- •1. Цель дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Структура и содержание учебной дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3.Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •9. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •9.2 Примерный перечень вопросов к зачету.
- •9.3 Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Примерная тематика курсовых работ (рефератов)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Учебная практика по дисциплине
- •Раздел I. Теория и предыстория Древнего мира.
- •Тема 1. Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Первобытная или дописьменная история человечества.
- •Тема 3. Геополитические условия формирования и типология древних цивилизаций мира
- •Раздел II. Древневосточные цивилизации
- •Тема 4. Древнее Двуречье: Месопотамская цивилизация
- •Тема 5. Древнеегипетская цивилизация
- •Тема 6. Индо-буддийская цивилизация.
- •Тема 7 . Древнекитайская цивилизация
- •Тема 8. Древние цивилизации Малой Азии
- •Раздел III. Древние Европейские цивилизации: кельто-германский мир.
- •Тема 9. Понятие «варвары», культурное пространство «мира варварства»: кельты и германцы.
- •Тема 14. Античная греческая цивилизация.
- •Тема 15. Классический период Греческой античной цивилизации (V-IV вв. До н.Э.)
- •Тема 16. Период эллинизма.
- •Тема 17. Царский период в истории Римской античной цивилизации.
- •Тема 18. Римская республика.
- •Тема 19. Римская империя
- •Тема 20. Поздняя Римская империя. Доминат.
- •Тема 1. Теории генезиса и упадка цивилизаций
- •Глава I. Становление цивилизационной теории// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 36-78.
- •Тема 2. Древневавилонское общество по «Законам Хаммурапи»
- •Тема 3. Жизнь и смерть в древнеегипетской цивилизации
- •Тема 4. Этос человека в древнеиндийской цивилизации
- •Глава XI. Индийская цивилизация// Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. С. 366-392.
- •Тема 6. Религиозно-философская традиция Древнего Китая
- •Тема 7. Науки и художественная культура Древнего Китая
- •Тема 8. Кельтская цивилизация и ее наследие в Европе.
- •Тема 9. Мир и цивилизация викингов.
- •Тема 10. Цивилизации доколумбовой Америки: ацтеки
- •Тема 11. Цивилизация майя
- •Тема 12. Древняя Греция эпохи Гомеровского эпоса: «Илиада» и «Одиссея»
- •Тема 13. Формирование основ Афинского полиса (реформы Солона и Клисфена)
- •Тема 14. Два типа полисной системы: Афины и Спарта
- •Тема 15. Римское общество по Законам XII таблиц
- •Тема 16. Развитие новых форм хозяйствования в земледелии римско-италийского рабовладельческого общества во II-I вв. До н.Э.
- •Тема 17. Аграрное движение в Италии и реформы братьев Гракхов
- •Тема 18. Принципат Августа и его социально-политическая сущность
Средства обеспечения освоения дисциплины
Журнал «Вестник Древней истории», сокращенно ВДИ
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/medieast.htm
- электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова
http://gumilevica.kulichki.net/
- сайт Gumilevica включает проект «Анналы» содержит труды историков, коллективные монографии институтов РАН по истории Востока в древности, средневековья, Европы до падения Рима.
Древний Египет http:// maat.ru/
История и культура Древнего Египта http:// kemet.ru/
История и культура Месопотамии http://mesopotamia.nm.ru/;http://ancient.ru/
История Древнего Востока http://oedipus.ru/orientalia/print.htm
История античности http://centant.pu.ru/
История античности http://ancientrome.ru/
Военное искусство античности http://xlegio.enjoy.ru
8. Материально–техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения учебного процесса данной дисциплины необходимы следующие технические средства обучения:
мультимедиа проектор, ноутбук, экран, звуковые колонки;
учебно-наглядные пособия: учебные карты.
9. Содержание итогового и промежуточного контроля
9.1. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
Контрольные вопросы по истории Древнего Востока
Историография Древнего Востока.
Религия древней Индии.
Законы Ману как исторический источник.
Зарождение древнекитайской цивилизации. Государство Шан (Инь) во II тыс. до н.э.
Государства древнего Китая в XI-III вв. до н.э.
Империя Цинь.
Империя Хань (III в. до н.э. – III в. н.э.).
Религия древнего Китая.
Периодизация и источники по истории древнего Китая.
Культура Древнего Китая.
«Книга правителя области Шан» как исторический источник.
История Хеттского государства.
Библия как исторический источник по истории народов Передней Азии и Египта.
«Артхашастра» как исторический источник.
Индийская культура.
Периодизация и источники по истории древней Индии.
«Ведийский» период в истории древней Индии. Становление ранних государств.
Индия в V-III вв. до н.э.
19. Древние государства Двуречья: Шумер и Аккад.
20. Вавилония во II тыс. до н.э.
21. Политическая история Нововавилонского царства.
22. Древняя Ассирия во II тыс. до н.э.
23. Ассирийская держава в I тыс. до н.э.
24. Религия древнего Двуречья.
25. Периодизация и источники по истории древнего Двуречья.
26. Законы Хаммурапи как исторический источник.
27. Культура народов древней Месопотамии.
28. Персидская держава в VI-IV вв. до н.э.
29. «Эпос о Гильгамеше» как исторический источник.
30. Культура древнего Ирана.
Контрольные вопросы по истории Древней Греции и Рима
1. Как соотносится правление царей и строй военной демократии в Риме?
2. Можно считать, что реформы Сервия Туллия уничтожили родовые порядки?
3. Являлся ли римский полис военной организацией?
4. Какое политическое объединение образовалось в результате покорения Римом всей Италии?
5. Почему в Риме не сложилась демократия?
6. Была ли система магистратур в Риме гражданской по своему характеру?
7. Что было в основе морально - нравственных ценностей римского полиса - человек или государство?
8. Можно ли утверждать, что Пунические войны Рим вел только за преобладание над Карфагеном?
9. Оправданно ли мнение о том, что Ганнибал лучшим военно-политическим лидером по сравнению с римскими полководцами?
10. Что явилось причиной формирования классического рабства в Риме?
11. Что вызвало реформаторскую деятельность братьев Гракхов и насколько она была результативной для народа Рима?
12. Чем можно объяснить появление и распространение во II в. до н.э. виллы?
13. Что означают «гражданские войны» в Риме, и с каким результатом они завершились?
16. Какие особенности были у рабских восстаний?
17. Была ли необходимой в политической истории Рима диктатура?
18. Первый триумвират: историческое место и значение?
19. Какой формой правления был принципат: республика или империя?
20. Какое место в истории Древнего Рима можно отвести диктатуре Суллы?
21. Чем можно объяснить многовековую славу как политического деятеля Гая Юлия Цезаря?
22. Насколько был исторически неизбежным кризис республики в Древнем Риме?
23. Почему правление династии Антонинов называют «золотым веком» Римской истории?
24. Какие события дали основание считать III в. н.э. периодом кризиса Римской империи?
25. Причины и сущность реформ Диоклетиана и Константина?
26. Почему Римская империя IV-V вв. н.э. получила название доминат?
27. Причины принятия христианского вероучения, как государственной религии в поздней Римской империи?
28. Какие последствия для Римского государства имело наделение гражданскими правами населения завоеванных стран?
29. Процесс формирования системы римских провинций.
30. Причины и последствия кризиса идеологии и духовной культуры римского полиса.
