Образец:

Смелость

1. Существительное смелость в форме ж.р., ед.ч., Им.п. Изменяемое: смелост – и.

2. Основа смелость – членимая, мотивированная (словом смелый), производная.

3. Морфемный способ словообразования.

4. Производящая основа смел – .

5. – ость – словообразовательный суффикс со значением отвлеченного признака.

6. Суффиксальный способ.

7. существительное  прилагательное + ость (отадъективное существительное, называет опредмеченный признак).

8. Слово смелость относится к транспозиционному словообразовательному типу (бедность, ясность, ценность, уверенность), прямая, основная мотивация.

9. Смелость  смелый

Труднодоступный

1. Прилагательное труднодоступный в форме ед.ч., м.р., Им.п. Изменяемое: труднодоступн – ый.

2. Основа труднодоступн – членимая, мотивированная (словосочетанием), производная.

3. Неморфемный способ словообразования.

4. Образовано лексико-синтаксическим способом в результате сращения наречия трудно и прилагательного доступный.

Труднодоступный  трудно доступный

5. Слово возникло на базе словосочетания трудно доступный.

Схемы анализа частей речи Имя существительное

1. Поставить в начальную форму и указать общекатегориальное значение.

Постоянные признаки.

2. Определить, к какому лексико-грамматическому разряду относится слово (собственное или нарицательное, конкретное или абстрактное, вещественное, собирательное, сингулятив). Указать лексические и грамматические показатели.

3. Исчисляемым или неисчисляемым является слово?

4. Одушевлённым или неодушевлённым является слово? Указать лексические и грамматические показатели.

5. Определить род существительного, указав его показатели. Дать его типологическую характеристику у данного слова. Указать есть ли у него родовая пара.

Непостоянные признаки.

6. Определить форму числа и её показатели. Дать типологическую характеристику числа у данного слова.

7. Определить форму падежа. Указать её значение в данном предложении. Указать, есть ли вариантные окончания.

8. Определить тип склонения, охарактеризовать его показатели.

Синтаксическая роль в предложении.

Имя прилагательное

1. Поставить в начальную форму и указать общекатегориальное значение.

данного слова.

Постоянные признаки.

2. К какому лексико-грамматическому разряду относится слово (качественное, относительное, притяжательное)? Указать лексические и грамматические признаки данного разряда.

Непостоянные признаки.

Если прилагательное стоит в полной форме:

3. Определить число. Значение, показатели. Дать типологическую характеристику числа у данного слова.

4. Определить род. Значение, показатели. Дать типологическую характеристику рода у данного слова.

5 Определить падеж. Значение, показатели. Дать типологическую характеристику падежа у данного.

слова.

6. Есть ли у данного слова степени сравнения? Как они образуются?

Если прилагательное стоит в краткой форме:

Определить число, род, падеж и дать их типологическую характеристику.

Синтаксическая роль в предложении.

Имя числительное

1. Поставить в начальную форму и указать общекатегориальное значение.

Постоянные признаки.

2. Определить лексико-грамматический разряд числительного (количественное, порядковое, собирательное, дробное). Указать лексические и грамматические признаки данного разряда.

3. Разобрать по составу. Определить структурный тип числительного (простое,

производное – суффиксальное, производное – сложное, производное – составное).

Непостоянные признаки.

4. Определить падеж и дать его типологическую характеристику. Выделить основу и окончание, тип склонения.

5. Если есть число и род, определить их и дать их типологическую характеристику.

Синтаксическая роль в предложении.