- •1. Цель дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Структура и содержание учебной дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3.Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •9. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •9.2 Примерный перечень вопросов к зачету.
- •9.3 Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Примерная тематика курсовых работ (рефератов)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Учебная практика по дисциплине
- •Раздел I. Теория и предыстория Древнего мира.
- •Тема 1. Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Первобытная или дописьменная история человечества.
- •Тема 3. Геополитические условия формирования и типология древних цивилизаций мира
- •Раздел II. Древневосточные цивилизации
- •Тема 4. Древнее Двуречье: Месопотамская цивилизация
- •Тема 5. Древнеегипетская цивилизация
- •Тема 6. Индо-буддийская цивилизация.
- •Тема 7 . Древнекитайская цивилизация
- •Тема 8. Древние цивилизации Малой Азии
- •Раздел III. Древние Европейские цивилизации: кельто-германский мир.
- •Тема 9. Понятие «варвары», культурное пространство «мира варварства»: кельты и германцы.
- •Тема 14. Античная греческая цивилизация.
- •Тема 15. Классический период Греческой античной цивилизации (V-IV вв. До н.Э.)
- •Тема 16. Период эллинизма.
- •Тема 17. Царский период в истории Римской античной цивилизации.
- •Тема 18. Римская республика.
- •Тема 19. Римская империя
- •Тема 20. Поздняя Римская империя. Доминат.
- •Тема 1. Теории генезиса и упадка цивилизаций
- •Глава I. Становление цивилизационной теории// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 36-78.
- •Тема 2. Древневавилонское общество по «Законам Хаммурапи»
- •Тема 3. Жизнь и смерть в древнеегипетской цивилизации
- •Тема 4. Этос человека в древнеиндийской цивилизации
- •Глава XI. Индийская цивилизация// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 366-392.
- •Тема 6. Религиозно-философская традиция Древнего Китая
- •Тема 7. Науки и художественная культура Древнего Китая
- •Тема 8. Кельтская цивилизация и ее наследие в Европе.
- •Тема 9. Мир и цивилизация викингов.
- •Тема 10. Цивилизации доколумбовой Америки: ацтеки
- •Тема 11. Цивилизация майя
- •Тема 12. Древняя Греция эпохи Гомеровского эпоса: «Илиада» и «Одиссея»
- •Тема 13. Формирование основ Афинского полиса (реформы Солона и Клисфена)
- •Тема 14. Два типа полисной системы: Афины и Спарта
- •Тема 15. Римское общество по Законам XII таблиц
- •Тема 16. Развитие новых форм хозяйствования в земледелии римско-италийского рабовладельческого общества во II-I вв. До н.Э.
- •Тема 17. Аграрное движение в Италии и реформы братьев Гракхов
- •Тема 18. Принципат Августа и его социально-политическая сущность
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения данной дисциплины студент должен:
знать:
- современные теории цивилизаций,
- место древних цивилизаций в мировом процессе,
- отличие цивилизаций Востока и Запада.
Уметь:
- приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
- анализировать исторические события, явления и процессы в их причинно-следственной связи и хронологической последовательности;
- формировать хронологические знания у учащихся;
- вести индивидуальную работу с учащимися на базе содержания профильной дисциплины истории Древнего мира;
- реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.
Владеть навыками:
- работы с исторической информацией, представленной в учебной, научной, научно-популярной, справочной литературе;
- использования базового понятийного аппарата для осмысления последующих курсов мировой истории;
- определения пространственных рамок исторических процессов и явлений, формирования у школьников картографических умений;
- работы с Интернет-ресурсами по истории;
- представлять историческую информацию в различных знаковых системах,
обучать школьников критическому и аксиологическому подходу к ее использованию.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Трудоемкость в часах |
Семестры |
|
|
|
1 |
2 |
Аудиторные занятия: |
90 |
62 |
36 |
Лекции (ЛК) |
36 |
22 |
18 |
Практические занятия (ПЗ) |
54 |
40 |
18 |
Лабораторные работы (ЛБ) |
- |
|
|
Самостоятельная работа: |
28 |
19 |
9 |
рефераты, аннотирование статей и другие виды творческих заданий |
|
|
|
Промежуточная аттестация: зачет, экзамен |
27 |
зачет |
27 |
ИТОГО: |
145 |
73 |
72 |
6. Структура и содержание учебной дисциплины
6.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
1 |
Теория и предыстория Древнего мира.
|
Предмет и задачи курса. Первобытная или дописьменная история человечества. Геополитические условия формирования и типология древних цивилизаций мира |
2 |
Древневосточные цивилизации
|
Древнее Двуречье: Месопотамская цивилизация. Древнеегипетская цивилизация. Индо-буддийская цивилизация. Древнекитайская цивилизация. Древние цивилизации Малой Азии. |
3 |
Древние Европейские цивилизации: кельто-германский мир. |
Понятие «варвары», культурное пространство «мира варварства»: кельты и германцы. |
4 |
Цивилизации Доколумбовой Америки
|
Природно-географические условия, население, хронология. Ольмекская культура. Культура Теотихуакана. Майяская цивилизация. Ацтекская цивилизация. Инкская цивилизация. |
5 |
Античные цивилизации Средиземноморья.
|
Крито-Микенская цивилизация. Античная греческая цивилизация. Классический период Греческой античной цивилизации (V-IV вв. до н.э.). Период эллинизма. Царский период в истории Римской античной цивилизации. Римская республика. Римская империя. Поздняя Римская империя. Доминат. |