, теснейшим образом связаны с проблемами, типичными для таких фундаментальных наук, как философия и общая психология. Исследуя проблему психики, ее возникновения и развития в процессе эволюции зоопсихология решает фундаментальный вопрос о соотношении бытия и сознания.

Зоопсихология также решает задачу изучения отдельных психических процессов и функций на низших (по сравнению с человеком) уровнях эволюционного развития.

Прикладные задачи зоопсихологии как науки:

1. Использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека.

2. Использование знаний о психике животных в природоохранной деятельности человека.

3. Использование знаний о психике животных в развивающих и психотерапевтических целях.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте общую характеристику зоопсихологии как науке.

2. Охарактеризуйте подходы к определению предмета зоопсихологии.

3. Что является объектом зоопсихологических исследований?

4. Какие задачи ставит и решает зоопсихология как наука?